追光、立信、前行——在成为合格党员的道路上,我的一些思考与感悟

追光、立信、前行--在成为合格党员的道路上,我的一些思考与感悟

各位老师,各位同学:

大家下午好。

今天,也就是2025年12月15日,能够站在这里,作为一名发展对象,与在座的各位--我们〔*〕大学〔*〕学院第二期培训班的同学们,一同分享近期的学习心得,我的内心既感到荣幸,也有些许的忐忑。荣幸的是,组织给予了我这样一个宝贵的机会,让我能够梳理和沉淀这段时间的所思所学;忐忑的是,面对在座这么多优秀的同学,我的思考或许还很稚嫩,我的感悟可能也还不够深刻。所以,请大家把我的发言,看作是一次坦诚的交流,一次思想的碰撞,一份与大家共同成长的阶段性总结。

就在上周,我们共同完成了系列党课的培训学习。从12月3日到12月10日,短短几天时间里,在〔*〕教学楼的教室中,学院党委的各位领导和老师,为我们带来了一场场思想的盛宴。这些课程,像是一盏盏明灯,照亮了我们向党组织靠拢的道路,也引发了我个人深深的思考。今天,我想围绕"追光、立信、前行"这三个关键词,结合党课内容和个人体悟,谈一谈我在这条道路上的心路历程。

第一个关键词是"追光":追寻初心,厘清"为何而来"的根本方向

我想,在座的每一位同学,在递交入党申请书的那一刻,心中都有一束光。这束光,可能来自于课本里革命先烈的英勇事迹,可能来自于新闻中时代楷模的无私奉献,也可能来自于身边优秀党员师长的言传身教。我们被这束光所吸引,心生向往,渴望成为和他们一样的人。这便是我们最初的、最朴素的"追光"之旅。

然而,这份朴素的情感,是否足以支撑我们走完漫长而光荣的党员之路?在〔*〕老师主讲的《追寻信仰之光:青春与时代的对话》这堂课上,他向我们提出了一个直击灵魂的问题:"为什么入党?"。这个问题让我陷入了长时间的沉思。起初,我的答案是模糊的,或许是为了实现个人价值,或许是觉得成为党员是一种荣誉。但随着课程的深入,我逐渐意识到,这样的答案是单薄的,是站在"小我"的立场上的。

〔*〕老师通过梳理党的百年奋斗史,雄辩地证明了"没有共产党就没有新中国"这一真理。这让我明白,我们今天所拥有的一切--安定的学习环境、广阔的发展平台、充满希望的未来,都不是凭空而来的,而是中国共产党带领亿万人民,经过艰苦卓绝的斗争和不懈的奋斗换来的。将个人命运与国家前途、民族命运紧密相连,这才是青年人最宏大、最可靠的价值坐标。入党,不是为了给个人的履历镀金,而是选择了一种更高尚的生命航道,是将个人理想的涓涓细流,主动汇入民族复兴的时代洪流之中。

同样,学院党委副书记〔*〕老师在《延安精神的时代价值与青春答案》的党课中,要求我们首先要"认清自我,明晰自身优势与定位,找准发展方向"。这让我进一步反思。作为〔*〕学院的一名学生,我的优势是什么?我的定位又该在哪里?是满足于专业知识的学习,还是应该有更广阔的视野和更深沉的家国情怀?答案是显而易见的。我们的方向,不应仅仅是成为一名技术精湛的工程师,更应该是在党的指引下,成为一名能够运用所学知识为国家、为人民服务的时代新人。

所以,经过这次培训,我对"为何而来"有了更清晰的答案。我们来,不是为了索取,而是为了奉献;不是为了头顶光环,而是为了肩负责任。我们追寻的"光",是中国共产党历经百年风雨依然熠熠生辉的理想信念之光,是全心全意为人民服务的宗旨之光,是引领中华民族走向伟大复兴的真理之光。看清了这束光的本质,我们的脚步才会更加坚定,方向才会更加明确。

第二个关键词是"立信":铸就信仰,探明"信之为何"的精神内核

方向明确之后,接踵而至的问题便是:我们应该信仰什么?这份信仰的内核又是什么?在价值多元、信息爆炸的今天,这个问题显得尤为重要。稍有不慎,我们便可能在纷繁复杂的思潮中迷失方向。

〔*〕老师的党课,给了我一把钥匙,那就是"延安精神"。他指出,延安精神对于在多元思潮中明确价值方向、坚定理想信念具有不可替代的引领作用。延安,那个曾经在中国地图上并不起眼的地名,却因为汇聚了一群心怀天下、坚守信仰的共产党人,成为了中国革命的圣地和我们民族的精神标识。

党课上,老师提到了延安精神的几个核心内涵,其中两点让我感触最深。

其一是"全心全意为人民服务"的根本宗旨。〔*〕老师强调,这应成为我们判断和解决问题的出发点。这句话听起来似乎很高远,但细细想来,它完全可以落实在我们日常的学习生活中。比如,当同学在课程上遇到难题向我求助时,我是否愿意放下手中的事情,耐心为其讲解?当班级或社团需要有人承担额外的工作时,我是否愿意主动站出来,为集体贡献一份力量?这种服务的精神,不是一句空洞的口号,它就体现在每一次不计得失的帮助和每一次心甘情愿的付出里。它要求我们破除精致的利己主义,把对同学的关心、对集体的热爱,作为砥砺党性的第一步。

