在2025年秋季开学工作会议上的讲话：固本培元抓质量夯基致远谋发展

在2025年秋季开学工作会议上的讲话：固本培元抓质量夯基致远谋发展

亲爱的老师们：

长夏〔*〕风日清，檐牙燕雀已生成。在这充满希望与憧憬的季节，我们满怀热忱，再次相聚，共同开启2025学年的崭新征程！首先，我代表学校，向全体〔*〕人致以新学年的问候，也向加入〔*〕大家庭的新老师表示热烈的欢迎，你们的到来，为〔*〕注入了新的活力！新的学年，是播种希望、耕耘未来的新起点，更是我们锚定方向、凝聚共识、再创佳绩的关键时刻。今天，是我们2025新学年的第一次全体教师会，会议的核心就是与大家共绘未来一学年学校发展的蓝图，明确我们共同的航向与脚下的路径。

经过学校领导班子深入研讨，我们确立了新学年的工作主轴："固本培元抓质量，夯基致远谋发展"。这十四个字，凝聚着我们〔*〕人对育人初心的坚守，也承载着对学校发展的深沉期许，这不仅仅是一句口号，而是学校走得稳，走得远的根本宗旨。下面，我就围绕这一主题，与大家聊一聊。

一、固本培元抓质量，我们坚持涵养育人沃土，静待生命花开

老师们，"质量"二字重千钧，它是教育的生命线。但我们要时刻警醒，真正的教育质量，不是疾风骤雨般的速成，而是春风化雨般的滋养；不是压榨潜能的透支，而是遵循规律的唤醒。要"健健康康抓质量"，这是底线，更是底气。

"健康"是对学生成长的底线守护。

我们要的质量，绝不是"牺牲睡眠换分数""透支心理换排名"。学生的身心健康第一位：课堂上，要让孩子们有思考的空间，交流的平台，让他们小手直举，小眼发亮，小嘴常开，每一个学生都是课堂的主人，而不是机械的灌输；课余时间，要让孩子们有运动的时间、发呆的自由，而不是被作业填满；心理上，要让孩子们敢表达、能求助，而不是被压力所困扰。真正的质量，是让每一位〔*〕学子德智体美劳全面发展，是让每一位孩〔*〕学子跟过去的自己竞赛，每天成长一点点，进步一点点。

"健康"是对教师状态的基本保障。

老师们是教育的"光源"，只有幸福充盈的教师，才能培育出幸福健康的孩子。如果教师自己知识匮乏、疲惫不堪、焦虑缠身，又怎能照亮学生？学校倡导"张弛有度"的职业状态：合理安排工作节奏，避免无意义的内耗；关注自身的身心健康，劳逸结合不硬扛；营造互助的团队氛围，同事之间多搭把手、少添堵。只有教师状态"健康"，教育才能有温度、有活力，质量提升才能成为自觉的追求，而不是被动的负担。

"健康"是对教育规律的尊重。

教育是"慢的艺术"，就像庄稼生长，有它的时节和节奏。我们不追求"速成式"的质量--比如用大量刷题换来的短期分数提升，用挤占副科课时换来的单科成绩突出。这样的"质量"看似光鲜，却透支了学生的学习兴趣和潜力，是不可持续的。真正的质量，是遵循认知规律、成长规律，让学生在体验中学习、在探究中进步，让知识内化为能力，让分数成为成长的自然结果，而不是唯一目的。我们要多搭建平台，让每一位孩子拥有属于自己的舞台，期盼着孩子们迎来最鲜活的状态--释放个性，全面绽放。

二、夯基致远谋发展，我们坚持筑牢发展根基，共绘长远蓝图。

老师们，学校的发展，如同大树的生长，既需要向上伸展的活力，更需要向下扎根的定力。"发展"是我们的目标，而"长远"则是发展的灵魂。"夯基致远谋发展"，这体现的是一种教育的远见与担当--不囿于眼前的一城一池，不困于短期的考核指标，而是放眼未来五年、十年乃至更远，为〔*〕小学的可持续发展夯土筑基。为此，我们着力系统构建五大支柱：

