教师节讲话致汇编-43篇(第5/15页)

强调的第三点：教师是太阳底下最神圣的职业。

习近平总书记强调：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。广大教师要切实发挥"人类灵魂工程师、人类文明传承者"的天职，在教育岗位上书写新时代的奋进之笔。

要做"立德树人"的明灯。青少年阶段是人生的"拔节孕穗期"，最需要精心引导和栽培，特别是现在的学生生活在和平环境下，没有体验过生死存亡的苦难，没有经历过血与火的考验，如果不加以正确引导和长期教育，就可能在以后的人生中走偏了、走歪了。目前，高新区有6所学校被纳入"全省思政课教学社会实践活动试点学校"，在全省占比第一。我们要以此为契机，始终奉行浇花浇根、育人育心的理念，不断在"坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质"等六个方面下功夫，给学生心灵埋下真善美的种子。

要做"授业解惑"的贤能。"过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水"，这是习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话。陶行知先生也说:"出世便是破蒙，进棺材才算毕业"，要求老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。当今社会，学生们获取知识的途径丰富多元，势必会滋生五花八门的疑惑，提出千奇百怪的问题，需要老师答疑解惑。这就要求广大教师不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。只有这样，才能跟得上日新月异的形势，满足求知欲旺盛的学生的需求，激发学生的学习兴趣和动力。

要做"行为世范"的标杆。广大教师必须以身作则、为人师表、行为世范，以自己的思想、信念、行为、情感感染学生，言传身教。俗话说："林子大了，什么鸟都有"。我们目前已经是一个拥有2105名教师的大家庭，教师站在讲台上要有教师的样子，教师在生活中更不能忘记教师的身份，要善于控制自己的情绪、规范自己的言行，带头践行执教文明、交际文明、餐桌文明、驾驶文明、家庭文明等，做文明的传播者、践行者和监督者。要带头模范遵守党规党纪和法律法规，始终把纪律规矩挺在前面，知敬畏、存戒惧、守底线，善于在监督和约束下工作和生活，真正像珍惜眼睛一样维护教师光辉形象。

强调的第四点：老师是社会最应关心的人群。

习近平总书记强调：教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来，教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。支持教育、关爱教师，是全社会义不容辞的责任。

要营造尊师重教的良好氛围。最近几年，关于教师行使教育惩戒权的话题，一直是网上热议的话题。戒尺，曾经作为教育法器，是私塾老师的"标配"，也是很多家庭必备的教育工具，在旧社会甚至我们年轻的那个时代，很多人就是在戒尺、教棍的威慑下学习和成长起来的，"长大了当老师"，也是我们那个年代大部分人的梦想。随着时代的发展，孩子成了家庭的"宠物"，社会寄予教师的期望越来越高，家校关系已经成为当下联系最紧密的一种关系，同时也成为最容易产生误会、滋生矛盾的一类关系。尊师重教需要从每个人做起，今天我们通知各村支部书记、邀请部分家长代表共同参加会议，就是要营造全社会尊师重教的浓厚氛围，对教师更多关心、更多关爱。

要逐步提升教师的待遇水平。近几年来，高新区坚济社会规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育事业、资源配置优先满足教育需求，新增财力的60%以上用于教育发展，教育投入占财政支出的35%以上，每年新增建成美丽校园达到2所以上，教师的工作和生活环境质量位居全市首位。我们创新出台教师购房优惠政策，每年实行教师全员健康体检，教师薪资保障水平逐年提升。我们充分发挥高新区机制体制优势，综合运用市场运营等手段，对辖区4所优质名校给予绩效性奖励，营造了优绩优酬、多劳多得的鲜明导向。近期，我们又全面落实2019年人均增补性绩效工资8000元，将在教师节前兑现到教师工资账户。2020年还将足额兑现增补性绩效工资年人均12000元，落实乡村教师生活工作补贴、教学能手津贴、创建品牌工作专项经费等，确保辖区教师待遇水平逐年稳步增长。