其二是"自力更生、艰苦奋斗"的创业精神。在今天这个物质条件极大丰富的时代,重提"艰苦奋斗"似乎有些不合时宜。但〔*〕老师的解读让我有了新的认识。他提出,大学生可以通过减轻家庭负担、锻炼自身能力来培养这一宝贵的人生态度。这让我联想到我们信息工程专业的学习。一个复杂的算法,可能需要我们通宵达旦地调试;一个创新的项目,可能需要我们从零开始,查阅大量文献,克服无数技术难关。这个过程,本身就是一种"艰苦奋斗"。它磨练的不仅是我们的专业技能,更是我们的意志品质。不畏难、不退缩,依靠自己的智慧和汗水攻克一个个堡垒,这种奋斗带来的成就感,远比任何娱乐消费都更加充实和持久。这种精神,是我们在未来面对更严峻的科技竞争时,必须具备的底气和锐气。

而副院长〔*〕老师的党课《数字时代的信仰之光》,则为我们的信仰注入了鲜明的专业特色。他深刻剖析了人工智能等技术的前景,同时又着重强调了其中的伦理与道德约束。这让我警醒,技术本身是中立的,但掌握技术的人必须有信仰、有立场。我们未来的工作,可能是设计一个推荐算法,开发一个应用软件,或者构建一个网络安全体系。我们的每一行代码,都可能影响到成千上万的用户。我们的信仰,就体现在这里--是利用人性的弱点设计出让人沉迷的机制,还是开发出真正能提升效率、改善生活的工具?是滥用数据、侵犯隐私,还是坚守底线、捍卫信息安全?〔*〕老师提出的"正向初心",正是我们信息工程学子信仰的落脚点。我们的信仰,就是要让技术"向善",让冰冷的机器服务于温暖的人文关怀,让数字浪潮成为推动社会进步的清流,而非掀起混乱的浊浪。

因此,"立信",就是要在心中牢固树立马克思主义信仰,树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。这份信仰,不是虚无缥缈的空中楼阁,它通过延安精神与我们的品格塑造相连,通过"全心全意为人民服务"与我们的日常行为相连,通过"科技向善"的职业伦理与我们的专业实践相连。它是一个立体的、生动的、可触可感的精神体系。

第三个关键词是"前行":砥砺实践,回答"行于何处"的时代考卷

心中有了光,手中握有信念的罗盘,接下来最关键的一步,便是迈开双脚,踏踏实实地向前走。正所谓"知行合一",思想上的先进性,最终要通过行动上的先锋模范作用来体现。那么,我们前行的道路在何方?我们的行动清单应该包含哪些内容?

学生第二党支部书记〔*〕老师的党课《以青春之名,践党员之诺》,为我们描绘了一幅清晰的行动路线图。她以张桂梅、张汉云等优秀党员的事迹为例,明确了学生党员应当在学业引领、服务同学、遵规守纪、弘扬正气四个方面成为榜样。这四个方面,就像四个坐标轴,构建起了我们作为一名积极向党组织靠拢的青年学生的行动空间。

在学业引领上,我认为这不仅仅是追求个人成绩的优异。一名合格的党员,应该是一个学习上的"发光体"。自己学懂了,还要能带动身边的同学一起进步。组织一个学习小组,分享自己的学习笔记和方法,或者在项目合作中,主动承担最艰难的部分,用自己的钻研精神感染团队。这才是真正的"引领"。

在服务同学上,〔*〕老师剖析的抗疫志愿服务等案例,让我深刻理解了"责任意味着主动担当,义务要求坚守底线"的含义。服务,不是等待别人安排任务,而是拥有一双善于发现需求的眼睛和一颗愿意主动付出的心。是看到宿舍楼道杂物堆积时,主动去清理;是察觉到某位同学情绪低落时,主动去关心和开导。这些看似微不足道的小事,恰恰是"全心全意为人民服务"宗旨最朴素的实践。

在遵规守纪和弘扬正气上,则考验着我们的党性原则。当周围有人在考试中动了歪脑筋,我们是选择随波逐流还是坚守诚信?当网络上出现抹黑国家、质疑英雄的言论,我们是选择沉默旁观还是挺身而出、激浊扬清?一名未来的共产党员,必须要有鲜明的立场和坚定的原则,要在各种考验面前,守住底线,弘扬正气,用自己的言行去影响和净化周围的环境。

而学生第一党支部书记〔*〕老师关于发展党员程序的详细讲解,则让我对"前行"的道路有了更规范、更严肃的认知。她强调,发展党员是一个系统、严谨的过程,从申请入党到成为正式党员的每一个环节,都是组织对我们的培养与考察。我逐渐明白,填写一份份表格,进行一次次思想汇报,参加一场场谈心谈话,这些都不是繁琐的程序,而是一次次自我剖析、自我反思、自我提升的契机。它要求我们必须做到"在理论学习中系统深入、在实践中锤炼党性根基、在服务奉献中求'真'务'实