以师资建设为"根基"，让发展有"后劲"。

教师，是学校最宝贵的财富，是教育梦想的筑梦人。我们要把师资队伍建设作为长远发展的"第一工程"，着力构建一个同心同向、教学相长的"和雅教师"成长共同体。要坚持青蓝相继，薪火相传，不遗余力为青年教师铺设成长的"星光大道"，通过"青蓝工程"拜师结对、高端研修充电赋能，让他们学有榜样、行有方向。要坚守中流砥柱，勇立潮头，鼓励经验丰富的中年教师大胆"破圈"，勇于在教学中尝试新理念、新方法，学校将全力支持、包容探索中的"不完美"。要努力智慧沉淀，光耀杏坛，珍视资深教师的经验宝藏，搭建平台，让他们的教育智慧得以传承、辐射，成为滋养后辈的精神沃土。我们的愿景是：让每一位〔*〕教师都能在育人舞台上找到坐标、实现价值，真正形成"老教师德高望重、备受尊崇；青年教师砥柱中流、奋发有为；新教师后浪奔涌、活力无限"的生动局面，人人尽展其才，共筑教育高地。

以课程建设为"骨架"，让发展有"特色"。

课程，是学校育人的主阵地，是核心竞争力的源泉。我们要在高质量落实国家课程的基础上，紧紧围绕"为孩子的生命成长赋能"这一核心使命，倾力打造具有〔*〕气质、充满生长力量的"和雅"课程体系。要打造根植生活的校本课程，让课程从书本走向生活。结合我们深厚的"和雅文化"，开发浸润式的实践课程、锤炼意志的劳动课程、聚焦现实的探究课程，让学习真实发生。要打破壁垒，融合育人，让教育的边界无限延伸。打通课堂内外、校园内外的藩篱，把家校共育的温情、研学实践的足迹、志愿服务的担当，都巧妙地融入课程链条，让孩子们在广阔天地中增长见识、锤炼品格。要尊重选择，发展潜能，让兴趣成为学生最好的老师。为孩子提供丰富多元、可供选择的课程"菜单"，支持孩子们在多彩的体验中发现心中所爱，发展个性特长，为未来的人生奠定坚实的素养根基。

以文化建设为"灵魂"，让发展有"温度"。

文化，是学校的灵魂，是凝聚人心、引领发展的无形力量。"和雅"二字，不应只是挂在墙上的标语，更要流淌在每一位〔*〕人的血液里，体现在日常的点点滴滴中。要指向内化于心，让"尊重"成为习惯，尊重孩子们千差万别的禀赋，尊重同事们日复一日的耕耘；让"包容"成为氛围--包容探索中的磕绊，鼓励跳出舒适区的勇气；让"共生"成为生态--师生教学相长，彼此成就；家校社携手同心，共育英才。要推动外化于行，从一声温暖的问候，一次耐心的倾听，一场真诚的协作开始，让和雅的精神如春风化雨，滋养校园的每一寸空间。当"和雅"真正成为我们共同的行为自觉，〔*〕小学的校园里就会形成一种强大的、温暖人心的"气场"，吸引着更多志同道合者心向往之、情系于此、奋斗于此，发展的动力自然澎湃不息。

以制度建设为"保障"，让发展有"规矩"。

长远发展，需要规范的轨道与坚实的保障。我们将致力于打造"规范有序、精细高效、特色鲜明"的现代学校治理体系。要以评价导向促进成长，完善评价机制--学生评价，既要看当下表现，更要看进步幅度，让每个孩子的努力都被看见；教师评价，平衡教学质量、专业发展、育人成效，让辛勤耕耘者得到公正回报。要以顺畅沟通凝聚信任，优化家校沟通制度，明晰责任边界，畅通交流渠道，用真诚和专业架起心与心之间的桥梁。要以制度为舟护航前行，制度的本质不是冰冷的约束，而是温暖的护航。我们建立制度，是为了让各项工作有章可循，流程清晰透明，营造一个公平公正、和谐有序的环境，让大家能够心无旁骛地专注于教书育人这项神圣的事业本身。

以家校社共建为"路径"，让发展有"依托"。

教育是一项需要全社会共同参与的"同心工程"。单打独斗力量有限，协同联动方能致远。要凝聚家校同心的共识，建好用好家长学校、家校联席会等常态化平台，让我们的教育理念在交流中碰撞、在碰撞中融合、在融合中共振，形成家校协同的"最大公约数"。要打开链接社会的视野，主动"走出去""请进来"。链接社区资源，引入社会力量，邀请各行各业的佼佼者走进校园传经送宝，与优秀的公益组织携手共建实践基地，把广阔的社会变成我们育人的大课堂。要把握三位一体的格局，努力构建起"学校精心主导、家庭用心赋能、社会热心助力"的美好育人格局。同时，畅通反馈渠道，及时倾听家长心声，回应合理关切，让我们的教育过程更加阳光、更有温度。让每