党校2024年工作情况汇报

党校2024年工作情况汇报

开展基本培训，是加强新时代干部教育培训、推动党校事业高质量发展的基础工程。全国党校（行政学院）校长（院长）会上，〔*〕校长（院长）围绕"以基本培训为重要抓手，带动党校事业高质量发展"进行了深入剖析。〔*〕书记在省委党校调研座谈、庄兆林部长在全省党校（行政学院）校长（院长）会议上也对基本培训提出了具体要求，让我们对开展基本培训工作的总体思路和重点任务有了更加精准的把握。去年以来，市委党校严格贯彻落实《干部教育培训工作条例》，紧扣"一个中心"、突出"三个重点"、抓好"三个关键"，在培训机制上创新、在课程质量上提升、在学员管理上从严，荣获了全省党校（行政学院）系统第一届教学管理优秀奖。

紧扣"一个中心"，牢牢把握基本培训鲜明主题。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。一是全面系统抓深化。充分发挥理论武装主阵地作用，坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的"第一课"，作为党校各类班次的主课必修课，贯穿干部教育培训始终。二是讲深讲透助内化。围绕"两个结合""六个必须坚持"加强学术研究和理论阐释，围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，设置独立教学单元和总论性课程，精心打造了"1＋6＋N"的课程体系，并安排了大量读原著学原文的环节，增强理论教育的系统性、完备性。三是学用结合促转化。把理论学习与破解难题、促进发展贯通起来，用好学员"两带来"，构建"教师＋学员"联合研究模式，引导学员开展调查研究，推动理论与实际相长，实践与能力齐飞，切实以理论水平的提高促进干部能力的提升。推动调查研究高质高效，在深入开展〔*〕个专题调研和县级层面〔*〕个正反面典型案例剖析调研的基础上，总结运用其中探索形成的一批调研成果，把成果吸纳到市委政府的决策部署中，转化为促进改革发展稳定的具体举措，不断从制度、机制层面形成管用长效的规章制度，围绕构建新发展格局、坚持创新驱动发展、推动经济体系优化升级等重大战略部署，不断帮助党员干部弥补知识弱项、能力短板、经验盲区，全面提高履职本领，推动党员干部在重大斗争一线等生动实践中练就硬脊梁、铁肩膀、真本事。同时紧盯〔*〕领域新情况新问题，组织党校干部队伍深入各族群众、宗教活动场所、商会协会等基层一线开展调查研究，真正使调查研究的过程成为加深对党的创新理论领悟，密切联系群众、增进同群众感情，提高履职本领、增强责任担当的过程。去年，我校理论文章、申报课题数量、理研会成绩均保持全省地市第一方阵；共完成资政课题〔*〕篇，〔*〕项成果获得省、市领导批示〔*〕次，学员的〔*〕篇资政报告中〔*〕篇获市领导批示〔*〕次。

突出"三个重点"，扎实推进基本培训提质增效。严格落实《条例》和《规划》，突出理论教育、党性教育、履职能力三个重点，切实解决好理论教育偏弱、党性教育偏窄、能力培训偏虚的问题。一是突出理论教育抓课程开发。出台新课开发管理办法，实施选题、教案、试讲三类评审，开展教研室、片区联盟、校级三级试讲，把牢政治方向；创新发布招募令，引入竞争机制，打破传统行政指派和惯性个人思维，实行集体学术攻关；邀请名师学者点评指导，加大好课程精品课开发力度，立足市级、冲刺省级；坚持"一盘棋"思想，开展多轮全市党校系统教学科研片区联盟集体备课活动，提高市县协同开发能力。去年，获评省组好课程〔*〕门，优秀教学团队〔*〕个，还新开发了《以严明的纪律推动全面从严治党向纵深发展》等〔*〕堂体验式教学课以及《让老百姓过上更好的日子》等〔*〕堂访谈式教学课。二是突出党性教育抓政治训练。按照《条例》规定党性教育不低于20％的要求，根据党性教育大纲，注重强化老师现场讲解提炼，通过课前微课堂、校园广播党课、电影党课、文化大讲堂等形式，开展理想信念、党的宗旨、革命传统、党章和党规党纪学习、党风廉政教育，把政治训练贯穿干部成长全周期。三是突出履职培训抓能力提升。积极采用讲授式、案例式、体验式、访谈式、情景模拟式等教学形式进行专题实训，开设"高质量发展论坛"帮助领导干部提升履职能力。去年，我校开展各种主体班培训〔*〕期〔*〕人次，轮训班、研讨班〔*〕期〔*〕万余人次，得到领导及学员高度评价。四是分层分类教育。针对不同岗位、不同层级的人员，实施有针对性的教育。对于领导干部，着重开展党性修养、权力观教育，引导他们以身作则，带头遵守廉洁纪律。对于关键岗位人员，如财务、审计一线等岗位，开展岗位廉政风险教育，分析岗位存在的廉洁风险点，强化其廉洁履职意识。对于新入职员工，进行廉洁从业教育，帮助他们在职业生涯起步阶段就树立正确的价值观和职业道德观。加强对〔*〕工作重点环节和关键岗位的监督管理，加大对审计人员在〔*〕现场的廉洁行为监督力度，严肃查处违规违纪行为，确保〔*〕干部廉洁从政。

抓好"三个关键"，着力推动基本培训保障有力。优秀的师资建设、学风管理、服务保障是圆满完成基本培训的有力保障。一是师资建设突出德才兼备。加大青年教师引育力度，尤其是加强教学一线骨干教师的师风师德教育；出台《关于进一步加强教研人员教育培训促进能力提升的实施办法》《教研人员在职攻读博士学位管理办法》，千方百计提升教师能力素质。二是学风管理突出从严从实。修改完善《进一步