要创新有为有位的用人机制。近几年，我们通过人力资源管理创新和集团化办学模式创新，外招内引、以强扶弱，一大批阅历资深的精英团队，厚植了高新教育的强大底蕴，一大批自主培养的年轻骨干，承载着未来发展的生机希望。"英雄不问出处"，高新区没有"铁饭碗"，一切都要靠能力、凭实绩；"富贵当思原由"，高新区拥有"活机制"，赋予大家好平台、新机遇。我们将进一步深化教育办学模式、评价机制、管理体制等方面的改革创新，坚决破除一切不合适宜的思维观念和制度障碍，彻底破除论资排队、干好干坏一个样的错误思想，确保年轻教师有盼头、骨干教师有干劲，真正让优秀教师脱颖而出、受到尊重，让平庸教师退位让贤。

强调的第五点：发挥校（园）长的关键引领作用。

一个好校长就是一所好学校，一所好学校必然拥有一位好校长。全区校（园）长是高新教育的"火车头"，必须政治坚定、本领高强、尽责担当。

要提高抓教育教学的能力。校长的第一身份是教师，必须上的了讲台、讲的了好课。纵观知名学校的知名校长，绝大多数都是学校的教学能手，一个教学技艺不过硬的校长，难以带出过硬的团队，培养过硬的学生。全区校（园）长都要坚持带头上讲台、带头进课堂，不断在教学过程中发现教师的强项和短板，有针对性地进行锻炼和培养，因材施教、人岗相宜，不断提升教师队伍的专业能力和综合水平，推动学校教育教学质量稳步提升。

要提高抓团队建设的能力。"兵熊熊一个、将熊熊一窝"，一支具有优良传统的团队，往往具有培养英雄的土壤，英雄往往是由集体形式出现，而不是由个体形式出现，因为他们受到同样传统的影响，养成了同样的性格和气质。校长是学校团队的核心，既要坚持用个人的人格魅力影响人，也要善于培育团队文化凝聚人，要始终坚持小事讲风格、大事讲原则，倡导赠人玫瑰手留余香，在利益面前一碗水端平，在矛盾面前敢于担当尽责，让每一个成员都肝脑涂地的跟着你干，打造一支业务精湛、作风优良的过硬团队。

要提高抓校园管理的能力。校园安全关系千家万户，校园管理容不得一丝马虎大意。要全面落实家校联合责任，强化监督监护，杜绝校园霸凌，夯实筑牢疫情防控和道路交通、食品药品、防火防盗、防溺水防触电等各个领域的安全防护网，确保师生平安。特别是公安、城管等部门要把校段道路交通安全放在首要位置，进一步落实好重要时段的限行限速举措，进一步强化对建筑车辆的依法管控，不断完善常态化的群防群治机制，坚决杜绝涉校安全责任事故发生。

各位老师，同志们！习近平总书记今年4月来安考察，寄予青少年"文明其精神、野蛮其体魄"的殷切希望，全市上下备受鼓舞，倍感荣光。高新发展成就了高新教育，高新教育正在助力新一轮发展，让我们牢记总书记嘱托，扎根讲台、锐意进取、继续谱写高新教育更加璀璨的奋进篇章！

区长李朝锋在魏都区庆祝第3X个教师节表彰大会上的讲话

同志们：

在第36个教师节即将来临之际，我们召开全区教师节表彰大会，表彰先进、总结过去、展望未来，共同开创新时代魏都教育事业发展的新篇章。区委、区政府对开好这次会议非常重视，区政府常务会专题进行了研究，张书杰书记专题听取了教育工作汇报，对开好这次会议、谋划推进好教育事业发展提出了明确要求。刚才，区委、区政府对过去一年中的教育先进集体、先进个人进行了表彰，受表彰的优秀教师代表、教育质量优质学校代表作了典型发言。下面，我受张书记委托，就过去的教育工作和下一步教育事业的发展，先讲几点意见。

