关于在全乡深入开展中央八项规定精神学习教育的自查评估报告

关于在全乡深入开展中央八项规定精神学习教育的自查评估报告

为深入贯彻落实党中央关于全面从严治党的战略部署，巩固拓展作风建设成果，根据上级组织部门的统一安排，我乡党委在前期阶段性进展梳理的基础上，对全乡开展的中央八项规定精神学习教育工作进行了全面、系统、深入的自查与评估。本次学习教育旨在引导全体党员干部深刻领会中央八项规定精神的核心要义与实践要求，以优良党风带动政风民风，为我乡经济社会高质量发展提供坚强的作风保障。现将有关情况报告如下。

一、基本情况

自学习教育启动以来，〔*〕乡党委始终将其作为一项重大政治任务来抓，坚持高起点谋划、高标准推进、高质量落实。乡党委第一时间成立由党委书记〔*〕同志任组长的学习教育领导小组，制定了详尽的实施方案，明确了目标任务、方法步骤和责任分工，确保学习教育工作有力有序有效开展。

本次学习教育覆盖范围广泛，实现了全员参与、全面覆盖。全乡共计21个党支部以及超过400名党员干部悉数参加。乡党委理论学习中心组发挥"头雁效应"，率先垂范，截至2025年7月底，共组织专题集中学习15次，深入研读《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》等重要文献，为全乡学习教育树立了标杆。各基层党支部结合"三会一课"、主题党日等形式，累计开展各类学习研讨、案例剖析、知识竞赛等活动180余场次，确保中央八项规定精神传达到每一位党员、浸润到每一位干部的心田。为保障学习教育的顺利进行，乡财政专门划拨了8.5万元专项经费，用于购买学习资料、组织培训、建设宣传阵地等，所有经费均严格按照财务制度管理，确保专款专用，务实高效。

二、主要做法与成效

乡党委坚持问题导向、效果导向，创新方式方法，狠抓贯彻执行，推动学习教育走深走实，取得了阶段性显著成效。

（一）坚持高位推动与系统部署，筑牢思想根基。乡党委坚决扛起主体责任，将学习教育纳入党委重要议事日程，与业务工作同谋划、同部署、同检查、同考核。党委书记〔*〕同志亲自审定方案、亲自部署动员、亲自督导检查，带头讲授专题党课3次，深入剖析典型案例，为全乡党员干部划出纪律红线。领导班子成员严格落实"一岗双责"，分赴联系点进行具体指导，形成了"一级抓一级、层层抓落实"的良好工作格局。通过系统深入的学习，全乡党员干部的政治判断力、政治领悟力、政治执行力得到显著增强，深刻认识到作风建设永远在路上，贯彻执行中央八项规定精神是必须遵守的政治纪律和政治规矩。

（二）创新载体与方式，提升学习教育实效。针对不同领域、不同层级党员干部的特点，我们采取了"线上＋线下"、"集中＋分散"、"理论＋实践"相结合的多样化学习模式。在线下，我们坚持"读原著、学原文、悟原理"，组织专题读书班，逐条逐句学习中央八项规定及其实施细则精神。同时，我们邀请县纪委监委的专家进行辅导讲座，组织观看警示教育片，用身边事教育身边人，让党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。在线上，我们充分利用"学习强国"APP、乡政府微信公众号等新媒体平台，定期推送相关政策解读、评论文章和知识要点，开辟"作风建设"专栏，打造"指尖上的课堂"，将学习教育融入日常、抓在经常，有效扩大了覆盖面和影响力。

（三）聚焦突出问题与顽瘴痼疾，强化监督整改。乡党委坚持把发现问题、解决问题作为学习教育的出发点和落脚点。我们结合上级巡视巡察反馈意见，深入开展自查自纠，聚焦"四风"问题新动向、新表现，特别是形式主义、官僚主义的顽瘴痼疾，列出问题清单、责任清单、整改清单。针对群众反映强烈、长期未能有效解决的痛点难点问题，由乡纪委牵头，开展专项监督检查。例如，针对部分干部中存在的办事拖沓、推诿扯皮等"懒政怠政"现象，我们出台了《〔*〕乡激励性绩效管理办法》，将干部的工作作风、服务效率与年终绩效考评、评优评先、提拔任用直接挂钩，有效激发了干部队伍的内生动力。

（四）注重学以致用与成果转化，推动作风转变。学习教育的成效最终要体现在工作实践和发展成果上。乡党委引导广大党员干部将学习焕发出的热情转化为服务群众、推动发展的强大动力。

一是服务效能显著提升。通过简化办事流程、推行"一站式"服务和"首问负责制"，群众办事更加便捷高效。据统计，自学习教育开展以来，乡便民服务中心办理事项的平均用时缩短了15％，"最多跑一次"事项占比提升至96％。2025年上半年，全乡收到的公务会议、文件数量同比分别下降了18％和22％，"三公"经费支出持续压减，有限的财力被更多地用于民生事业。

