关于树立和践行正确政绩观学习教育的对照检视材料

关于树立和践行正确政绩观学习教育的对照检视材料

近期，按照开展树立和践行正确政绩观学习教育的统一部署，全省集中阅看了反面典型案例警示教育专题片。那些曾经手握公权、身处要职的干部，因政绩观严重偏差，或热衷"形象工程"劳民伤财，或弄虚作假欺上瞒下，或任性用权违背群众意愿，最终走上了一条令人痛惜的不归路。案例触目惊心，教训深刻沉重。作为老干部局局长，我认真对照典型案例，结合本职工作和自身实际，深刻检视政绩观方面存在的问题，力求做到警醒戒惧于心、对照反思于行、整改举措落地、努力方向明确。

一、警示认识

集中阅看江西省反面典型案例，内心受到极大震撼，感触颇深。那些案例中的当事人，并非一开始就走上了错误道路，其中不乏入党初心端正、工作起步努力之人。然而，在长期的权力行使和利益考量中，政绩观逐渐发生了扭曲--背离"立党为公"的党性原则，将一己之私凌驾于党和人民事业之上；忘记"为民造福"的价值立场，漠视甚至侵害群众利益；违反"科学决策"的思想方法，急功近利、盲目蛮干；偏离"真抓实干"的实践路径，弄虚作假、贻误事业发展。这四种偏差，在案例中一一呈现，令人警醒。从那些搞"面子工程""数字政绩"的案例中，我深切体会到，政绩观问题不是一个简单的工作方法问题，而是一个根本性的党性问题。政绩为谁而树？树什么样的政绩？靠什么树政绩？这三个问题，是每一名领导干部必须时刻扪心自问的根本课题。一旦在这些问题上发生偏差，轻则误事，重则误人，最终害己。警示教育的价值，不在于让人产生一时的恐惧，而在于激发持久的自省。我深刻认识到，老干部工作虽然不是经济建设的主战场，但同样存在政绩观偏差的土壤。如果只追求工作"好看"、材料"好写"、汇报"好听"，而忽视老同志的真实需求和切身感受，同样是一种政绩观的错位。殷鉴不远，当思自警。

二、存在问题

（一）政治站位有待进一步提升

在思想深处，对习近平总书记关于树立和践行正确政绩观重要论述的学习理解还不够系统深入，停留于一般性知晓，缺乏真正入脑入心的内化。在具体工作中，有时更多关注老干部工作系统内部的评价，对于上级关于老干部工作的战略部署，在贯彻落实上存在选择性执行的倾向--对容易出成效、便于展示的工作抓得紧，对基础性、长远性、难以量化的工作则相对重视不够。

（二）为民造福的宗旨意识有所弱化

老干部工作的出发点和落脚点，是让广大离退休干部老有所养、老有所乐、老有所为，真正感受到党和组织的温暖。然而，对照自身，有时在安排工作时，更多考虑的是如何完成规定动作、如何在年终总结中有所呈现，对老同志的个性化需求、急难愁盼问题关注不够细致。一些老同志反映的具体困难，有时没有做到第一时间响应、第一时间解决，而是停留于"知道了""研究研究"，落实不够有力。

（三）工作中存在一定的浮躁心理

在推进工作时，有时存在急于求成的心理，倾向于抓见效快、容易出彩的工作，对那些打基础、利长远但短期内难以见到明显成效的工作，投入精力相对不足。在调查研究方面，有时走访流于形式，蜻蜓点水，没有真正沉下去听真话、察实情，导致掌握的情况不够全面准确，决策依据有所欠缺。

（四）制度执行的严肃性有所松弛

在执行有关老干部工作制度规定时，有时存在变通执行、灵活处理的情况，没有做到严格按规定办事。在内部管理上，对班子成员和工作人员的要求有时失之于宽，批评和自我批评开展得不够有力，导致一些小问题没有得到及时纠正，存在积小患为大患的隐患。

三、原因分析

（一）理想信念的根基不够牢固

理想信念是党员干部安身立命的根本。上述问题的存在，从根本上说，是理想信念的根基还不够牢固，对党的宗旨的认识还停留在表面，没有真正化为内心的价值坐标和行动指南。当工作遭遇困难和阻力时，容易滋生应付心态，缺乏迎难而上、攻坚克难的勇气和定力。

（二）党性修养的自觉性有所不足

党性修养是一个终身课题，需要持续用力、久久为功。在日常工作中，有时将党性修养的要求当作一种外在约束，而非内在自觉，导致在压力较小时容易放松要求，在外部监督较弱时容易出现松懈。正是这种党性修养的自觉性不足，为政绩观偏差的滋生提供了空间。

（三）群众立场的坚守还不够坚定

群众立场是检验政绩观是否正确的根本标准。存在上述问题，深层原因在于群众立场的坚守还不够坚定，在工作决策时有时更多考虑的是上级的评价，而非群众的感受；更多关注的是工作的形式，而非工作的实效。这种立场上的偏移，导致工作重心有时出现偏差。

（四）自我革命的精神还不够彻底

对照检查材料中存在的问题，有些已经持续了相当一段时间，没有得到有效纠正，说明自我革命的精神还不够彻底，刀刃向内的勇气还不够充足。在发现问题时，有时存在回避、淡化的倾向，缺乏直面问题、彻底整改的决心和行动。

四、整改措施

（一）把深化理论武装作为首要任务

认真学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的系列重要论述，真正做到学深悟透、融会贯通。将政绩观问题列为理论学习中心组学习的重要内容，定期开展专题研讨，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学以致用、以学促改。坚持把强化理论武装作为终身课题，从根子上校正政绩航向，解决好"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"的根本问题。

（二）把坚守群众立场作为工作准绳

牢固树立群众满意的评判标准，认真落实"四下基层"制度，深入开展调查研究，真正沉下去、走进去，倾听老同志的真实声音，了解老同志的真实需求。建立老干部工作问题台账，对老同志反映的困难和诉求，做到件件有回应、事事有着落，切实把工作做到老同志的心坎上。坚决摒弃只图汇报好听、材料好看的形式主义做法，把工作实效作为衡量政绩的唯一标准。

（三）把科学决策作为工作