近年来，在市委、市政府的坚强领导下，我区全面贯彻党的教育方针，按照"软""硬"并重、双轮驱动的思路，以实施基础教育提升三年攻坚计划为载体，一手抓"项目建设强基础"，一手抓"改革创新破难题"，教育事业发展取得了显著成效。一是学校硬件明显改善。大家知道，2017年之前的10年，魏都区只改造了2所中小学，义务教育阶段的硬件欠账较大。2017年2月正式启动教育三年攻坚以来，区委区政府以巨大的勇气和决心，投资13.8亿元，拆迁土地385亩，新建8所中小学，新增学位1.2万个，学位增长42%，彻底解决了健康路、古槐街、文化街、光明路、南关村、八一路等老牌名校基础设施落后的问题，为下一步学校转型发展、再创辉煌改善了条件、奠定了基础。二是小学教学质量走在全市前列。在各位校长和师生的共同努力下，魏都区学生和教师双考实现双丰收。去年以来，在市教育局组织的城区六年级毕业生质量抽测中，魏都区综合成绩遥遥领先，特别是今年健康路小学43人入围许昌高中学科营，占全市入选推优的四分之一。在市教育局组织的小学教师职业能力测试中，魏都区小学教师的优秀率、合格率在9个县市区居第1位。三是教育综合改革不断推深做实。按照市委"1+1+6"教育综合改革方案的统一部署，区委区政府持续推进了集团化办学改革，集团学校正在从"整合"向"融合"转变；推进了质量评价改革，教育质量已经从"学生测试"向"师生双考"转变；推进了区管校聘改革，实现了教师从"学校人"向"系统人"的转变；推进了党组织领导下的校长负责制改革，实现了"党的建设"与"学校工作"协调同步。四是教育优先发展的地位更加巩固。近几年，在财政收支矛盾增大、压力突出的情况下，区委、区政府咬紧牙关，想方设法筹集资金，确保了人财物向教育领域倾斜。目前，魏都区教育系统全体教职工1856人，近三年我们又创造条件招录了310名优秀年轻教师，教师的编制人员是全区总编制人数的36%，教师队伍在不断壮大。魏都区教师的平时考核奖、目标考核奖、文明城市奖、物业补贴、远郊补贴、班主任补贴等各类奖励补贴全部发放到位，特别是去年全省、全市教育大会后，我们每年筹措420余万元，全面落实了教龄补贴，魏都区教师的平均工资在全市9个县市中排第1位。教育部门算了一笔账，魏都区教师的平均工资收入包括扣除的"五险一金"在内，人均将近10万元。相同教龄、学历和职称的教师，我区的教师收入比鄢陵县高五分之一，比周边县市区都要高。五是培育了一支德能双馨的教师队伍。近年来，区委区政府坚持"提质"与"补源"两手发力，实施了优秀青年教师培养工程、补源工程，开展了师德师风、名师培养、骨干选拔以及大练兵、大比武等一系列活动，魏都区的教师队伍更有规模、更有质量、更有形象，教师已经成为全区最受尊重的职业，正是我们各位教师和教育工作者的教书育人、默默奉献，魏都区的教育事业迎来了科学发展的春天。借此机会，我代表区委区政府，向大家表示衷心的感谢、致以崇高的敬意！

下面，就做好今后的教育工作，我讲几点意见。

一、认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，准确把握党的教育方针

党的十八大以来，习近平总书记就教育事业发展提出了一系列新的思想和观点，为我们做好新时代教育工作提供了根本遵循。9月1日，习近平总书记主持召开中央全面深化改革委员会第十五次会议，对教育工作提出明确要求，强调要坚持中国特色社会主义教育发展道路，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；强调要坚持党对义务教育的全面领导，坚持社会主义办学方向，坚持依法治教，落实政府责任；要求各级党委和政府坚持国家举办义务教育，确保义务教育公益属性，办好办强公办义务教育。我们要深刻领会习近平总书记关于教育的重要论述，以更高站位、更宽视野、更远眼光谋划教育发展，更加突出地把教育放在优先发展的战略地位，更加自觉地贯彻党的教育方针和遵循教育规律，更加牢固地站稳教育改革发展的人民立场，真正办好人民满意的教育。

一要深刻领会社会主义办学方向的政治原则。教育从来就不是一项单纯的业务工作，具有鲜明的政治属性和政治功能，培育什么人，是教育要解决的首要问题。习近平总书记明确要求，我们办的是社会主义教育，要培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人，绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人。这是我们思考和谋划教育工作的逻辑起点，也是必须牢牢把握的正确政治方向。当前，青少年的成长环境发生了深刻变化，能否把他们培养成能担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人，是检验教育工作的根本标准。当前，无论是西方的思想文化渗透，还是网络空间，都对青少年成长环境产生了深刻影响，"争夺下一代"的斗争面临着更大考验。1989年"六四风波"之后，邓小平在总结这次经验教训时说，从这次事件中看，10年改革开放的最大失误是忽视了教育。前段时间的香港，从占中到修例风波，一些本该安心学习的学生都走上了接头，成为破坏社会秩序的一个群体，教训惨痛、令人痛心。这深刻警醒我们，争夺下一代，我们不做、做不好，别人就会钻了空子。我们要深刻把握教育的政治属性、政治功能，自觉从政治的高度来认识教育、谋划教育、推进教育，始终坚持社会主义办学方向，加强党对教育工作的全面领导，把学校的党建工作抓得更扎实，把青少年的思想政治工作做得更到位，培养更多能够担当民族复兴大任的时代新人。

