党课：树立和践行正确政绩观，助力学院发展再上新台阶
党课：树立和践行正确政绩观，助力学院发展再上新台阶
同志们:
今天,我们齐聚一堂,围绕"树立和践行正确政绩观"这一主题开展专题党课学习。政绩观是党员干部从政、谋事、创业的思想基础,是衡量一名干部党性强不强、担当够不够的重要标尺。对于高校而言,树立和践行正确政绩观,不仅关系到学院事业发展的方向和质量,更关系到立德树人根本任务的落实成效,关系到办好人民满意教育这一庄严承诺的践行。当前,我国高等教育正处于由规模扩张向内涵发展转型的关键时期,教育强国建设宏伟蓝图已经展开,我们学院也面临着前所未有的发展机遇与挑战。在这样的背景下,深刻领会正确政绩观的核心要义,自觉将其贯穿于办学治校全过程,对于我们统一思想、凝聚共识、推动发展具有重要的现实意义和深远的历史意义。
一、深刻把握正确政绩观的核心要义,筑牢思想根基
正确政绩观是马克思主义世界观、人生观、价值观在政绩问题上的集中体现,是党员干部干事创业的行动指南。习近平总书记深刻指出,政绩观正确与否,决定着发展的成败。高校作为人才培养的主阵地、科技创新的生力军、社会服务的推动者,必须把树立和践行正确政绩观摆在突出位置,深刻把握其精神实质和核心要义。
正确政绩观回答了"为谁创造业绩、创造什么样的业绩、靠什么创造业绩"这一根本问题。为谁创造业绩,就是要坚持以人民为中心的发展思想,把为师生谋福祉、为事业谋发展作为一切工作的出发点和落脚点;创造什么样的业绩,就是要坚持实事求是、求真务实,追求经得起实践、人民、历史检验的实绩;靠什么创造业绩,就是要坚持苦干实干、担当作为,以钉钉子精神推动各项工作落地见效。
从高校的实际出发,正确政绩观集中体现在三个层面:一是把立德树人成效作为检验一切工作的根本标准,不追求短期的显性数据,而是着眼于培养德智体美劳全面发展的时代新人;二是把服务国家战略和区域经济社会发展作为办学的重要使命,主动对接产业需求、优化专业布局、培养紧缺人才;三是把师生的满意度、获得感作为衡量工作成效的重要标尺,真心实意为师生办实事、解难题,让发展成果更多更公平惠及全体师生。
树立正确政绩观,必须摒弃错误的认识和做法。有的同志重显绩轻潜绩,热衷于搞"面子工程""形象工程",忽视了打基础、利长远的工作;有的同志重业务轻党建,认为党建是虚功,业务才是实绩,没有认识到党建引领对于事业发展的根本保障作用;有的同志重硬件轻内涵,把钱花在盖大楼、买设备上,却忽视了师资队伍建设、教学质量提升等核心工作;有的同志存在"躺平"心态,不求有功、但求无过,缺乏干事创业的激情和担当。这些错误认识和做法,与正确政绩观背道而驰,必须坚决纠正。
当前,我们学院正处于爬坡过坎、滚石上山的关键阶段。从外部形势看,教育改革持续深化,竞争格局深刻演变,人口结构变化带来的招生压力日益显现;从内部实际看,专业建设亟待优化,师资力量有待加强,办学条件需要改善,内涵发展任重道远。面对这些挑战,我们更需要以正确政绩观引领方向、凝聚力量,更需要以"功成不必在我"的境界和"功成必定有我"的担当,一步一个脚印推动学院事业向前发展。
二、全体教师的最大政绩就是立德树人
教育是国之大计、党之大计。习近平总书记强调,要把立德树人作为教育的根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。对于我们学院而言,全体教师的最大政绩、最核心的政绩,就是立德树人。这既是教育规律使然,也是党的要求所在,更是人民期盼所系。
第一,要深耕德育主阵地,让学生崇德成人。立德树人,德育为先。要坚持把思想政治教育贯穿教育教学全过程,推动思政课程与课程思政同向同行,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,要创新教学方式,运用案例教学、情境教学、实践教学等方法,增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,让思政课真正成为学生真心喜爱、终身受益的课程。同时,要深入挖掘各类专业课程中蕴含的思政元素,将职业道德、工匠精神、家国情怀融入专业教学,实现润物细无声的育人效果。要聚焦学生价值观塑造,通过主题班会、榜样宣讲、红色研学等形式,引导学生厚植家国情怀、涵养道德情操,培养学生良好的道德品质和行为习惯,帮助学生扣好人生第一粒扣子,让学生明大德、守公德、严私德,成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
