在小学党支部“树立和践行正确政绩观”专题党课上的讲稿：为谁育人、怎样育人、何为教育政绩

在小学党支部"树立和践行正确政绩观"专题党课上的讲稿

同志们：

今天，我以党支部书记的身份，和大家共上一堂党课，主题是"为谁育人、怎样育人、何为教育政绩"。

2026年初，中共中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》，明确以"立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干"为总要求，要求全党深入查找和纠治政绩观偏差。习近平总书记反复强调："共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。""政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"，是每一名党员干部必须认真回答的根本性问题。对我们这所学校、我们这个团队来说，这一问题有着格外具体、格外真实的分量。这节党课，我不讲大道理，就结合我们自己的工作，谈三个方面的认识。

一、为谁育人--明确政绩的根本立场

（一）我们的使命，由党和国家的根本任务决定

习近平总书记深刻指出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本问题，是建设教育强国的核心课题。党的教育方针明确要求，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这从根本上确立了我们育人工作的政治方向--为党育人，为国育才，是我们每一位教育工作者最根本的政治使命，也是我们全部工作的出发点和落脚点。

每当我们感到工作繁琐、压力沉重的时候，不妨想一想：小学阶段是人生的奠基期，是扣好人生"第一粒扣子"的关键期，我们今天教的孩子，是未来强国建设的生力军。这份职责，不容轻视，更不容以私心杂念来稀释。

（二）我们的成效，由家长和孩子的真实感受来检验

教育是最大的民生。习近平总书记说得直接："哪里有人民需要，哪里就能做出好事实事，哪里就能创造业绩；业绩好不好，要看群众实际感受，由群众来评判。"

家长把孩子送到我们学校，是对我们最深重的信任与托付。我们的政绩在哪里？在孩子眼神里透出的那份自信，在家长送孩子上学时那声放心的叮嘱，在孩子多年后回望这段岁月时心怀的感激。习近平总书记说："衡量干部业绩好不好，关键要看老百姓口碑好不好。"我们的口碑，就刻写在每一位家长的内心，就藏在孩子将来对老师、对母校的深情记忆里。这才是真正值得我们去追求的东西。

二、怎样育人--把握政绩的实践路径

（一）把功夫真正下在日常，让立德树人落地生根

立德树人是我们工作的根本任务，也是检验我们成效的根本标准。真正的教育政绩，是孩子在学校里习得了真本领、养成了好品格，树立了正确的世界观和人生观。这些成果，不会在一两次测验中充分显现，不会在一场汇报演出里得到完整呈现，但它们是实实在在扎根于孩子心中的真政绩，是经得起实践、人民、历史三重检验的硬成果。

我们要时常问一问自己：这节课，孩子真的学进去了吗？这次家访，有没有真正走进家长和孩子的内心世界？课间那个沉默坐在角落的孩子，我们有没有留意到他？习近平总书记曾经感慨，他在地方工作时，针对干部片面追求某些指标、忽视群众实际需求的情况，专门强调"好事实事"的概念--"解决群众衣食住行之苦、生老病死之需，是好事实事；甚至远处僻土深山的群众买不到灯泡、肥皂之类针头线脑的小事，得到我们的关心解决，也是好事实事"。对我们而言，孩子学业上的困惑、情绪上的困扰、习惯上的养成，这些看似不起眼的"针头线脑"，才是我们每天应当用心操持的事。

（二）沉住气，不浮躁，以扎实"潜绩"筑就长远"显绩"

教育是慢工出细活的事业，它的成效往往在十年、二十年后才得到充分验证。习近平总书记明确要求："不要有大干快上的冲动，不能急功近利、急于出成绩，要把浮躁心理、急躁心态压下来，扎扎实实、踏踏实实"地推进工作。

我们在座的每一位同志，都要认真想一想：我们日常教学中有没有心浮气躁的苗头？有没有为了出"亮点"而做表面文章的冲动？有没有过于在意某几项可量化的指标，而忽视了孩子更全面、更长远的成长？习近平总书记在讲到谷文昌同志时深情说道：他之所以受到人民永久的敬仰，正是因为不追求轰轰烈烈的"显绩"，而是默默无闻地奉献，这种"潜绩"才是最大的"显绩"。帮助一个性格自卑的孩子找回了自信，让一个问题学生走上了正途，在孩子心中种下善良与责任的种子--这些都是沉默的"潜绩"，是最真实、最厚重的教育成就。我们要为这样的"潜绩"而骄傲，而不是追着短期的数字和排名跑。

三、何为教育政绩--校准政绩的价值标准

（一）真正的教育政绩，体现在孩子每一个具体的成长里

何为教育政绩？我想结合我们自己的工作实际来谈谈这个问题。不是我们拿了多少荣誉牌匾，不是节庆活动办得多么热闹，而是每一个孩子能否在我们这里获得真正意义上的成长--知识上有扎实积累，品格上有良好塑造，心理上有健康基础，习惯上有自觉养成。

我们评价自己这几年的工作干得好不好，最终还是要看走出我们学校大门的学生。他们有没有真诚待人的善意，有没有独立思考的能力，有没有面对挫折迎难而上的韧劲，有没有关心他人、回馈社会的情怀。这些，才是我们教育政绩最深厚、最持久的底色。正如习近平总书记所说："'金杯银杯，不如老百姓的口碑；金奖银奖，不如老百姓夸奖。'"我们的口碑，就是孩子发自内心的认可，就是家长们一声真诚的感谢。

（二）树立正确教育政绩观，要在我们这个团队里形成真正的共识

在全党深入开展树立和践行正确政绩观学习教育的当下，我们党支部全体同志要把学习的精神实质真正内化于心、外化于行。这里我提三点希望：

一要坚守育人初心。我们每个人进入教育这行，都有自己的初心，那就是教好孩子、让孩子成长。要以"功成不必在我"的精神境界和"功成必定有我"的历史担当，甘守三尺讲台，甘做无名英雄，