优秀教师代表发言汇编-32篇

目录

1.优秀教师代表发言稿（一）-----5

2.优秀教师代表发言稿（二）-----11

3.优秀教师代表发言稿（三）-----14

4.优秀教师代表发言稿（四）-----17

5.优秀教师代表发言稿（五）-----19

6.优秀教师代表发言稿（六）-----21

7.优秀教师代表发言稿（七）-----24

8.优秀教师代表发言稿（八）-----27

9.优秀教师代表发言稿（九）-----31

10.优秀教师代表发言稿（十）-----34

11.优秀教师代表发言稿（十一）-----37

12.优秀教师代表发言稿（十二）-----40

13.优秀教师代表发言稿（十三）-----42

14.优秀教师代表发言稿（十四）-----45

15.优秀教师代表发言稿（十五）-----48

16.优秀教师代表发言稿（十六）-----51

17.优秀教师代表发言稿（十七）-----53

18.优秀教师代表发言稿（十八）-----55

19.优秀教师代表发言稿（十九）-----58

20.优秀教师代表发言稿（二十）-----61

21.优秀教师代表发言稿（二十一）-----63

22.优秀教师代表发言稿（二十二）-----65

23.优秀教师代表发言稿（二十三）-----67

24.优秀教师代表发言稿（二十四）-----69

25.优秀教师代表发言稿（二十五）-----71

26.优秀教师代表发言稿（二十六）-----74

27.优秀教师代表发言稿（二十七）-----76

28.优秀教师代表发言稿（二十八）-----81

29.优秀教师代表发言稿（二十九）-----83

30.优秀教师代表发言稿（三十）-----85

31.优秀教师代表发言稿（三十一）-----89

32.优秀教师代表发言稿（三十二）-----91

优秀教师代表发言稿

各位领导、各位老师：大家上午好！

很荣幸，我能作为优秀教师代表在此发言，首先，感谢学校领导多年来的关怀和培养，感谢各位同事在工作中对我的关心、帮助和支持。

伟大诗人泰戈尔曾说过:"我优秀，是因为我在优秀的眼睛里。"

作为优秀教师代表，我工作于实验，成长于实验，收获于实验。我感恩实验这块丰沃的土壤，让原本贫乏的我，得以稳实扎根、快速成长；我感恩实验这个大家庭，让初入育人行业的我，得到扶持，接受淬炼；我感恩实验这个广阔、精彩的舞台，让原本平凡的我，获得荣光、绽放光彩。在实验的团队里，没有优秀，因为我们都是优秀者，而我只是其中最普通的一员。面对各位领导，面对各位优秀的老师，我除了感恩、感激、感动，更多的便是忐忑与不安。因为我今天的成绩离不开校长的关怀与指引，离不开各位同事的指导和协作，我真诚的希望通过今天的发言，与大家一道感悟、分享工作和生活的些许收获，更希望能让我们一路凯歌，迈步在实验高质量办学，高品位发展的广阔大道上。

回想过去，从xx至xx年，十六年的实验工作历程仍历历在目，每每想起，都令人心潮澎湃，感慨万分。xx年第一届的初一六班依然那般清晰，王育、赵自强、崔止妹.....等一批批优秀实验学子的面目至今仍清晰闪现，一串串令人激动不已的高分数字，让人永生难忘。xx、xx年中考数学一等奖，xx、xx年中考数学特等奖的自豪，这一幕幕精彩的画面也成了我教育生涯中的永恒，挥之不去。十六年的工作，作为一名实验人，我亲眼目睹了学校发展之历程，我亲身体验了学校成长之坎坷，我更收获到了学校壮大所带来的幸福和喜悦。所以，我也更能体会到今日实验的来之不易......这里的一草一木，一砖一瓦都浸透着创业者艰辛的汗水，这里的一字一画，一言一文，都饱含着创业者独特的教育理念和智慧。今天在实验怀抱里成长了的自己，除了享受学校成长壮大带来的自信和自豪之外，我常想，我又将以怎样的方式来回报学校呢？我的回答是，做一名有价值的、有质量的、励志进取的实验人。因为，我们的价值，就是学校发展的力量，我们的质量就是学校腾飞的能量。学校的强劲发展和跨越，需要我们每一位实验人不变的初心和坚守，更需要我们不懈地努力和拼搏。日复一日，年复一年，过去的xx年，就像一本厚厚的相册，欣然打开，汗水与喜悦同在，感悟与收获并存，下面我就自己工作的点滴体会与大家分享：

