在全县教育工作座谈会上的讲话

在全县教育工作座谈会上的讲话

同志们,老师们:

今天,我们召开全县教育工作座谈会,主要任务是深入分析当前我县教育事业发展的形势与任务,总结成绩,查摆问题,共商对策,进一步统一思想、凝聚共识,奋力开创我县教育高质量发展的新局面。刚才,各位校长、园长、教师代表和家长代表的发言,有思考、有见地、有温度,充满了对教育事业的深厚感情和责任感。大家提出的意见和建议,很中肯,也很有价值,县委、县政府将认真研究、充分吸纳。下面,我讲几点意见。

一、充分肯定成绩,深刻认识面临的挑战与机遇

近年来,县委、县政府始终把教育摆在优先发展的战略位置,全县教育系统广大干部职工和教职员工辛勤耕耘、默默奉献,推动我县教育事业取得了长足进步。办学条件显著改善,累计投入资金超过〔*〕亿元,新建、改扩建校舍面积达〔*〕万平方米,城乡学校的硬件设施面貌焕然一新,智慧校园建设稳步推进。师资队伍建设持续加强,专任教师数量从五年前的〔*〕人增长到现在的〔*〕人,师生比优化到〔*〕:1,教师学历层次和专业能力稳步提升。教育普及水平不断提高,学前三年毛入园率达到〔*〕%,九年义务教育巩固率达到98.5%,高中阶段毛入学率突破〔*〕%,为县域经济社会发展提供了有力的人才支撑和智力保障。这些成绩的取得,是全县上下共同努力的结果,更凝聚着广大教师和教育工作者的心血与汗水。在此,我代表县委、县政府,向你们表示衷心的感谢和崇高的敬意!

在肯定成绩的同时,我们必须清醒地认识到,对标新时代教育发展的新要求,对标人民群众"上好学"的新期盼,我县教育工作还存在不少短板弱项,面临诸多挑战。一是教育质量整体不高,校际之间、城乡之间发展不均衡的问题依然突出,优质教育资源供给不足,导致"择校热"尚未有效缓解。二是教师队伍建设仍需加强,结构性缺编问题依然存在,部分教师的职业荣誉感和教学动力有待提升,教师队伍的整体素质与新时代要求还有差距。三是教育改革创新力度不够,办学模式相对单一,课堂教学改革不够深入,教育评价体系还不够科学。四是一些深层次矛盾亟待破解,比如大家会上普遍反映的校园管理精细化水平不高、教师编制职称评聘机制不活、优质生源和优秀教师外流等问题,已经成为制约我县教育高质量发展的瓶颈。五是校园安全防线需要进一步筑牢,食品安全、心理健康、校园欺凌等问题不容忽视。面对这些挑战,我们别无选择,必须迎难而上,以更大的决心和力度加以解决。

当然,挑战与机遇并存。国家层面持续加大对中西部和民族地区教育的支持力度,新一轮科技革命和产业变革为教育创新发展提供了新动能,全县上下对教育的重视程度前所未有。我们要善于危中寻机、转危为机,牢牢把握发展主动权,推动我县教育工作迈上新台阶。

二、坚持立德树人,牢牢把握教育发展的正确方向

教育是国之大计、党之大计。做好新时代教育工作,必须坚持正确的政治方向。我们要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,把立德树人作为根本任务,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

一要坚定为党育人、为国育才的初心使命。教育具有鲜明的政治属性,我们的学校是党领导下的学校,是中国特色社会主义学校。必须把思想政治工作贯穿教育教学全过程,引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,增强"四个意识",坚定"四个自信",做到"两个维护",从小听党话、感党恩、跟党走,确保红色江山代代相传。

二要坚定不移落实立德树人根本任务。立德树人是教育的根本任务,立什么"德"是核心。我们要培养的,是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要坚持"五育"并举,在抓好智育的同时,把德育放在更加突出的位置,深入开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育;要加强体育美育和劳动教育,开齐开足课程,让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质,在美育熏陶中陶冶情操、提高审美,在劳动实践中锤炼意志、增长才干。要促进学生身心健康,配齐心理健康教育教师,建立健全心理辅导和危机干预机制,培养孩子积极乐观、坚韧不拔的品格。