第二,要聚焦身心两方面,让学生健康成长。身体是革命的本钱,心理健康是成才的基础。要坚持以学生为中心,关注学生身心健康、学业发展和心理需求,构建全员、全过程、全方位的育人格局。要健全学生心理健康服务体系,配备专业心理健康教师,建设心理辅导中心,常态化开展心理疏导和危机干预,及时发现和化解学生的心理问题。要关注学生学业困难,实施"一生一策"精准帮扶,落实分层教学、培优补差,不让一个学生掉队。要加强校园安全和日常管理,筑牢安全防线,让学生在安全、温暖、向上的环境中茁壮成长,身心健康、全面发展。近年来,学生心理健康问题日益突出,这既是教育面临的新课题,也是对我们育人工作的考验。我们要高度重视,主动作为,把身心健康教育贯穿教育教学全过程,培养学生积极向上的心态和坚韧不拔的意志,让学生在成长的道路上走得更加稳健。
第三,要畅通办学双路径,让学生多元成才。立足学院办学定位,技工教育教师聚焦技能培养,普通高中教育教师聚焦升学赋能,共同夯实学生能力根基。技工教育要深化"岗课赛证"综合育人,对接区域主导产业需求,优化专业课程体系,强化实训教学,让学生熟练掌握专业技能,考取职业技能等级证书,成长为高素质技术技能人才。〔*〕地区汽车制造、农产品加工、装备制造、低空经济等产业蓬勃发展,对技术技能人才需求旺盛,我们要主动对接、精准匹配,让学生学有所成、学有所用。普通高中教育要聚焦高考核心素养,创新教学模式,提升教学质量,助力学生冲刺理想高校,实现升学梦想。同时,要立足学院"技工教育+高中教育"双轨办学优势,推进职普融通,支持学生根据自身特长和发展需求,灵活选择成长路径,让每个学生都能找到适合自己的成才方向,练就过硬本领、实现人生价值。教育的本质是让每个孩子都能成为最好的自己,我们要尊重教育规律和人才成长规律,因材施教、因势利导,为学生提供多样化、个性化的成长通道,真正做到有教无类、因材施教。
三、党员干部的最大政绩就是优化强化服务保障
学院各部门的工作最终都是服务于教育教学,全体党员干部是学院发展的"服务员""保障员",必须坚持"服务师生、保障教学、促进发展"的政绩导向,以高效能服务推动学院高质量发展。党员干部的政绩,不在于做出了多么轰轰烈烈的业绩,而在于是否为教育教学提供了有力支撑,是否为师生解决了急难愁盼问题,是否为学院发展创造了良好环境。
第一,要以奉献教育事业为初心,坚定理想信念。理想信念是共产党人的精神之"钙",是党员干部干事创业的力量源泉。要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,深刻把握职业教育、高中教育改革发展趋势,坚定教育报国的志向和情怀。我们选择了教育事业,就是选择了奉献,选择了担当。要把服务教育事业与学院发展目标紧密结合,把服务保障工作融入教育教学、人才培养、校园建设各环节,以坚定的理想信念扛起服务使命,为学院教育教学工作保驾护航。党员干部要时刻牢记自己的身份和职责,想问题、作决策、办事情都要从师生的角度出发,从事业发展的需要出发,真正做到"身在兵位、胸为帅谋",以高度的责任感和使命感做好本职工作。
第二,要以服务师生家长为宗旨,强化责任意识。金杯银杯不如群众的口碑。始终把师生满意不满意、家长认可不认可、社会评价高不高,作为衡量工作成效的根本标尺。要聚焦师生家长急难愁盼问题,主动靠前服务、精准对接需求,坚持把服务挺在前面,把责任扛在肩上。要用心用情解决师生关切、家长关心的实际问题,以过硬作风、务实举措、真诚态度,不断提升服务质效、优化育人环境。后勤服务要体现温度,让师生吃得放心、住得安心、学得舒心;行政服务要提高效率,让师生少跑腿、好办事;管理服务要体现人性化,既要有制度的刚性,也要有人文的关怀。要以实实在在的服务成效彰显党员干部的责任与担当,让师生切实感受到党组织的温暖和力量。
第三,要以促进学院发展为目标,提升能力素质。能力素质是干事创业的基础,是服务保障的前提。要主动对标学院"双线高考决胜战、招生生存保卫战、制度改革深化战、项目建设攻坚战、政策资源争引战、文明创建持久战"六场硬仗要求,强化政策学习和业务钻研,提升科学决策、统筹协调、狠抓落实的能力。坚持求真务实、真抓实干,不搞形式主义、官僚主义,聚焦学院专业建设、师资队伍、办学条件等核心短板,主动担当作为,积极争取政策支持、项目资源,推动学院内涵式发展。要以"时时放心不下"的责任感,以"事事紧抓不放"的执行力,把各项工作落到实处、见到实效,以干部的实干担当彰显政绩、推动发展。党员干部要不断提升政治能力、专业能力、改革创新能力、群众工作能力、应急处突能力,练就干事创业的真本领,成为推动学院发展的行家里手。
四、学院最大的政绩就是办好人民满意的教育