一、优异的成绩离不开自我提高

学校自开办以来，初中数学就是一门优势学科。数学成绩一直在全县遥遥领先。这既是一份光辉的荣誉，也是一份沉重的责任，刚进入学校，感觉压力很大，一直担忧自己教不好这门课，辜负了学校领导的信任。庆幸的是，在这里我遇见了许许多多有能力、有才华、有信念的好同事、好朋友，这是我一生的财富，王赟老师教学上雷厉风行、经验丰富，吕琼老师备课扎实、上课严谨，杜玉成老师精钻教材、讲解透彻，他们一直在竞争中逼着我，拉着我、赶着我不断进步，他们是我的竞争者，更是我的良师益友，让我受益匪浅；他们是我学习的榜样，前进的动力，成长的源泉。在这里我领悟了"心灵工程"、"精英工程"这些滋养心灵、启迪智慧的教育前沿理念，让我在教书育人的道路上越走越宽阔，越走越明朗，拥有了自己一生的事业；在这里我遇见了校长，遇到了一位指引我做人做事的长者，在我困惑甚至懈怠时教导我、指引我，教给我育人的方法，给予我育人的思想，赋予我育人的智慧。正是因为他们，在实验，我学习着，成长着，并不断完善着自己的工作方法，形成了一套行之有效的育人方案，在教育这条道上，逐渐趋于成熟，形成了自己独特的教学方法和教学风格；正是因为他们，我才能在教学中取得微不足道的成绩。

二、优异的成绩离不开坚守

优异的成绩不是一朝一夕之功，是长期坚守的结果。当班主任的xx年里，我每天六点多，踏着星光走进校园，绝大多数时间，第一个走进办公室，第一个走进教室。晚上下晚自习后，学生走完，我才最后一个离开。由于今年燕河大桥拆除重建回家来去费时，为了节省时间，多陪伴学生做练习，下午放学我几乎没有回过家，一个人、一桶泡面，一沓试卷便成了我的生活常态，在学生零零散散回教室上晚自习时，我早已在教室里等着他们。为了检测学生一周内的学习情况，我坚持每周日下午六点提前到校，安排两个班的学生进行检测，并及时批阅试卷，进行必要的讲解。自己家里的事，总是要给工作让步，经常放在最后，有时候，家里人也抱怨过我"不顾家"，同事们也开玩笑说"我家里人不给我饭吃"，但我深知，学校、家长们对于我的信任和期望是无价的，我千万不能辜负领导的信任、嘱托，忽视家长殷切的期望，耽搁孩子美好的未来，每每想到这些，我便告诫自己，我必须有担当，重责任，能坚守。我深知，只有自己做到不懈地坚守，才能带好一个班，才能带好一个团队，才能收获令人满意的成绩。抱得坚守，方能始终，当看到自己的成绩能为实验增色添彩时，当听到"实验真好"这样的评价时，当看到小升初摇号派位现场，家长和孩子对实验中学露出渴求的眼神时，所有的坚守、所有的付出都是那样的令人欣慰和自豪。

三、优异的成绩离不开团队的协作

我现在所带的三班和四班，语文是xx老师，英语是xx老师，政治，历史，地理，生物分别是xx四位老师。从开学初到现在，每天早上曹娇老师和班主任到的一样早，坚持从七点到八点，与魏老师交换给两个班分别辅导半小时的早自习，大大提高了早自习的利用率，政史生地的四位老师也能在课堂内解决教学内容，下午和晚自习留给学生充裕自主的学习时间，正是我们这个小团队综合发力，合理分配时间，提高课堂效率，提高了学生的学习效率，也减轻了学生的学业负担，同时防止了单科突进的现象。本学期新加入的物理韩秋红老师晚自习也到的很早，提前进教室辅导学生，我想，正是我们这个小团队的相互协作，让我们每一位老师都收获了一份优异的成绩。三、四班这个奋斗的小团队是我们年级工作的缩影，年级其它各班的教师也和我们一样，耕耘着，坚守着，收获着。在我们这个团结协作，锐意进取的年级团队，没有优秀的个人，只有优秀的团队。目前，我们大家庭的成员都能发挥这种团队协作精神，取长补短，共同进步。

四、优异的成绩离不开个人的自律

"心存敬畏，行有所止"，人有敬畏之心，才能使自己自律。

首先，要敬畏学校的规章制度。xx年来，我怀着敬畏之心，遵守学校的各项规章制度，按时候班，履行班主任职责，上课从不迟到、早退，按时参加学校召开的各种会议，积极参与学校、教研室、年级组织的各项活动，积极配合学校和各级领导的工作。正是对学校制度的敬畏让我少了一丝心存侥幸、放纵自我，而多了一些自律；少了一些盲目自大，而多了一些自省。