三要全力以赴办好人民满意的教育。人民对美好教育的向往,就是我们的奋斗目标。要坚持教育公益性原则,把促进教育公平作为基本教育政策,着力解决教育发展不平衡不充分的问题,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,不断提升人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。

三、聚焦关键环节,奋力推动教育高质量发展

办好人民满意的教育,是一项系统工程,必须抓住关键、精准发力。下一步,我们要重点在以下几个方面下功夫。

第一,聚力提升教育教学质量,筑牢育人主阵地。质量是教育的生命线。我们要把提升质量作为核心任务来抓。一是向课堂教学要质量。课堂是教学的主阵地。要深化课堂教学改革,转变教学方式,倡导启发式、探究式、参与式教学,激发学生的学习兴趣和内生动力。要强化教研支撑,完善县、乡、校三级教研网络,组织教研员深入一线,指导教师解决教学中的实际问题。二是向优化办学模式要质量。支持学校特色发展、多样化发展,避免"千校一面"。鼓励优质学校通过集团化办学、学区制管理等方式,发挥辐射带动作用,缩小校际差距。三是向强化师资要质量。教师是立教之本、兴教之源。要大力实施"名师工程""青蓝工程",搭建教师专业成长平台,支持教师参加培训、研修和学术交流,不断提升教书育人本领。四是向深化家校共育要质量。家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。要健全家校协同育人机制,办好家长学校,引导家长树立科学的教育观念,与学校同频共振,共同促进孩子健康成长。

第二,聚力完善教师激励机制,激发队伍新活力。教师是教育发展的第一资源。我们要把建设一支高素质专业化的教师队伍作为最重要的基础工作来抓。一是要进一步完善激励评价机制。坚持"优绩优酬、多劳多得"的原则,健全教师绩效考核和奖励制度,将教学实绩、育人成果作为职称评聘、评优评先、绩效分配的主要依据,让干得好的教师有地位、得实惠。要特别关心关爱一线教师、乡村教师和青年教师,切实帮助他们解决工作、生活中的实际困难。二是要严格落实为中小学教师减负的各项措施。要认真执行教师"减负八条",全面清理规范与教育教学无关的各类检查、评比、填表及各类社会性事务,严格规范抽调借用教师行为,切实把时间和精力还给教师,让他们能够安心从教、静心育人。三是要大力营造尊师重教的浓厚社会氛围。要在全社会大力弘扬尊师重教的优良传统,宣传优秀教师的先进事迹,讲好教书育人故事,提高教师的政治地位、社会地位、职业地位,让教师成为社会上最受尊敬的职业。同时,希望广大教师自觉弘扬教育家精神,坚定培根铸魂的初心,锤炼传道授业的本领,努力争做德为人先、学为人师、行为世范的"大先生"。

第三,聚力深化教育改革,破解发展深瓶颈。改革是推动教育发展的根本动力。针对会上大家反映的突出问题,全县上下要同心同向、同题共答。一是要着力破解编制职称难题。对于教师人事关系、编制占用、职称评聘等历史遗留问题,县委编办、人社、教育等部门要联合组成专班,深入调研,摸清底数,拿出系统性解决方案。要探索建立县域内中小学教职工编制"总量控制、动态调控"机制,优化职称评聘办法,逐步解决已评未聘教师的待遇问题,畅通教师职业发展通道。二是要着力应对师生外流挑战。优质生源和优秀教师的流失,本质上是教育质量和办学环境的竞争。我们要正视差距,把工作的着力点放在做强自己上。要通过全面提升本地学校的办学水平、改善办学条件、提高教师待遇,增强自身吸引力。要研究制定留住优质生源和骨干教师的激励政策,形成人才"洼地效应"。三是要聚力改善整体办学水平。持续深化教育领域综合改革,破除体制机制障碍。要继续加大投入,完善校园软硬件配备,推进教育数字化转型升级,以信息化带动教育现代化。针对校园管理精细化程度不够的问题,要建立健全现代学校制度,提升学