在2023年市教育系统工作会议上的交流发言（4篇）(第2/3页)

二是拓展社会大阵地。采取"1+X"模式，以中心统筹、基地发力、多点联动的服务方式，构筑协同育人网络。"1"即成立温岭市青少年健康发展中心，面向全市学生、家长、教师，一站式提供心理咨询、团体辅导、家长课堂、德育教师培训等专业化、综合性服务。"X"即统筹15所家校协同育人示范校、5家省一级辅导站、16家"城乡工作站"，开展心理健康教育进社区、进企业、进礼堂系列活动。如，联合市融媒体中心开发家校社联动项目14个，举办全市家校社协同育人推介会暨家庭家教家风促进论坛，线上受众达11万人次。

三是探索云端新阵地。开辟自助服务渠道，开发"心理大数据云平台"，为所有学校、全体师生开通账号，随时随地提供线上咨询、自主测评、经典推荐等服务，智能化采集全市学生体质健康数据、心理健康数据，同步开展心育工作线上专项督导。打造多元育人矩阵，聚焦亲子关系热点话题，联合市融媒体中心，以掌上温岭APP为主平台，结合103.6广播、温岭教育公众号等向全社会推出心育系列微课26场、电台心语39期，凝聚全社会更广泛共识和力量。

三、实举措，提升心育工作成效

一是抓引导，提家教水平。线上线下齐发力、校内校外双协同，着力增强家长心理健康意识、提升预防识别子女心理危机能力。公开学校心理咨询、家庭教育热线，畅通家校联络途径；建设中小学数字家长学校，实现全覆盖，向家长推送家教攻略64场次；组建300余人的市级阳光家教讲师团，全年累计讲课500余场次；开展"家庭教育进礼堂"系列活动19场；录制省"之江汇教育广场"假期家庭教育金课15节；开展"学习有理·教子有方"直播活动和未来父母成长营活动，提高家庭教育的针对性和实效性。

二是抓摸排，为预警开路。定期开展学生心理普测和教师全员家访，对部分学生家庭落实"地毯式"摸底，为筛查出的学生建立一人一档，由班主任动态跟踪、中层领导结对帮扶，遇到情况立即报市心理健康教育指导中心，以便及时科学处置。开发"青春云哨"学生成长平台，归集教育、卫健、民政、公安、司法等部门的数据，探索未成年人保护领域"分色预警+协同护航"的新模式，获评2022年浙江省教育领域数字化改革创新试点项目。

三是抓协作，促同向发力。联合卫健系统建立覆盖所有学校、及时便捷、科学有效的心理健康工作机制。建立心理健康预防、预警、应急、跟踪机制，指导学校分类统计学生心理筛查情况，做到及时预防、精准帮扶、有效追踪，凸显育人"效度"。

坚定不移 推进义务教育优质均衡发展

自2017年以来，三门县教育局坚持把省基础教育重点县"脱帽"和义务教育优质均衡县创建同谋划、共推进，2022年11月接受省级初评，力争今年通过省级复评和国家评估，走出一条从"基础落后"向"优质均衡"迈进的发展之路。

一、同心所向，布好创建提质"一盘棋"

一是强化顶层设计。始终紧扣教育振兴、教育提质发展主题，连续六年高规格召开全县教育大会，出台《振兴三门教育实施意见》《三门县教育提质三年行动计划》《三门县创建全国义务教育优质均衡发展县实施方案》等指导性意见，将创建工作作为重点工作写入县党代会和政府工作报告，列入2022年"三提三争"立功竞赛活动"民生提质"项目，形成立体化的政策保障体系。

二是落实专班专人。县级层面，成立以县长为组长的创建工作领导小组，分管副县长为组长的创建工作专班。局里层面，建立"局长抓总、班子管片、干部到校"的网格化管理体制，同时成立综合协调、指标落实、补短提质、督查督导、校园推进等5个工作小组同步推进。学校层面，按照局里"3+5"模式建立专班、落实专人抓好落实，形成全覆盖的人员保障体系。

三是细化工作清单。建立"3+3"工作推进机制，去年年初开始，每3个月进行一次全覆盖督查，坚持问题导向，实行周报、月会制度，落实销号管理，累计开展3次全覆盖督查，问题整改到位122项。临近评估之际，召开动员部署，每周开展一次随机性模拟督导评估，实行日报、周会制度，做好查漏补缺，累计开展3次模拟督查，问题整改到位32项。形成无死角的工作保障体系。

二、积力所举，织好资源布局"一张网"

一是优化校网布局。根据县域产业结构、人口规划集聚等现状，按照学前教育就近、小学相对集中、初中进城入镇、高中进城办学的规划思路，编制完成《三门县中小学校网布局规划（2019-2035年）》，同时，坚持提品质与优布局并重，成功撤并14所小规模义务教育学校，整合师生资源达1400余人，全面消除义务教育薄弱学校，优化城乡校网布局。

二是加快项目建设。2017年以来，教育项目以打包、分期推进方式，已启动实施三门县教育基础设施提升工程4期，累计实施项目56个，总投资16.792亿元。目前，已完成项目43个，实际投入12.8646亿元，实施项目数和累计投资量均较前五年翻两番。

三是加大教育投入。尽管横向比较，三门经济体量不大、财政收入不高，但县委县政府始终把教育作为最大的民生工程，优先保障教育财政资金投入，在其他事业经费普遍下调情况下，教育经费依然逐年增长。2022年一般公共预算教育经费投入11.25亿元，较2021年增加9.34%。一般公共预算教育经费高于财政性经常性收入增长2.92%。同时，新设立每年2000万元的三门教育高质量发展专项激励资金，一定五年，进一步激发办学活力。

三、众智所为，推进城乡共富"一体化"

一是聚焦"教共体"改革。全覆盖建立11个城乡义务教育共同体，优化"1+N"共建模式，依托人员互派交流、双线教研、同步课堂等方式，充分发挥城区学校在管理、教学、科研、德育、师资等方面的优势，实现城乡学校"六共"目标。同时，充分利用山区26县、山海协作等平台，与温岭、南浔等地跨区域建立教共体，重点向两地师徒结对、异地跟岗锻炼、拓展课程共享、学生集体交流等方面延伸。2022年，在全市跨地区教共体绩效评估考核中排名第1，心湖小学城乡教共体建设经验获中国教育报、人民日报等多家国家级媒体报道肯定。全县校际差异系数初中缩小至0.228、小学缩小至0.225。

二是聚焦"数字化"改革。以信息化实验区创建为依托，聚焦精准教学、智慧阅读、教师混合研修等模块，优化精准教学及个性化学习、墨水屏电子阅读、混合研修等应用场景，整合教研、装备、阅读等平台，实现教师单点登入即可使用备课、听评课、协同备课等一站式服务。积极搭建AI智能分析系统，通过量规评分的教学设计和课堂教学质量分析，助力教师精准聚焦教育问题，实现精准教研、教与学的数字化转型升级。2022年，我县"区域教育共同体系统"顺利通过省首批教育领域数字化改革创新试点项目验收。