党课讲稿：牢固树立和践行正确政绩观以实干实绩奋力谱写高质量发展新篇章
党课讲稿：牢固树立和践行正确政绩观以实干实绩奋力谱写高质量发展新篇章
同志们：
今天，我们齐聚一堂，共同探讨一个关乎我们每一位党员干部事业观、发展观、权力观的核心问题--树立和践行正确政绩观。在建党105周年、红军长征胜利90周年的光辉节点，我们迎来了"十五五"规划的开局之年。在这个承前启后、继往开来的关键时刻，深入思考"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"这一根本性问题，具有格外重要而深远的意义。
一、从历史、时代与理论的高度，深刻领会正确政绩观的重大意义
（一）回望百年党史，正确政绩观是党赢得民心、成就伟业的制胜密码
我们党的百年奋斗史，就是一部践行初心使命、创造辉煌政绩的历史。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，一代代共产党人创造的政绩，归根结底就是为人民谋幸福、为民族谋复兴的业绩。长征路上，红军战士"半条被子"的温暖，映照的是心系群众的为民政绩；和平年代，焦裕禄种下的泡桐树，挺立的是造福一方的实干政绩；新时代里，黄文秀的扶贫日记，镌刻的是扎根基层的奉献政绩。这些彪炳史册的政绩，都不是为个人计、为一时谋，而是为人民计、为千秋谋。历史反复证明，什么时候全党从上到下树立了正确的政绩观，党的事业就兴旺发达；反之，就会遭受挫折。因此，坚持正确政绩观，既是赓续红色血脉的历史自觉，也是我们应对一切风险挑战、从胜利走向新的胜利的根本保证。
（二）立足"十五五"开局，正确政绩观是推进教育强国建设的时代要求
2026年，是"十五五"规划的起始之年，更是我国向2035年建成教育强国目标迈进的关键一程。国家《教育发展"十五五"规划》已经擘画了宏伟蓝图，明确要以教育高质量发展为主题，全面推进教育现代化。于我们〔*〕农业工程学院而言，当前正处在一个爬坡过坎、蓄力突破的攻坚期。我们面临着国家启动高水平应用型本科高校"双优"建设计划的重大机遇也肩负着在服务〔*〕省"百千万工程"中展现更大作为的时代使命。机遇千载难逢，挑战也前所未有。越是任务艰巨，越需要我们保持清醒的头脑；越是情况复杂，越需要我们树立正确的政绩观。是追求立竿见影的"显绩"，还是甘于做默默无闻、打基础利长远的"潜绩"？是热衷于搞花拳绣腿、有名无实的"虚绩"，还是致力于创造经得起历史、实践和师生检验的"实绩"？这不仅是方法问题，更是立场问题、党性问题，直接决定着学校未来的发展方向和办学高度。
（三）学深悟透新思想，正确政绩观是党员干部安身立命的理论基石
习近平总书记围绕树立和践行正确政绩观作出了一系列重要论述，特别是在庆祝中国共产党成立105周年大会上的重要讲话，系统阐释了党的优秀特质与实践要求，为我们提供了思想指引和行动指南。总书记强调，"共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩"。这一论断深刻揭示了正确政绩观的本质核心是"为了谁"的问题。它要求我们必须拧紧思想"总开关"，始终把最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。对于我们教育工作者而言，师生的所思所盼，就是我们工作的"第一信号"；师生的满意度、获得感，就是检验我们政绩的"最终标准"。我们必须从党的创新理论中汲取政治营养和精神力量，深刻理解正确政绩观的丰富内涵，做到内化于心、外化于行。
二、精准把握正确政绩观的丰富内涵与实践品格，做到知行合一
树立和践行正确政绩观，是一个常学常新、常悟常进的持续过程，必须在思想深处牢固确立其核心要义，在具体实践中展现其应有品格。
（一）坚守"民"的立场，在价值取向上回答好"政绩为谁"
政绩观的根本，是世界观、人生观、价值观的综合体现。共产党人的政绩，是为民的政绩，而不是为己的政绩。这就要求我们必须站稳人民立场，把以师生为中心的发展思想贯穿于办学治校的全过程。想问题、作决策、办事情，要先问一问师生满意不满意、答应不答应、高兴不高兴。要坚决反对各种形式主义、官僚主义，杜绝那些只对上负责、不对下负责，只重"面子"、不重"里子"的错误做法。政绩的大小，不能仅看指标数据，更要看师生的口碑；工作的成效，不能仅凭自我感觉，更要看师生的真实感受。只有把师生的"表情包"当作工作的"晴雨表"，把师生的"吐槽点"变成服务的"改进点"，我们的政绩才能获得最广泛的认可、最坚实的基础。
