学校2025年今冬明春校园安全工作情况报告

学校2025年今冬明春校园安全工作情况报告

为深入贯彻落实上级部门关于加强校园安全工作的系列指示精神,有效防范与化解今冬明春关键时期各类安全稳定风险,我单位秉持安全发展理念,坚持"预防为主、综合治理"的方针,以高度的责任感和使命感,全面部署并扎实推进各项安全管理工作。通过构建系统化、精细化的安全防护体系,为全体师生营造了一个安全、稳定、和谐的教育教学环境。现将本阶段工作开展情况、存在的问题及下一步工作计划报告如下。

一、工作开展基本情况

今冬明春是季节转换期,低温、雨雪、冰冻等恶劣天气多发,同时也是各类安全事故的易发期。我单位立足实际,着眼长远,通过强化组织领导、深化隐患排查、创新教育形式、加强家校联动、提升应急能力等五项核心举措,构建起全方位、多层次、立体化的校园安全防护网,确保各项安全工作落到实处、取得实效。

(一)健全责任体系,夯实安全管理制度根基

组织领导是安全工作的根本保障。我单位深刻认识到安全责任重于泰山,始终将制度建设与责任落实置于首要位置。

一是优化组织架构,明确责任分工。学校第一时间成立了由主要领导挂帅,分管领导具体负责,各职能部门、年级组协同参与的校园安全工作领导小组。参照上级要求,结合校内实际,制定并实施了"分级包联、精准督导"的工作机制。该机制将安全责任层层分解,从校级领导到中层干部,再到班主任和每一位教职员工,均明确了其在安全管理中的具体职责与任务范围。通过签订《校园安全责任书》,将安全责任落实到岗、明确到人,形成了"横向到边、纵向到底、责任清晰、齐抓共管"的网格化管理格局,从源头上拧紧了校园安全的"责任阀"。

二是完善制度体系,保障规范运行。结合冬季安全工作的特点,修订并完善了《校园安全应急预案》《消防安全管理规定》《校舍安全日常巡查制度》等一系列规章制度,使安全工作有章可循、有责可依。坚持定期召开安全工作专题会议,分析研判校园安全形势,研究解决存在的突出问题,部署阶段性安全工作重点。通过制度的刚性约束与常态化的会议部署,确保了"安全第一"的理念贯穿于教育教学、后勤保障、校园活动等各个环节,为构建平安校园提供了坚实的制度保障。

(二)深化隐患排查,实现风险防控动态清零

防范优于救灾,隐患排查是消除安全风险的根本前提。我单位坚持问题导向,采取"拉网式"排查与重点整治相结合的方式,力求将各类安全隐患消灭在萌芽状态。

一是开展全面系统的"地毯式"排查。自进入冬季以来,我单位组织安全工作领导小组及相关职能部门,累计开展了4轮覆盖全校范围的"地毯式+起底式"安全隐患大排查。排查范围涵盖教学楼、实验楼、体育馆、学生宿舍、食堂、图书馆等所有建筑物,重点检查了消防设施、用电线路、燃气管道、疏散通道、建筑结构安全等方面。同时,对校园围墙、体育器械、监控设备等附属设施也进行了细致入微的检查,确保不留死角、不留盲区。

二是实行严格的闭环管理与动态清零。针对排查中发现的问题,严格实行"包保责任制",建立了详尽的隐患台账。台账中详细记录了隐患的具体位置、表现形式、潜在风险、责任部门、整改措施和完成时限。例如,针对检查中发现的个别消防栓压力不足、部分楼道应急照明灯损坏等16处安全隐患,我单位立即启动整改程序,明确由总务处牵头,限定在7个工作日内完成修复与更换,并由安全办公室进行复核验收。截至目前,本轮排查出的16处隐患已全部完成整改,整改率达到100%。通过建立"发现-登记-整改-复查-销号"的闭环管理流程,确保了所有安全隐患得到及时、彻底的根除,牢牢守住了校园安全的"底线"。