其次，要敬畏学校组织。没有哪一个老师的成长和成功可以离开组织的教育和培养，千万不要把自己置于学校、集体的利益之上，要知道，如果我们是一株小草，学校就是我们生长的沃土；如果我们是一只小鸟，学校便是我们飞翔的天空；如果我们是一条小鱼，学校就是我们遨游的海洋。我们的成长、成才、成功离不开学校开拓的局面，搭建的平台。所以我时时告诫自己一定要自律，一切成绩离不开自律：始终自律，对自己严格要求，以精炼的业务出成绩；始终自律，爱校如家，以真做、实干的劲头提成绩；始终自律，心怀感恩，以超越开拓的姿态创佳绩。

作为教师，选择了这份职业，就意味着我们必须负责任，勇担当，必须放弃很多，亦如金钱、权利、地位、时间、精力，甚至是我们对自己父母的孝敬、陪伴，对自己孩子的疼爱、教育。放弃的这些，和一班班、一届届学生的未来，一个个家庭的希望相比，让我们这些身负重任的教师在工作中别无选择。翻开两年前写的工作感想，勾起了我许多回忆，我摘抄了一段与各位老师共勉"选择了勤勉与奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌"。

今天的我们，在成就学生，成功自己的同时应有感恩之心，有校荣我荣的荣誉感；有为校添彩的使命感；有勇挑重担、难担、苦担的责任感。不断提升自己的课堂，提升自己的工作水平，为实验更高、更快、更强的发展注入新的力量，愿我们心怀实验梦，秣马厉兵，奋发图强，为实验绚烂多彩的宏伟蓝图添上我们浓墨重彩的一笔。

最后，在新春来临之际，给各位领导和老师们拜个早年，祝愿大家在新的一年里工作顺利、身体健康、家庭幸福。

我的发言完毕，谢谢大家!

优秀教师代表发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好！

金秋九月，淌金流银，瓜果飘香。在这个丰收的季节里，我们欢聚一堂，共庆第xx个教师节。在这喜庆的时刻，我谨代表全体教师向在座的领导表示衷心的感谢，向全体同仁致以节日的祝福。

岁月如梭，白驹过隙。转眼间，我已踏上工作岗位xx年，回首往事，历历在目，曾有过解除病患痛苦，提高学生成绩的欣喜；有过经验不足，教法不当的痛苦；更多的是如何提高医疗水平，提高教学质量的焦虑和思考。xx年的儿科临床工作，我将理论知识付诸实践，掌握了大量的一手资料，积累了丰富的案例素材和实践经验；近xx年的课堂教学工作，我不断丰富教学方法，创新教学形式，深化三教改革，把实践的经验和案例引入课堂，让枯燥的理论变得鲜活，变得有趣。在孤独与迷茫的煎熬中，我更加清醒和坚定；在失落与成功的叠加中，我更加理性和成熟；虽然因工作透支，先后多次住院治疗，但每每想起我和学生在学海里扬帆运航，在书山上并行攀登，学生因老师的教诲健康成长，终生受益，我就无畏无惧，无怨无悔，我将在教育这条大道上一路前行，钟爱一生。

借此机会，我想和大家分享三句话：

第一，强烈的责任感是一名教师的底线。

责任，指个体份内应做的事。教师的责任感，体现在他对职业有无尚的荣誉感，对事业有虔诚的敬畏心，对知识有无尽的求索欲，对学生有足够的尊重度。有了这些基本保障，我们才有可能当好一名老师。我们在教育教学过程中不会因多上了几节课而满腹牢骚，不会因学生难教难管而怨天尤人，不会因教学教研任务过重而心生不满。

第二，占领你的课堂是一名教师的本分。

守好边界、保护疆土是一名边防战士的本分；耕耘土地，盼望丰收是一名农民的本分；占领课堂、传播知识、弘扬文化、播撒文明是一名教师的本分。我们所面对的教育对象都是青少年，他们正处于人生的"拔节孕穗期"，最需要精心的引导和栽培，而课堂就是我们和他们相见相知，互帮互培的主战场，是和他们一起经历成长，共同进入彼此世界的栖息地，我们有责任、有义务、有必要占领课堂，让它变得生动活泼，妙趣横生，让学生在其间获得知识，涵养情怀，砥砺信念。