（二）夯实"公"的根基，在党性原则上回答好"何为政绩"
公与私，是检验党员干部党性强弱的试金石。正确的政绩观必然是公心主导、公私分明的。真正的政绩，是功成不必在我的精神境界和功成必定有我的历史担当。它要求我们正确处理大我和小我的关系，长远利益和眼前利益的关系，全局利益和局部利益的关系。在学校发展中，这意味着要多做打基础、利长远的工作，哪怕有些工作短期内看不到显著成效，甚至需要几代人接力才能完成。学科建设、人才培养、校园文化营造，都是需要久久为功的"潜绩"。我们要有"前人栽树、后人乘凉"的胸怀，甘当铺路石，乐为孺子牛，坚决摒弃急功近利、寅吃卯粮的短视行为。每一项决策、每一个项目，都要思考是否符合学校长远发展战略，是否有利于提升核心竞争力，是否能为后人留下宝贵的精神和物质财富。
（三）遵循"实"的路径，在发展规律上回答好"怎样创造政绩"
创造政绩，必须尊重客观规律，坚持科学发展。当前，国家教育"十五五"规划明确提出，要深化教育数智化变革，推进"人工智能+教育"行动，优化教育资源布局，提升教育公共服务质量。这为我们指明了方向。对于一所高水平应用型大学，我们的发展道路必须是内涵式、高质量的发展道路。不能简单地追求规模扩张，而是要聚焦质量提升；不能盲目地跟风模仿，而是要彰显办学特色。国家启动的"双优"建设计划，其核心目标就是"办学能力优质、服务区域经济社会发展优秀"。这清晰地告诉我们，应用型高校的政绩，就体现在产教融合的深度、服务地方的力度和人才培养的适配度上。我们必须立足校情，遵循高等教育发展规律，坚持有所为、有所不为，把有限的资源投入到最能体现学校优势、最能服务国家战略和区域需求的关键领域，踏踏实实地提升办学质量和核心竞争力。
（四）筑牢"廉"的底线，在纪律规矩上回答好"如何保障政绩"
干净是底线，廉洁是保障。一切政绩，如果离开了纪律和规矩的约束，就可能偏离方向，甚至走向反面。党员干部手中的权力是党和人民赋予的，只能用来为师生服务，绝不能异化为谋取私利的工具。树立和践行正确政绩观，必须始终把纪律和规矩挺在前面，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。在项目建设、经费使用、招生招聘、职称评定等关键领域，要严格遵守制度程序，确保权力在阳光下运行。要习惯在监督下工作和生活，主动接受组织监督、群众监督和舆论监督。一个干部能否创造出经得起检验的政绩，其自身的廉洁自律是基础。只有自身正、自身净、自身硬，才能带领队伍干事创业，营造出风清气正的政治生态和育人环境，所创造的政绩才是真正干净、纯粹、有价值的政绩。
三、以高度的行动自觉，在"十五五"新征程上答好时代考题
蓝图已经绘就，关键在于落实。全校党员干部要将树立和践行正确政绩观的认识成果，转化为推动学校高质量发展的具体行动，用心用情用力答好新时代的五道考题。
（一）答好"培养什么人"的育人之问，将立德树人成效作为首要政绩
高校的根本任务是立德树人。一所大学最大的政绩，就是培养出一批又一批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这是我们一切工作的出发点和落脚点。要持续用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深入推进"大思政课"建设，将思政课堂与社会课堂紧密结合。更要将我们学校百年传承的"扶助农工"办学初心、"注重实践"办学传统，以及"踏实、朴实、务实、求实"的精神品格，深度融入人才培养全过程，让这些宝贵的精神财富内化为青年学生的价值自觉与行动遵循。衡量我们工作成败的根本标准，不是校园有多大、楼有多高，而是我们培养的学生理想信念是否坚定、专业本领是否过硬、服务社会的贡献度有多高。
（二）答好"怎样抓发展"的路径之问，坚持走内涵式高质量发展道路
发展是硬道理，但必须是科学发展、高质量发展。我们要坚决摒弃粗放式的发展模式，立足学校实际，对标国家战略，特别是高水平应用型本科高校"双优"建设任务要求精准谋划学校的"十五五"发展。这需要我们具备系统思维和辩证思维。要统筹好当前与长远，既要集中力量解决一批制约发展的瓶颈问题，又要着眼未来，谋划一批具有前瞻性、战略性的重大布局。要统筹好规模与质量，在保持适度办学规模的同时，把更多精力放在提升教育教学质量和科研创新水平上。要统筹
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