二要深刻领会立德树人的根本任务。习近平总书记强调，立德树人关系党的事业后继有人、关系国家前途命运，必须把立德树人作为检验学校一切工作的根本标准。可以说立德树人是保证党的事业薪火相传的必然要求，它不是政治口号，要具体落实在工作中，让学生长智力与长身体、学知识与学做人统筹推进、同步提升。要对照总书记培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的要求，引导中小学生培养社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化和传统美德、养成良好的日常行为规范，用先辈先烈先进事迹来教育，用积极向上的校园文化来熏陶，用身心锻炼来促进，使每一个学生实现全面发展、有个性的发展。我们的学校经过多年的积淀，要形成我们的校风、校园文化，使在其中的每位教师、每个学生都收到熏陶。我们的工作就要把教育办得有灵魂、有血肉、有质地、有美感。有了这种目标和理想，我们的工作标准就会更高一点，实际效果就更会好一点，学生进步就会更大一点。

三要深刻领会优先发展教育事业的战略部署。习近平总书记强调，党和国家事业发展对教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更为迫切，要坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋。当今世界正在经历百年未有之大变局，放眼全球，一些国家和地区崛起之路的秘诀就是把教育放在优先发展的位置。比如，美国之所以成为超级强国，主要靠科技、美元、军事三张王牌，而科技的基础是教育。今年公布的全球前200名高校中，主要集中在美国。正是由于美国通过教育吸引了全球的优质人才为其服务，他们才有了强大的创新能力。德国、日本二战后在废墟上再度兴起，主要得益于教育的强大支撑。聚焦国内，我们常讲的一线城市"北上深杭"，北京、上海是全国高校最集中的地方也是教育质量最高的地方，有着强大的人才支撑；深圳原来高校很少，他们在发展义务教育的同时，通过引进知名高校、著名科研院所设分校、设分支研究机构，目前深圳一些分校的高考录取分数线比总部还高，正是靠着人才支撑，成为了创新之城。杭州之所以发展势头良好，关键在于形成了以浙大系、阿里系、海归系、浙商系为代表的创业创新"新四军"。这些都启示我们，谁抓教育更主动，谁就更容易积聚创新资源，谁就能抢占发展制高点。具体到魏都区，义务教育是中心城区的主战场、主阵地，大力发展中小学基础教育，对魏都区长远发展有着深远意义。比如，在招商引资、推进城镇化的过程中，人们选择到哪个城市去发展、去定居，一是大人能不能找到工作；二是子女能不能接受优质教育，有没有良好医疗条件。有了这两条，我们招商引资、推进城镇化就有了坚实的基础。今年秋季招生，魏都区接收购房落户子女近2000人，这对我区房地产业发展、加快城镇化进程都是一个极大的助推。因此，我们必须把办好办强公办义务教育放在突出位置，像抓经济项目那样抓教育项目建设、抓教育质量提升，用今天的教育投入塑造明天的竞争力。

