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打造健康向上的人文环境实施方案

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x市打造健康向上的人文环境实施方案

按照中共x市委关于开展"环境建设年"活动的部署要求,主动作为,积极为全面优化x发展环境贡献力量,特制定本方案。

一、总体要求

(一)强化国民教育,突出核心价值观引领

培育和践行社会主义核心价值观,依托公共文化设施和爱国主义教育基地,组织各村、社区带领居民参观红色教育基地,积极开展社会主义核心价值观教育活动。

(二)加强文化阵地建设,扮靓城市容貌

完善基层文化设施,街道综合文化站、社区(村)综合文化服务中心与新时代文明实践所、站,每个站点每季度开展宣传文化、党员教育、市民教育、科学普及、普法教育等活动每项不少于x场。

(三)加大文化产品供给,丰富城市内涵

实施丰富多彩的文化活动,举办"4.23世界读书日"系列活动,每季度组织优秀"领读人""阅读推广人"开展各类读书活动图书馆、农家书屋开展各类主题阅读活动;开展"我们的中国梦·文化进万家"系列活动,以春节、元宵节、清明节、端午节为重点,成功举办"新春送对联"、"元宵节"、"缅怀先烈·清明节"、"包粽子比赛"等活动。

(四)深化精神文明教育,提升市民文明素养

发扬志愿文化,开展"志愿服务送关爱·文明实践树新风"和"文明实践月"等文明实践活动;积极开展文明村镇创建活动,参与文明评比;落实《大石桥市"文明创建镁都有我"主题志愿服务活动实施方案》,开展文明交通、文化文艺、医疗健康、环境保护、法律援助、科学普及、社会治安等志愿服务活动.

(五)全力营造文明环境,提升城市品质

选树宣传先进模范,选送"道德模范"、最美志愿者;完成文明公约上墙工作,广泛张贴市民公约、村民公约;规范公共文明行为,开展公共文明引导活动;开展全民禁烟宣传活动,张贴宣传标语,实施无烟化办公,加强学校周边禁烟工作。

二、基本原则

实施步骤

第一阶段:动员部署阶段(2023年1月末至2月中旬)。

召开动员大会,对打造健康向上人文环境活动进行动员部署,制定下发《x市打造健康向上的人文环境实施方案》。

第二阶段:集中查找问题阶段(2023年2月中旬至3月末)。

对照《方案》中重点任务和责任分工,逐一列举需要着力解决的突出问题,在深入查找的基础上,通过发放调查问卷、召开座谈会等多种途径,采取拓宽渠道全面查、立足实际主动查、听取意见对照查、学习借鉴参考查等多种方式查找、梳理本单位、本部门存在的突出问题,逐一建立问题清单。

第三阶段:整改优化阶段(2023年4月初至10月末)。

对照《方案》中重点任务和责任分工,紧盯本单位、部门集中查找的突出问题,收集涉桥网络舆情披露的、"12345"群众热线反映的、新闻媒体曝光的各类问题,完善问题清单和建立整改台账,做到责任主体、整改措施和整改时限"三明确",逐项逐件抓好整改落实。

第四阶段:考核验收阶段(2023年11月初至12月上旬)。

认真总结打造健康向上的人文环境活动的经验做法和工作成果,采取自评、互评、社会评议、工作组评价等多种方式,对全市打造健康向上的人文环境工作成效和满意度情况进行综合评议。

五、保障措施

1.强化组织领导。成立x市打造健康向上的人文环境工作领导小组,统筹组织领导全市打造健康向上的人文环境活动各项工作。由市委常委、宣传部长x任组长,其他相关责任部门主要负责人担任副组长,领导小组下设办公室,办公室主任由市委宣传部副部长x担任,负责日常沟通、协调、调度工作。各单位明确一名分管领导牵头抓总,抽调相关部门同志组成工作专班,统筹协调解决打造健康向上的人文环境活动中的热点、难点问题。要建立工作台账,明确时间表、路线图,形成本单位打造健康向上人文环境工作方案,于2月10日前上报领导小组办公室,领导小组办公室实行一月一通报、半年一总结、年终总评议的考核评价机制,确保工作实效。

2.强化建章立制。各相关部门要围绕查摆出的问题,结合整改落实情况,对本单位承担的工作任务以及工作进展进行系统梳理。要结合打造健康向上的人文环境的各项要求,查找工作中的漏洞和缺陷,抓好相关制度的修订和完善,把有效的做法通过制度的形式固定下来,健全打造健康向上的人文环境的制度体系。

3.强化跟踪监督。采取常态调研走访、随机明察暗访等措施,全面跟踪监督各单位承担的重点任务推进和完成情况。对网民提出的诉求、"12345"群众热线反映的、新闻媒体曝光的各类问题各单位要及时研判处置、及时整改,不留隐患和死角;对梳理排查出的问题整改落实不到位的,工作推进缓慢、滞后的,要约谈单位主要负责人。

4.强化氛围营造。深入挖掘打造健康向上的人文环境活动中的特色亮点、显著成效,广泛利用全媒体矩阵,全面总结、大力宣传推广先进典型经验。同时,紧盯反面典型,加大通报曝光力度,对破坏健康向上的人文环境行为,随时通报曝光,形成强大舆论监督氛围。通过以评促改、以评促优,打通服务群众"最后一公里",不断提高市民的满意度、幸福感和获得感。

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