党纪学习教育专题党课：增强纪律意识锤炼坚强党性(第2/2页)

优化党纪学习教育方法。首先，坚持实事求是与因人施教相结合。从实际出发，从客观、整体的角度看待党的纪律建设的历史经验。既要全面学习当下党的纪律制度与理论，也要深入理解以往党的纪律发展历史以及历史事件。要将党的纪律教育与中国具体国情相联系，将党纪学习教育的正向引领与违纪个案的警示教育紧密结合。此外，要根据党员的不同情况，如思想水平、文化基础、党龄阅历、所处环境和职责等，有所侧重尤其是要抓住"关键少数"，用制度纪律明确领导干部的权力范围与行为边界，促使党规党纪内化于心。其次，坚持引导性灌输与内省性启发相结合。马克思主义视域中的灌输不是强硬性、"填鸭式"的空洞说教，而是符合教育对象需要的引导性宣传和教育。党纪学习教育是从外部对党员进行党规党纪的灌输与引领，要从外在知识输送到个体体验领会，再内化为理性的行动准则。同时，党纪学习教育离不开党员的内省，党员和党员干部要通过反向内省，对党的理论、党规党纪、典型案例等自我吸收、自我消化，并获得新的认知与启示，形成外在灌输与内在自省、他律强制与自律约己的统一。再次，坚持说理教育与严格执纪相结合。说理教育"是教育者通过语言表达、阐释、传递相关思想理论，提升教育对象思想道德素质的方法和艺术"。党纪学习教育往往采取说理的方式，依托事实与逻辑、语言与修辞、情感与理性等，促进受教育者的认同和理解。党纪学习教育仅仅是手段，执行纪律才是最终目的，执行力决定着党章党规党纪教育的实效。习近平总书记指出："制定纪律就是要执行的。"开展党纪学习教育，要将以理服人与严格执纪相统一，强化监督执纪问责，坚决克服执纪守纪宽松软的"稻草人"现象，做到严肃法纪、执纪必严、违纪必究，使纪律成为带电的"高压线"。

丰富党纪教育载体与媒介。利用可视化、数字化传播形式，利用好新媒体平台提供沉浸式、场景化多维体验，是增强党纪学习教育时效性和感染力的创新途径。通过搭建多维媒介、多种载体联动互通的教育模式，创造"全效型"教育环境，提高以党纪学习教育增强党性修养的实效。一是利用网络、广播、电视、报纸、杂志、书籍等大众传播媒介宣传党纪教育，形成立体化空间格局，促进教育主体多元化参与。二是搭建物联网平台和大数据平台，完善线下教育的硬件设施，打通线下和线上的时空连接。大数据平台能够快速、精准地识别并搜集热点信息和话题，党员干部也可以随时随地了解规章制度条例，并进行纵向和横向的比较学习。此外，在互联网时代，人民群众能够更好地发挥对党员干部的监督作用，党内和党外的监督也更加公开透明。三是构建虚拟仿真平台。加快人工智能的创新运用，依托AR、VR、MR等技术增强党纪学习教育的沉浸性、交互性和趣味性，使得理论知识"活起来"，使历史和现实场景"动起来"，从而营造多感官、全身心的全息教学场景。在强调党章党规党纪严肃性的同时增加其感召力，让纪律真正走进生活、走进内心，确保以党纪学习教育提升党性修养。

我就讲这么多，谢谢大家！