四要深刻领会以人民为中心发展教育的价值追求。我们党一贯强调，教育为了人民。习近平总书记十分关心人民群众的教育获得感，多次强调教育公平是社会公平的重要基础，必须不断促进教育事业发展成果更多更公平惠及全体人民。这些重要论述，既深刻阐明了我国教育的社会主义性质，又鲜明表达了我国教育的人民立场。随着近年来的持续提升，魏都区"有学上"的问题完全得到了解决，但"上好学"的需求更加凸显，孩子的学习环境如何、学校的教育质量如何，牵动着千家万户的心，也寄托着千万家庭对美好生活的向往。当前，教育发展还有不少令人不满意的操心事、烦心事。比如，优质教育资源不足的问题。前段时间的"开学季"相信大家都深有感触，校长不敢开手机，一开手机就是托人找关系入学的，包括一些县级领导也是这样，很多家长要找着上学、上好学、上名校。家长都在感叹，上个心仪的学校怎么那么难！"择校热"的背后，凸显的是优质教育资源供给的问题。个别教师素质不高的问题，去年以来的教师职业能力测试，极少数教师考试不及格，能力素质和岗位不相适应。学校放管服不到位的问题，有些学校反映，受课时总量和比例的限制，学校自主研发的素质类、特色类课程没时间开；还有些学校反映，各种检查、评估、评价太多，小手拉大手成为了常态，啥事都要学校参加，学校"静"不下来。教育分布不均衡的问题，尽管我们在这方面下了很大功夫，但目前来看，城乡接合部学校无论是在硬件设施上，还是在师资力量上，都与城区学校存在较大差距；新建学校在文化氛围、功能教室、师资配备以及周边环境等方面，还有很大的短板和漏洞。城乡不均衡、集团内部不均衡，集团内部教学有好、有差，所以集团化办学我们要坚定不移地推，要把优秀教师向薄弱地区倾斜，全面提升整个教育集团的办学质量，这也是我们集团办学的初衷。这些问题都是人民的期盼，能不能把教育办好，最能考量我们的初心，最能体现我们的使命。我们要坚持以人民为中心的发展思想，适应新时代人民群众对教育事业的新需求、新期待，用真金白银的投入、改革创新的办法抓好教育工作，让每个人都能享有公平而有质量的教育、享有人生出彩的机会。

二、紧盯重点难点，办好办强公办义务教育

发展教育事业是系统性工程，既要精准发力、勇闯难关，又要统领全局、统筹推进。工作中，我们要集中精力"办好办强公办义务教育"。"办好办强公办义务教育"，衡量的标准主要是：既要有数量，更要有质量。这些年我区教育事业在量上有了很大进展，但质上还有一定差距，学位多了，但不代表学位好了。必须辩证看待数量和质量的关系，下气力提高教育教学质量。既要有好校园，更要有好老师。学校里最珍贵的不是高楼大厦，而是一代代担当使命、爱岗敬业教师队伍。崭新的教学楼是代表着学校的颜值，优秀的教师才是学校的灵魂，我们必须坚持两手齐抓，下功夫培养一支高素质教师队伍。既要做强名校，更要提升弱校。教育层面讲强校和弱校，说到底是教育公平的问题，我们必须在缩小强校弱校的差距上多下功夫，让人民群众最大程度地共享教育改革发展成果。既要抓普教，更要抓特色。教育要发展，特色不能丢。特色在哪里，就是"人无我有、人有我优、人优我特"，坚决避免"千校一面"，打造"千校千面"，找准"特与优"，努力实现普教优质、特色鲜明。

一要在均衡发展上下功夫。要完善基本公共教育资源均衡配置机制，补上发展短板，守住教育公平，让群众在家门口享受到更好的教育。首先要优化学校布局。当前，城乡接合部学校生源不足、布局不合理的问题比较突出。我们一些比较偏远的学校，没有几个好老师，教师人数比学生人数都要多，这些我们必须要优化调整，不然就会浪费教师资源，不利于教育事业发展。在新一轮的教育攻坚中，要把优化城乡接合部学校布局作为重要一环，以双创宜居示范区为重点区域，力争城乡接合部学校布局调整3年大头落地、5年基本完成。其次要缩小校际差距，要持续深化集团化办学，进一步让优质教育资源流动起来、共享起来。同时，要加快推动学校标准化建设，把教育资源多向薄弱学校倾斜，既着力增加优质学位供给，又加快填平教育"洼地"。三要精准帮扶弱势群体。现在农民工随迁子女在入学方面还存在诸多困难。要完善义务教育入学政策，坚持以全日制公办中小学为主，确保入学待遇同城化，让农民工的孩子受到应有的善待。此外，要深入实施教育精准扶贫，让贫困家庭的孩子站在更公平的起跑线上。