第三，让教育有爱是一名教师的追求。

教育是有爱的事业，教师是有爱的职业，作为新时代的教育工作者，教师的爱应更为宏大，更为温暖，这样一来，立德树人才会变得有温度，润物无声，春风化雨，有教无类，因材施教，诲人不倦，宽严相济，关爱弱体才会变得真实。我们才会在"培根铸魂、启智润心"的道路上，方向正确，步伐坚定，才能完成"传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人"的时代重任。

习近平总书记要求我们要做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的"四有"好老师，既是对我们的殷切期望，更是对我们的重视和激励。立德树人百年计，春风化雨一生情，各位同仁，让我们增强立德树人、教书育人的荣誉感和使命感；秉持学为人师、行为世范的职业道德和职业操守；成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师，为学院内涵建设质量的提升，为祖国的教育事业贡献自己最大的力量！

再次衷心祝愿各位领导身体健康、万事如意，祝各位老师节日快乐！

优秀教师代表发言稿

各位领导，各位老师，大家好！

xx年前，我怀揣着梦想，回到了母校xx中学，我从学生变成了老师，村里的老人们，也都叫我王先生了。

xx年过去了，我没有离开过xx的学校，是名副其实的乡村教师。

回顾这xx年，想和大家分享几点体会。

第一、榜样，是一面鲜艳的旗帜，是一座明亮的灯塔。

我所在的xx中学，地处xx区最偏远的山区，早些年，路途最远的学生和老师到学校要翻山越岭，近两个小时，年轻的我总是每天很早到校，为此，我洋洋自得，就是那些离校很近的老师，有时也会比我到得晚。但是，慢慢的我发现了一个现象，这些到校比我晚的老师，他们进校时，后面总是跟着几个学生，于是，我知道，其实他们比我起的早，只是他们都会顺路，或不顺路地去带一些孩子到校。那些老师，也曾经是我的老师，他们或许讲不出深奥的教育学专用术语，但是他们用自己最朴实的行动诠释了爱的教育。于是，xx岁出头的我，也开始每天在路上"捡"几个掉队、落单的学生。

我的老师，他们就像一面鲜艳的旗帜，引导我做一个有爱的老师；我的前辈，他们就像一座明亮的灯塔，照亮我前行的路。从他们身上，我真正理解了为人师表，以身作则的本质含义。xx年来，我也像他们一样，默默地工作着，把自己点亮，也点亮我的学生。

第二、老师，不一定全能，但一定要竭尽所能。

xx的几所学校，一直紧缺老师，外面的老师很少进岛进山，所以，这里的老师，大多是"全科老师"，我也不例外。作为一名物理老师，我教过很多的学科。我教过体育、历史、劳技；我教过初中物理，也教过职高物理；还教过中专和技校车床等专业学科。除了物理，其他学科几乎都是现学现卖，而且成绩都还不错。因为我记住了老校长的话："老师，不一定全能，但一定要竭尽所能"。近十年来，我感到了压力，现代教育技术和教育改革带来的压力，年轻教师的快速成长带来的压力。但是，因为心里的那份执着，我不愿意成为掉队者，所以，这个十年，反而是我xx年来最辛苦的十年，我努力向年轻人学习，利用各种途径、各种方式学习，其中有苦，更有收获。现在，我能独立制作课件，熟练运用现代教育技术，并常年担任初三毕业班的物理教学。我校物理学科的中考成绩，始终在xx区保持优异，还多次名列区前茅。今年，根据学校教学工作需要，我主动要求跨头教学，担任一个初三班和一个初二班的物理教学。

第三、育人先育己，育己须育心。

老师，首先要教育好自己，你可以羡慕别人的富有，但，你要经得起外面繁杂的诱惑，选择了她，就要坚守,就要兑现；你要耐得住几十年的无奈和无助。热爱教师这份职业，你才能xx年、xx年、xx年、xx年的站在一样的讲台上，教得丰富多彩，教得孜孜不倦，教得引以为豪，教得让别人羡慕；失去xx春年华，收获xx季精彩，还有满天下的桃李芬芳。你xx年站在讲台，那一份坚守，靠的是不忘初心，靠的是那份当年就紧抓不放的信念，心里始终装着学生，装着未来，孩子们的快乐，就是我们的快乐，孩子们的荣誉，就是我们的荣誉。xx年，春风化雨，润物无声，但，那份信念，一定要掷地有声。

