党课讲稿：深入学习扎实工作做能讲能写能干的基层干部

党课讲稿：深入学习扎实工作做能讲能写能干的基层干部

对于干部培养，曾经我市一位主要领导多次强调，"要做一名能讲能写能干的干部"。"能讲、能写、能干"是干部必须具备的基本功，是甄别干部才能的有效尺度，它的提出，为当前培养什么类型的干部，怎样培养干部指明了方向，体现出对干部的殷切希望。现在，就"能讲、能写、能干"谈一点我的体会。

一、什么是"能讲、能写、能干"

能讲，要求的是口才好。基本的标准是能把事情说清楚，能把道理说透彻。高标准的要求是能通过自己的学识和阅历，声情并茂，思维缜密，思路清晰，言简意赅，把党的各项路线方针政策宣传到群众，指导群众科学生活、健康生活，带他们走上发家致富奔小康的道路。对领导干部的要求，一是能够科学准确地部署工作：用简短明了的话语，将工作任务的重要性、要求、目的等交待清楚，使听的一方既思想上重视，又知道怎么干；二是通过讲党课、作报告等形式，宣传党的路线方针政策，启发人、教育人、引导人。讲话水平高，表达能力强，可以起到释疑解惑的作用，使不同层次的党员、干部、群众受教育。三是高效率地做思想工作。基层事务繁杂，与群众打交道，要学会做群众的思想工作。通过语重心长的谈话，深入浅出的道理，化解矛盾，解开群众的思想疙瘩，使群众心灵受到触动，精神得到振奋，建立起家庭、乡村、社会的大和谐。

能写，要求的是文字功底好。基本的标准是能把自己的想法做法真实准确地写出来。高标准的要求是能够运用公文格式清晰准确地写出工作计划，行动方案，工作总结等，层次清楚，用词得当，言之有物。对领导干部的要求是能够写出逻辑清楚、特点突出、鲜明生动的文章。一是能用文字总结典型。通过典型材料，宣传鲜活生动典型，起到引导、教育群众的作用。文字写作水平高的干部，能够将现实生活中一件件有影响的事例，通过清晰的文字，朴素的语言，塑造出一个个可信、可亲、可学的典型形象。反之，文字写作水平低的干部，就不会总结典型，即使总结出来也一定是看似洋洋洒洒一大篇，实则空洞无物。二是能写调研报告。调查研究是领导干部开展工作的基本方法，是领导干部进行决策的重要基础，作为一名领导干部要会调查研究，并能够写出观点鲜明，切合实际，内容详实，分析透彻的调研报告。一份好的调研报告，不但能够总结经验、发现问题，而且能够为领导决策提供依据，对实际工作产生积极的指导作用。一份一般的调研报告，看似有观点、有论述，实际上没有找到问题的实质，调查研究也就失去了意义。三是能写通知、讲话、活动安排意见。一名领导干部，在工作上有什么意见，想怎样安排，工作的重点是什么，目的是什么，目标是什么，自己动手，在第一时间用简短的篇幅、简炼的文字，如实、客观、具体地拿出最佳方案，能起到事半功倍的作用。

能干，要求的是办事能力好。基本的标准是能够把上级或者领导交派的日常工作落实好。高标准的要求是能够把上级或者领导交派的各项工作创造性的落实好，有自己的思维和见解，能够结合当时的具体情况，科学合理地独当一面，讲究工作方法，高效率、高质量地处理好急难险重工作。对领导干部的要求是能够做到教化一方，稳定一方，发展一方。一是要有工作思路。开展工作时，能够吃透有关文件精神、掌握工作对象基本情况，清楚工作目标，形成既切合实际，又能具体操作的工作思路。二是要有科学决策。要围绕中心工作选择最优工作方法。也就是对每一项要进行的工作，尤其是涉及部门多、牵涉人员多的工作，应该从多个角度进行考虑，选出一个最优的工作方法。三是要勇于创新，善于创新。因为同样的工作内容在不同历史时期，会有不同的要求。比如三农工作，现在与建国初期、与改革开放初期相比，就有明显的不同，如果不创新，坚持老一套，就不可能适应形势的发展。要能够根据形势的发展提出新的工作思路或新的工作方法，推动工作新进展。

二、"能讲、能写、能干"三者，相互联系，不可分割

一名合格的基层干部应该同时具备"能讲、能写、能干"三项基本功。"能讲、能写、能干"三者相互包融，相互渗透，共为一体，缺一不可。"能讲"是基于"能写"、"能干"基础上的"讲"，讲的是党的方针政策，讲的是工作方法，讲的是工作效果，不"能写"、不"能干"，"能讲"就沦为夸夸其谈。讲是写和干的前提，同时讲也是写和干的表现；"能写"是核心。讲什么，怎么讲，干什么，怎么干，要让干部群众知道，要让领导心里清楚，写出来大家就可以看懂看明白，讲的内容写到纸上，大家就知道怎么干；写到纸上后，大家就知道干的时候怎么讲；"能干"是落脚点是目的。讲和写本身就是干，同时还是干的基础，于是讲和写的成果体现。讲和写是理论，于是实践，讲得怎样，写得对不对，理论都要在实践中得到检验。

三、努力做到"能讲、能写、