二是群众满意度持续攀升。干部作风的转变，群众感受最直接。我们坚持"从群众中来，到群众中去"，深入田间地头、农户家中，开展调查研究，解决了一批群众急难愁盼问题。包括完成了对〔*〕村等3个村的饮水安全巩固提升工程，修缮了通往〔*〕产业园区的乡村道路，并投入〔*〕万元完成了乡中心小学的运动场馆及配套设施建设。在近期开展的群众满意度问卷调查中，群众对干部工作作风的满意度达到了93.5％，较学习教育开展前提升了近10个百分点。

三是党风政风焕然一新。通过学习教育，崇尚实干、狠抓落实的氛围在全乡日益浓厚。党员干部的纪律意识、规矩意识普遍增强，铺张浪费、公车私用等不正之风得到有效遏制，风清气正的政治生态持续巩固和发展。

三、主要经验与启示

回顾本次学习教育的全过程，我们深刻体会到，抓好作风建设，必须常抓不懈、久久为功。在实践中，我们积累了以下几点经验与启示：

（一）坚持党的领导是根本保证。实践证明，只有乡党委坚决扛起主体责任，把作风建设紧紧抓在手上，领导干部以身作则、率先垂范，才能形成强大的示范效应和带动力量，确保中央八项规定精神不折不扣地落到实处。党委的重视程度，决定了作风建设的力度和深度。

（二）深化理论武装是思想前提。作风问题本质上是党性问题。只有组织党员干部深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于作风建设的重要论述，从思想深处解决"为何抓、抓什么、怎么抓"的问题，才能筑牢拒腐防变的思想防线，增强贯彻执行中央八项规定精神的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

（三）强化监督执纪是重要手段。制度的生命力在于执行，执行的威慑力在于监督。作风建设必须有利剑高悬的震慑。必须坚持把纪律和规矩挺在前面，综合运用监督执纪"四种形态"，对苗头性、倾向性问题及时提醒、咬耳扯袖，对顶风违纪行为"零容忍"，发现一起、查处一起、通报一起，才能释放出越往后执纪越严的强烈信号，使铁规矩、硬杠杠真正成为带电的"高压线"。

（四）坚持人民至上是价值追求。作风建设的成效最终要由人民群众来评判。必须始终站稳人民立场，将群众满意不满意、答应不答应、高兴不高兴作为检验作风建设成效的唯一标准。只有聚焦解决群众的操心事、烦心事、揪心事，以实实在在的工作成效取信于民，才能赢得群众的衷心拥护和支持，作风建设才能获得最深厚、最持久的力量源泉。

（五）健全长效机制是治本之策。作风问题具有顽固性和反复性，抓一抓就好转，松一松就反弹。必须坚持标本兼治，在集中学习教育的同时，注重建章立制，把实践中形成的好经验好做法用制度形式固定下来，形成一套系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，实现作风建设的常态化、长效化，从而铲除歪风邪气滋生的土壤。

四、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，对标党中央的高标准和人民群众的新期待，我乡的学习教育和作风建设工作仍存在一些不容忽视的问题和短板，主要表现在：

（一）学习教育的深度和广度仍需拓展。部分基层党组织和少数党员干部对学习教育的重要性认识还不够到位，存在一定的"过关"思想和"应付"心态。学习方式上，集中灌输、念文件、读报纸的现象依然存在，运用研讨式、案例式、体验式等互动教学方法不足，导致学习效果不够理想。理论学习与实际工作结合不够紧密，一些干部未能有效将学习成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施和领导工作的本领，存在"学用两张皮"的现象。

（二）压力传导和责任落实存在"温差"。尽管乡党委层面高度重视，但压力传导到基层末梢时存在层层递减的现象。个别村级党组织书记履行"第一责任人"职责不到位，对本单位的作风建设抓得不紧不实。有的部门负责人对分管领域的干部疏于教育和管理，对一些不良风气"睁一只眼闭一只眼"，不敢动真碰硬，担当精神有待加强。

（三）"四风"问题的隐形变异现象亟待警惕。随着正风肃纪力度的持续加大，一些不正之风改头换面、潜入地下。诸如"不吃公款吃老板"的违规吃请，以办公用品、会议费等名目套取资金发放津补贴的"穿衣戴帽"，以及在工作中"门好进、脸好看、事依然难办"的"新官僚主义"等隐形变异问题时有发生。这些问题更为隐蔽，发现和查处的难度更大，需要我们保持高度警惕，创新监督方式。

（四）制度建设的系统性和执行力尚有欠缺。虽然我们制定了一系列规章制度，但部分制度的前瞻性、针对性和可操作性不强，存在一定的滞后性。更为突出的问题在于制度执行环节，一些制度被"挂在墙上、写在纸上"，没有真正落实到行动上，导致制度空转。特别是在农村集体"三资"管理方面，尽管通过专项整治清查出21个问题并已完成大部分整改，但仍暴露出我们在合同管理、资产处置、民主决策等环节存在制度漏洞和监管短板，长效监管机制仍需进一步健全和强化。

五、下一步工作打算

针对自查评估中发现的问题和不足，乡党委将以此次总结评估为新的起点，坚持目标不变、标准不降、力度不减，以钉钉子精神持续深化中央八项规定精神的学习教育和贯彻落实。

（一）持续深化理论武装，在常态长效上再下功夫。坚持把学习贯彻中央八项规定精神作为一项长期政治任务，纳入党委理论学习中心组学习、干部教育培训和"三会一课"的常设