我庆幸自己的坚守。

xx年来，我付出很多，但，我得到的更多，学校和上级组织给了我不少荣誉，但我最骄傲的是，我曾经的很多学生变得有出息了，在回报社会了。记得当年那个伙食费都要我们几个老师凑的学生，现在他一个人资助了xx多个孩子的读书、生活，直到大学毕业。他还记得当年我对他说的，今天，你接受了别人帮助，将来一定要以xx倍的帮助回报社会。

我庆幸自己的坚守。

因为坚守，才尝到了那一份甘苦与共的滋味，更因为坚守，所以等到了苦尽甘来。

老牛明知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄。xx年不晚，只争朝夕。

最后，祝各位领导、各位老师身体健康，万事如意；并祝大家教师节快乐！谢谢！

优秀教师代表发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

"名师"称号已然让我忐忑，"名师代表"发言更加让我惶恐，始终认为"名师"就是一名专业人员，耕耘在三尺讲台，是一个有声望和影响力的教师。其图像：

是一个虔诚的守心者。守着读书人的本色，不忘初心，像个孩子全然、新鲜、清澈，任世事纷扰，如先知般洞悉作为"人"的核心素养有哪些、学科本质是什么；站在教育的原点不摇摆，只为学生当下的成长和未来的发展而蜕变，教书育人，不辱使命。

是一个淑世的点灯人。教师生命本身就是一个发光发热体，用自己的光和热点燃一个又一个、一届又一届学生的心灯，照亮心灵的角落，心包太虚，情系苍生，梦想的火焰，让莘莘学子的生命之旅，温暖而光明。

是一个飞扬的领舞者。在教育的田野上，在时间的飞流里，舞出了无数个精彩的瞬间，公开课上与学生共舞的灵性，讲座分享时内容的伸展、思维的高度，让舞伴们怦然心动，跃跃欲试，翩翩起舞。

其实，名师应该是学前教育、基础教育、职业教育队伍里一个优秀的教师群体形象在学生心中的自然升华。那个群体藉由一个无所得的心，敬畏着、包容着，草根的研究成果直接转化成教育生产力；没有什么头衔或光环，学生就是喜欢他们的课堂，迷恋他们的人格。是那个教师群体撑起了xx教育的蓝天。值此教师节之际，致以最崇高的敬意！

知识或许是容易教的，技能也是容易练的，精神的发育生长才是一个人的力量之源。当下，"中国学生发展核心素养"的提出标志着教育方向，从对知识技能的关注转移到对"人本"的关注。被置于深化课程改革、落实立德树人目标之基础地位的"核心素养"概念体系，正在成为中国基础教育改革的灵魂，让学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是时代的强音。

于是，核心素养教育模型的建构急切拷问着教师的教育素养：我们的人文底蕴，诗意情怀，科学精神，公民意识，自主学习，实践创新......

教师职业有一个很大的特点，用梁启超先生的话说"未能成佛，且先度人"。这就注定了教师生涯是一个不停求索、奔跑的过程，教育的力量就在于教师的持续成长，教师蓬勃的生命状态、丰富的生命能量是最重要的教育资源。

芸芸众生、茫茫人海，当生命相遇，我们如何才能不辜负？我们思故我们在。

祝福xx大地欣欣向荣，xx教育百花盛开，祝福老师们每天笑靥如花、幸福安康！

优秀教师代表发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！

金风送爽喜事临，红花硕果暖人心。在这天蓝云舒、秋高气爽的日子里，我们又迎来了第xx个教师节。今天，区委、区政府在这里隆重举行教师节庆祝大会，充分说明区委、区政府对教育事业的高度重视以及对全区教育工作者的支持、关心。在此，请允许我代表获奖教师向区委、区政府全体领导和社会各界表示衷心的感谢和崇高的敬意！借此机会，也祝愿在座的各位同行：教师节快乐！

xx，历史悠久，风土清嘉，物华天宝，群贤汇集，作为xx人，我们感到十分自豪、十分荣光。今天，有幸被评为"东吴教育青年拔尖人才"，出席大会并代表获奖老师发言，我无比激动，深怀感恩。

我由衷地感谢区委、区政府。正是因为区委、区政府高度重视教育，加快发展教育，才使xx教育拥有了优越的发展环境，才使xx教育得到全面、快速、健康的发展，并在诸多方面走在了全市、乃至全省教育的先进行列。正是因为领导们全面关心教师队伍的建设，才使我们教师拥有了快速发展、持续发展的高平台。

