在学习《习近平谈治国理政》第五卷专题会上的研讨发言材料

在学习《习近平谈治国理政》第五卷专题会上的研讨发言材料

各位同志:

今天,我们共同学习《习近平谈治国理政》第五卷,这是一次深刻的思想洗礼和精神淬炼。根据会议安排,我结合个人近期的学习,谈三点粗浅的认识和体会。我的发言不涉及具体的工作汇报,主要想从个人思想认知和精神感悟的层面,分享这部著作带给我的三点转变。

一、从"知识碎片"到"理论体系"在思想深处重构认知框架

在系统研读第五卷之前,我对许多新时代的重要论述和战略部署,如中国式现代化、高质量发展、新发展理念等,虽有学习,但认知往往是碎片化、条目化的。感觉就像是收集了许多珍贵的珍珠,却缺少一根坚韧的丝线将它们串联起来。这种状态有时会让我感到,面对纷繁复杂的新形势新任务,虽然手握"答案",却不知如何搭建起完整的"解题思路"。

第五卷的学习,恰恰为我提供了这根关键的"丝线"。这部著作以"总-分-统"的严密逻辑,系统展现了以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的宏伟蓝图。开篇的党的二十大报告是总纲,统领全局;中间分设经济、政治、文化、社会、生态等十八个专题,是支撑宏伟蓝图的"四梁八柱";最后落脚于坚持和加强党的全面领导这一根本保证。这种科学的编排体例,让我豁然开朗。我深刻体会到,它不是孤立篇章的简单汇编,而是一个内容上相互贯通、思想上层层递进的有机整体。

通过反复研读,我头脑中那些零散的"知识珍珠"被有效串联起来,形成了一幅清晰完整的思想图景。我开始理解,推动高质量发展并不仅仅是经济议题,它与促进共同富裕的社会目标、建设人与自然和谐共生的生态文明理念紧密相连;推进全过程人民民主的政治建设,与铸就社会主义文化新辉煌的文化使命,共同构成了中国式现代化的丰富内涵。这种从"碎片化"到"系统化"的认知重构,让我对党中央的决策部署有了更深层次的理解,不再是"知其然",而是向"知其所以然"迈进了一大步。这种思想上的通透感,是我此次学习最宝贵的收获之一。

二、从"当下视角"到"历史纵深"在时空坐标中锚定奋斗方位

作为一名身处新时代的青年,我时常感受到时代的脉搏,也时常因眼前的挑战和困难而感到压力。在日常工作中,视野有时会不自觉地局限于当下的任务和眼前的目标,缺少一种更为宏大和长远的历史眼光。

第五卷的学习,将我的视野从"当下"拉向了广阔的"历史纵深"。书中引用"欲知大道,必先为史"的古训,本身就蕴含着深刻的历史思维。全书的编排也体现了这一点,从开篇追溯"我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史"的"〔*〕文明探源工程"相关论述,到最后展望"中华民族正以不可阻挡的步伐迈向伟大复兴"的宏伟前景,整部著作贯通过去、现在与未来,展现出一种波澜壮阔的历史连续性。

这种历史纵深感让我深刻认识到,我们今天所推进的事业,是百年奋斗历史的延续,是实现民族复兴伟业的关键一程。当我将个人的奋斗融入到这个宏大的时空坐标中时,内心的感受发生了质的变化。过去可能因一时一事的得失而焦虑,如今则多了一份历史的耐心和战略的定力。我体会到,个人的努力仿佛是历史长河中的一朵浪花,只有汇入奔腾不息的时代洪流,才能获得真正的价值和意义。这种"知其所来、识其所在、明其所往"的清醒与自觉,让我内心充满了前所未有的力量感和使命感,激励我以更开阔的胸襟和更坚定的步伐,走好我们这一代人的长征路。

三、从"旁观心态"到"主人翁意识"在灵魂叩问中激发内生动力

作为一名理论研究工作者,我有时会不自觉地陷入一种"旁观者"的角色,习惯于分析问题、解读理论,但在思想深处,与理论和实践之间似乎还隔着一层。这种心态,使得理论学习有时会变成一种纯粹的智力活动,而未能真正触及灵魂、转化为改造主观世界的强大动力。

第五卷中蕴含的深厚人民情怀和强烈担当精神,反复叩问着我的内心。书中"江山就是人民,人民就是江山""我将无我、不负人民"等饱含深情的话语,不再是抽象的政治口号,而成为一种有温度、有力量的情感共鸣。这让我深刻反思,我的学习和研究,最终是为了谁?是为了完成课题、发表文章,还是为了真正服务于人民对美好生活的向往?这种自我叩问,让我从一个冷静的"分析者",开始转向一个有情感、有温度的"同行者"。

同时,书中反复强调的"发扬斗争精神""推进党的