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2023年全市学校安全稳定工作要点(第4/4页)

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3.配合开展"净化文化环境"专项行动。联系文化部门,依法依规清理校园周边200米以内非法、违规经营的互联网上网服务营业场所、电子游戏厅、歌舞厅、录像厅、棋牌室、音像书刊点等娱乐游艺服务场所;加强校园及周边互联网上网服务营业场所、手机短信运营商的管理,及时处理严重影响学校安全稳定的网络有害信息和手机短信,依法打击开办影响青少年身心健康的黄色网站等非法活动;加强出版物市场监管,依法查处各类含有反动、淫秽色情、暴力等国家法律禁止内容的文化产品及违法文化经营活动;严厉打击校园及周边非法传销活动。

4.配合开展校园及周边"安全生产"专项行动。协调应急管理部门,加强校园及周边生产安全监管,加强在建工程、危险校舍和师生生命财产安全的各类自然灾害以及生产经营、储存有毒危险化学物品等排查整治。加强校园及周边乱搭乱建、违章建筑、占道经营、整脏治乱等校园周边环境整治,努力营造良好的校园及周边环境;加强校园及周边食品安全、饮水卫生、传染病防控工作。定期清理整治校园及周边各类非法经营无牌无证经营户、小餐饮、小摊贩、医疗点等,净化校园及周边卫生环境。

(六)加强教育培训演练,增强安全意识能力

1.强化法治教育,增强法治意识。深入贯彻学习习近平法治思想、宪法、民法典、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规,持续开展中小学学科教育渗透法治教育、学宪法讲宪法等活动,增强广大干部教师依法治校、依法治教、依法执教的法治思维和法治能力,上好政策法律、思想政治课,不断增强师生尊法、学法、守法、信法、用法意识,主动运用法律手段处理矛盾纠纷,依法依规表达合理诉求,有效避免极端事故、事件发生。

2.强化安全教育,增强安全意识。安全教育全面做到"四落实"。集中上好"开学第一课"和"学期最后一课",落实安全教育十项制度(开学安全教育第一课,每周集中一次安全教育,每天课前课后安全提醒,节假日前集中进行安全教育,印发致家长一封信,布置一篇安全教育作业,召开一次家长会,开展一次安全教育大家访,开设一个安全教育专栏或知识展板,开展一次安全教育专题活动),充分利用校园广播、电视、橱窗、墙报、班队会等形式,开展消防、交通安全、防诈骗、防食物中毒、防煤气中毒、防校园欺凌等为重点的安全教育。要采取编顺口溜、唱山歌等生动活泼形式开展安全教育。要在开展安全教育时,进一步突出生命安全教育,坚持校内教育与校外体验相结合,进一步提高安全教育效果。

3.强化禁毒教育,增强防毒意识。认真贯彻落实《中共中央 国务院关于加强禁毒工作的意见》,全力推进青少年毒品预防教育"6.27"工程,推动各地各校将毒品预防教育融入学生德育教育,将禁毒教育纳入教师教育培训内容,增强师生识毒、防毒、拒毒能力。

4.强化安全生产教育宣传,树立安全生产理念。各校要将安全生产宣传教育作为安全教育的重要内容,广泛开展"小手牵大手"安全生产校园行活动,利用全国中小学生"安全教育日"、"减灾防灾日"、"119消防宣传日"、"安全生产月"活动、"食品安全宣传周"等契机,开展形式多样、内容丰富的安全生产宣传活动,努力营造人人知安全、人人讲安全的浓厚氛围。

5.强化干部教育培训,提升安全治理能力。采取"走出去,请进来"等方式,各地各校要定期举办学校安全管理干部培训班,邀请专家、领导干部作形势分析报告、专业辅导报告、专题技能培训等,增强做好学校安全稳定工作的责任感、紧迫感,提高领导干部安全工作谋篇布局的水平,提升依法履职的能力。

6.强化应急疏散演练,提升应急避险能力。按照教育部《中小学幼儿园应急疏散演练指南》的要求,定期不定期组织开展消防、防震减灾、反恐防暴等应急疏散演练,中小学校将应急疏散演练与学校升旗仪式、课间操、集体活动等相结合,实现应急疏散演练常态化。高等学校每学期至少组织开展2次以上应急疏散演练,提高师生的应急避险能力。全年师生参与演练率达到100%。

(七)强化督促检查考核,确保政策落地生根

1.加强协调配合,部门履职尽责。按照平安校园创建工作机制,定期组织成员单位,开展校园及周边治安综合治理工作检查督查,对校园及周边存在的突出问题,工作组办公室建立问题清单,交办相关成员单位,开展专项督办,将问题整治情况提交市委政法委对成员单位综合考评。

2.明查暗访结合,及时发现问题。采取定期不定期督查、巡回检查、交叉检查、明查暗访和适时抽检等方式,广泛开展检查督查,确保各项政策措施落到实处,及时发现问题,提出整改要求,限期整改。

3.强化挂牌督办,强化考核结果运用。认真落实《地方党政领导干部安全生产责任制规定》、《国务院教育督导委员会办公室中小学(幼儿园)安全工作专项督导暂行办法》,加强督查督办,对发生重大案件或问题突出的地方和学校,实行挂牌督办,经反复整治仍得不到解决的地区和单位,以及年终目标考核不达标的,实行诫勉谈话、黄牌警告、挂牌督办、处分建议、一票否决。

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