我也由衷地感谢xx这块广袤的教育热土。一直以来，区教育局坚持实施德才双修的教师队伍建设举措，积极创设各类学习培训和考评激励机制，大力培养德才兼修、知行统一的教育人，使老师们不仅在职业理想、职业道德方面受到深刻教育，还在教育理念、专业技能方面获得全面提升，有效地增强了老师们的责任感、使命感。

我同样由衷地感谢宝带实验小学这个美丽的教育舞台。"宝带人"朴实无华、敬业爱岗凝成的"团结、唯实、向上"的宝带精神，无时无刻不感召着我、激励着我。学校领导班子特别重视青年教师的培养，领导们包容我、指导我、历练我，让我的教育教学工作一天天走向完善，行政管理工作一天天走向成熟，帮助我更加坚定了对职业的认同，对岗位的坚守。

雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原。我深知，唯有把热情与智慧、创新与开拓奉献给xx教育事业，奉献给xx大地和全体学生，才能无愧于区委、区政府对我们的关心、厚爱，才能无愧于领导对我们的教育、培养，同事对我们的支持、帮助，才能无愧于"东吴教育青年拔尖人才"这个光荣而幸福的称号。

诗人泰戈尔曾经说过："花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。"是的，xx教育事业就是一棵大树，我们每个教育工作者都是这棵大树上的一小片叶子。我们的心愿是：将阳光雨露给予我们的营养，源源不断地输送给整棵大树，让她变得更加茁壮、更加青翠，结出更加丰硕的果实，用我们的实际行动来回报区委、区政府，回报社会各界和全区人民！

最后，衷心地祝愿xx大地更加美好，xx教育事业更加兴旺发达！祝领导和老师们工作顺利、身体健康！

谢谢！

优秀教师代表发言稿

各位领导、老师们：

大家好！我是中山市实验中学语文教师xx，非常荣幸能够作为新教师培训结业典礼的学员代表发言。

xx年xx月，为了帮助我们新教师更快更好地适应学校的教育教学工作，我十分幸运地成为中山市教师发展中心的一名学员。带着对求知的渴望，对教育的情怀、对事业的追求、对成长的梦想，我在这里开始了自己的新征程。如今，我们要给自己三年的新教师培训画上圆满的句号。在这里，我要感谢中山市教师发展中心的领导老师们的辛勤付出，为我们搭建成长学习的平台，短暂的三年培训，我获益匪浅。

这里，帮助我们完成从学生角色到教师角色的转变，让我们对新教师职业有了更加深刻的认识。犹记得当初刚入职场的我，对于新的生活、新的责任、新的角色还处于一种探索阶段，还没有适应自己在学校的角色从学生转变成教师，处在一种迷茫和焦虑当中。《新教师专业定位和职业生涯规划》这门课程给了我很大的启发，帮助我清晰定位，鼓励我尽快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境，鼓励我要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向"感性"或者说是"浪漫"的生活态度，让我对教师职业生涯有了更加深入的认识和思考。《科学发声与嗓音保护》讲解了如何科学发声保护好自己的嗓音，发挥自己的声音魅力；《新教师时间管理技巧》帮助我们规划好自己的时间安排，协调工作和生活，更高效地处理事情。入职之初，面对工作中层出不穷的状况，我们有时候会手忙脚乱，找不到自己的节奏，《教师压力应对与情绪自我调节》、《新教师专业成长经验分享》两门课程，帮助我协调自己的工作和生活，理性地面对工作中的压力，找到自己的节奏。

这里，为我们认识学生、管理班级提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育教学多年经验丰富的前辈们结合自己擅长的领域，给我们提供了很多实用性强的建议。《学生心理发展特点及教育策略》、《学生行为的理解和分析》等课程帮助我们了解不同阶段的学生心理发展特点和规律，并且结合具体实例提供了几种实操性强的教育策略。同时，引导我们关注学生心理健康，用教育学、心理学等相关的知识多角度、多层次分析学生行为，在日常的教育教学实践中渗透心理健康教育，帮助学生在校快乐健康成长。在德育工作方面，《班主任的有效沟通》、《班主任常规工作的组织与实施》等课程，让我们对德育工作有了更加深入的认识，能够更好地在教育教学实践当中适应班主任这一角色。作为一名教师，我们的工作不仅仅是"传道授业解惑"，还需要做学生理想信念的引领者、道德行为示范者、学习习惯的指导者、心理问题疏导者。这些课程帮助我们提高自己班级管理的水平以及自己的沟通效率。