教育是关乎民生福祉、关乎未来发展的大事,办好人民满意的教育,是学院践行正确政绩观的核心目标,更是全体师生员工的共同责任。习近平总书记指出,人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。对于教育而言,人民对优质教育的期盼,就是我们努力的方向。当前,学院发展面临机遇与挑战,必须坚持问题导向、目标导向,以科学谋划和务实举措,推动学院实现高质量发展。
第一,要充分认清教育工作形势,增强危机意识与奋进动力。从宏观形势看,教育强国建设进入关键期,高等教育分类发展、内涵发展、特色发展成为大势所趋,职业教育提质培优、普通高中多样化发展深入推进,教育数字化转型加速演进。从区域竞争看,兄弟院校发展势头强劲,特色优势日益凸显,我们面临的竞争压力越来越大。从人口趋势看,未来几年,初中毕业生人数将随人口变化趋势迎来明显下降,高中阶段学校的招生竞争将变得异常激烈,尤其是技工教育招生面临更大压力。面对严峻形势,全院上下必须清醒认识、高度重视,坚决摒弃"躺平"思想,坚决克服"守摊子"心态,以"时不我待、只争朝夕"的紧迫感,主动作为、攻坚克难,全力破解发展难题。我们要把压力转化为动力,把挑战转化为机遇,在激烈的竞争中赢得主动、占得先机。
第二,要认真谋划教育发展战略,明确学院发展方向与路径。方向决定出路,战略引领未来。立足学院办学定位和区域发展需求,要坚持"稳规模、提质量、创特色、强内涵"发展思路,科学制定学院中长期发展规划。技工教育方面,紧扣区域主导产业,优化专业布局,重点打造智能制造、新能源汽车、电子商务等特色专业集群,推进产教融合、校企合作,与行业龙头企业共建产业学院、实训基地,开展订单式培养,提升技能人才培养与产业需求的匹配度。近年来,我们与〔*〕家企业建立了合作关系,共建实训基地〔*〕个,开设订单班〔*〕个,毕业生就业率达到〔*〕%,用人单位满意度持续提升,这些成绩值得肯定,但与高质量发展的要求相比还有差距,还需要继续努力。高中教育方面,要实施教师队伍建设攻坚计划,加大骨干教师引进、培养和激励力度,优化师资结构,深化课堂教学改革,聚焦高考核心考点,提升教学质量,打造办学特色。同时,要统筹推进职业技能培训、职业技能等级认定等工作,拓展办学功能,提升社会服务能力,构建"技工教育+高中教育+职业培训与技能鉴定"协同发展的办学格局,形成特色鲜明、优势互补的发展态势。
第三,要实施教育强校关键举措,推动学院发展提质增效。蓝图已经绘就,关键在于落实。要聚焦核心短板,精准发力、重点突破,以务实举措推动学院实现新突破。
一是实施专业建设提质工程。专业是学校发展的龙头,专业建设水平直接决定人才培养质量。要围绕区域产业升级需求,动态调整专业设置,淘汰与产业脱节、就业形势差的专业,集中资源重点建设一批特色优势专业。要深化课程改革,将企业新技术、新工艺、新规范融入教学内容,推进"岗课赛证"综合育人,提升学生职业能力和就业竞争力。近年来,我们新建了〔*〕个专业方向,改造升级了〔*〕个传统专业,专业结构更加优化,但与产业发展的契合度还需要进一步提高。要建立专业预警和退出机制,形成优胜劣汰、动态调整的专业发展格局。
二是实施师资队伍强基工程。教师是教育发展的第一资源,强教必先强师。技工教育要重点打造"双师型"教师队伍,建立教师企业实践长效机制,支持专业教师到企业跟岗实习,增强专业技能和实践能力,确保专业课教师中"双师型"教师比例达到〔*〕%以上。高中教育要加强骨干教师培养,开展教学能力大赛、"活力课堂"建设等活动,提升教师教学水平,培养〔*〕名以上省市级教学能手和学科带头人。要完善教师激励机制,优化职称评审、岗位竞聘、绩效考核等考核办法,激发教师队伍活力,让优秀的教师有荣誉感、获得感、幸福感,让想干事、能干事、干成事的教师有舞台、有奔头。
三是实施办学条件优化工程。办学条件是教育发展的物质基础,是人才培养的重要保障。要加大资金投入,推进实训基地、教学楼、学生宿舍、学生食堂等基础设施建设,改善办学条件,提升承载能力。要推进教育数字化转型,建设智慧校园,运用大数据、人工智能等技术提升教学管理效能,为师生提供更加便捷高效的服务。近年来,我们累计投入资金〔*〕万元,新建改造实训室〔*〕个,升级教学设施〔*〕套,校园面貌焕然一新。下一步,要继续争取项目支持,拓展资金渠道,把有限的资金用在刀刃上,用在最需要的地方。
四是实施招生就业攻坚工程。招生是办学的生命线,就业是办学的风向标。要创新招生宣传方式,精准对接生源地初中学校,开展校园宣讲、开放日等活动,展示学院办学特色和成果,提高社会认知度和美誉度。要加强与企业合作,探索"订单班"和高级工班、预备技师班办学,以优质的人才培养成效赢得社会认可。要健全就业指导服务体系,加强职业生涯规划教育,拓展就业渠道,提升就业质量,实现学生好就业、就好业的良性循环。