二要在综合改革上下功夫。改革是教育持续求进的活力之源，必须坚持长短结合，区分轻重缓急，抓住关键领域，科学有序推进。要抓好校长职级制改革，取消学校行政规格和校长行政级别，完善校长任职资格、选拔聘任、职级认定、考核评价等制度，逐步实现专家办学；要抓好教师"区管校聘"改革，将教师从过去的"学校人"改变为"系统人"。要抓好激励奖惩制度改革，全面落实绩效工资制度，科学衡量中小学教师工作业绩，真正体现多劳多得，优绩优酬，决不能干好干坏一个样、干多干少一个样。要抓好教育领域"放管服"改革，在编制、职称等方面进一步向基层学校放权，制定教师减负清单，严格规范评比达标表彰等工作，清理与教学无关事项，真正实现"行政的归行政，社会的归社会，校园的归校园"，真正让校园静下来专心教育教学。同时，随着新高考、新中考改革的全面实施，我们要积极应对，这项改革对义务教育阶段的教育教学也提出了新的要求，教师和校长要思考，在高考、中考政策发生改变以后，如何向该种输送和个人才。

三要在提升质量上下功夫。教学质量是一个学校的生命线，要把质量意识、质量标准、质量落实、质量奖惩，渗透和贯穿于学校教育教学各项工作的每一个方面、每一个环节之中，体现在每一位校长、每一位老师的日常工作之中。一名老师教不好课就像一个农民种不好地一样，失去了本职本责。要完善以教学质量为核心的考核评价体系，对每个教师实施绩效考核、目标量化，把教学质量与工资绩效、职称晋升、评优评先挂钩，充分调动广大教师上好课、教好学的积极性。要搞好教研活动，通过创新教科研方式、组建"教育智库"、加强绩效考核、建立教育质量监测、反馈、评价等管理机制，在深化监测评估、提升教育质量打好一套教学研究的组合拳。要注重教师交流，持续推行城郊间、校际间支教交流，选派优秀教师进行支教，充分发挥各自专业特长，帮助和带动支教交流学校教师，有效提高支教交流单位教师的业务水平和教学能力。要用好课堂这个主阵地，开齐课程，开足课时，遵循教育规律和学生身心发展特点，明确教学目标，优化教学方式和教学环节，推进研究型、项目化、合作式学习。要规范课程开发应用，加强学校课程体系建设，构建多样化、有特色的课程体系，满足学生全面而有个性的发展需求。学生获取知识，根本的还是要把课堂教学组织好，力争用课堂上学的时间，把课堂应交、学生应会的知识讲解透，校外辅导、延时服务只是补充，不能作为学校办学的主体。尤其要着力提高初中办学质量，培育几个初中名校，补齐初中教育短板。与小学相比，我们初中的整体办学质量相对较低，一方面我们要积极争取优秀生源，另一方面，与过去相比我们现在在阵地、硬件上得到改善，师资力量得到了提升，初中已经具备了创办名校的条件，下一步，从教育主管部门到中学，要认真谋划，如何把初中办好、成为名校。

四要在品牌培育上下功夫。要大力实施名校、名校长、名师培育工程，充分发挥典型示范和激励引领作用。首先要深化名校创建，以精品学校、人民满意学校创建为抓手，从学校发展、教学改革、育人环境、常规管理、师资建设、教研管理、教育质量等方面抓起，突出办学特色和品牌建设。同时，要发挥精品学校、名校的辐射引领作用，加快薄弱学校整体水平的提升，着力培育一批在全省具有一定影响力的好学校。其次要推进名校长培育，各位校长一定要意识到自己肩负的重任，一定要超越物质利益和名利的羁绊，努力成为专家型、管理型、创新型校长，任何时候都不能故步自封，争当教育家、战略家。要注重校长梯队建设，将省、市名师、骨干教师、学科带头人、青年教学能手作为重点对象，培养一批懂教学、善管理、师德高、有声望的好校长队伍。对一些特别优秀的副校长，可以抽调到教育部门挂职锻炼，让他们学会管理，指导教育系统的整体运作，努力把校长队伍建好、建强。要以青年教师培养工程为契机，加大青年教师培育力度，打造校长后备队伍，让一批又一批优秀年轻教师担当重任。要重点引进一批国家和省级教育名家、名校长、名师，充实到教育管理岗位和教育教学岗位，带动我区教师队伍整体水平的提高和教育内涵式发展。三是要实施名师培养工程。以建立的17个"三名"工作室为发力点，以提高教师专业素养为要求，搭建名师成长和骨干教师培养平台，通过名师讲堂、课堂沙龙、课题研究等活动，带动全区教师队伍的专业素质、科研水平和教学能力整体提升。