(三)创新宣教模式,提升师生安全防范素养

安全教育是提升师生自我防护能力、筑牢思想防线的核心环节。我单位摒弃了传统的说教模式,采用多元化、场景化的教育方式,推动安全知识入脑入心。

一是常态化开展"1530"安全教育。即每天利用晨会、课间等碎片化时间进行1分钟安全提醒,每周开展不少于5分钟的专题安全教育,每月组织一次30分钟的安全主题班会。教育内容紧密结合冬春季特点,重点围绕消防安全、交通安全、食品卫生安全、预防校园欺凌、防范电信网络诈骗、心理健康调适等核心主题展开。特别强调了"拒乘无资质车辆、远离流动摊贩、掌握火灾逃生基本方法、正确使用取暖设备"等实用性强的安全常识,使安全教育融入日常,成为师生行动自觉。

二是开展场景化警示与案例化教学。充分利用国旗下讲话、校园广播、宣传栏、电子显示屏等载体,播放安全警示教育片,展示典型安全事故案例。通过对真实案例的剖析,深刻揭示违规操作、麻痹大意带来的严重后果,用身边事教育身边人,让师生在强烈的视觉冲击和情感共鸣中,深刻认识到安全的重要性。这种场景化的教育方式,使抽象的安全知识变得具体可感,有效提升了安全教育的针对性与实效性。

(三)强化家校联动,构筑协同共育安全网络

校园安全不仅是学校的责任,更需要家庭和社会的共同参与。我单位积极探索家校协同育人机制,凝聚起维护学生安全的强大合力。

一是通过多元渠道凝聚安全共识。学校统一印发了《致家长的一封信》,详细告知了冬春季学生安全的注意事项,内容涵盖防交通事故、防滑冰溺水、防火灾、防煤气中毒、防暴力欺凌等方面。各班班主任通过召开线上或线下家长会、利用班级微信群等平台,定期向家长推送安全提示和健康防护知识,提醒家长切实履行好监护责任,加强对子女离校期间的教育和管理。

二是明确责任,共筑防欺凌防线。为有效预防校园欺凌事件的发生,学校组织全体家长与学生共同签署了《学生安全协议书》及《防欺凌告知书》。此举不仅清晰界定了家长的监-护责任,也让学生和家长对校园防欺凌的工作机制、处理流程及相关法律法规有了更深入的了解。通过家校双方的共同承诺与努力,形成了一道坚实的防欺凌屏障,共同守护学生的身心健康。

(四)注重实战演练,提升应急协同处置能力

应急预案的生命力在于演练。为检验预案的科学性和可操作性,提升师生在突发事件中的应急反应和自救互救能力,我单位将实战化演练作为安全工作的重中之重。

进入冬季以来,我单位已成功组织了两次大型应急演练活动。一次是模拟教学楼发生火情的消防疏散演练,另一次是联合辖区〔*〕派出所共同开展的"持械闯校"反恐防暴应急演练。在演练前,学校均制定了周密的方案,对参与教师进行了系统的培训,明确了各自的分工与职责。演练过程中,模拟了安保人员第一时间报警并进行初步拦截、师生在教师指引下紧急疏散避险、教师应急小组协同防御与控制等关键环节。辖区派出所民警全程进行现场指导,对操作流程中的不规范之处予以纠正。演练结束后,及时组织复盘总结,针对演练中暴露出的问题和不足,进一步优化了应急处置流程,完善了校园"人防、物防、技防"三位一体的综合防控体系。通过贴近实战的演练,显著提升了学校应对突发事件的组织协调能力与实战处置水平。

二、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时,我们也清醒地认识到,校园安全工作是一项长期而艰巨的任务,对照更高标准和更严要求,当前工作中仍存在一些亟待改进的问题。

(一)个别教职工安全意识仍有待强化。尽管学校层面反复强调安全工作的重要性,并开展了系列培训,但仍有少数教职工存在麻痹思想和侥幸心理。在日常工作中,对安全细节的关注度不够,对学生中可能存在的安全隐患苗头未能做到及时发现和上报,主动防范意识与应急处置能力仍有提升空间。

(二)校园周边环境治理存在协同难题。校园周边的交通秩序、流动摊贩、社会闲散人员等问题,是影响校园安全的重要外部因素。虽然学校积极与交通、城管、公安等部门沟通协调,但由于涉及多部门职能交叉,联动治理的长效机制尚未完全形成,导致部分问题时有反弹,给学生上下学安全带来一定隐患。

(三)安全教育的个性化与深度有待加强。目前的常规安全教育多以普适性内容为主,针对不同年龄段学生的认知特点