理论学习心得体会：党史上的纪律教育
理论学习心得体会：党史上的纪律教育
开展纪律教育是中国共产党的光荣传统和优良作风，回顾党的百余年光辉历程，纪律教育始终服务于党在不同历史阶段的主要任务和中心工作，在长期的历史实践中，党沉淀和积累了开展纪律教育的宝贵经验。新时代的党纪学习教育在传承历史经验、借鉴成功范例的基础上进一步丰富和发展、开拓与创新，为以中国式现代化推进强国建设、民族复兴伟业提供了坚强保障和强大动力。
纪律是中国共产党的生命线，是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。为深入学习贯彻修订后的《中国共产党纪律处分条例》，经党中央同意，自2024年4月至7月在全党开展党纪学习教育。此次党纪学习教育是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措，有利于引导广大党员干部进一步学纪、知纪、明纪、守纪。对此，党中央高度重视，习近平总书记多次就开展党纪学习教育发表重要讲话、作出重要指示，为高质量开展党纪学习教育提供了根本遵循。
回顾中国共产党的百余年历史，党的纪律教育贯穿始终，在革命、建设、改革的各个历史时期，我们党都高度重视对广大党员干部的纪律教育。当然，在不同的历史阶段，开展纪律教育的名称有所不同，从土地革命时期的"三大纪律八项注意"、延安时期的"整风运动"、新中国成立初期的纪律建设，再到改革开放后的"三讲"教育活动，以及新时代的党纪学习教育。纵观中国共产党的历史，党的纪律教育始终是各个时期党的建设不可或缺的重要组成部分，纪律教育的名称虽然有所不同，但其主旨要义与价值内核却是一脉相承的，即通过开展各种形式和内容的纪律教育，真正做到纪律立党，纪律兴党，纪律强党，保障党领导全国各族人民不断从胜利走向新的胜利。因此，此次开展党纪学习教育不仅是现实所需，也是历史传承，本文旨在梳理党史上的历次纪律教育，在党史中汲取经验与智慧，这有利于在广阔的时空情境中深刻把握新时代党纪学习教育的性质特征和实践要求，提升我们开展党纪学习教育的实际成效。
一、纪律教育始终服务于党的主要任务和中心工作
在不同的历史阶段，中国共产党身处的历史背景不同，肩负的历史使命不同，党的建设聚焦的主要问题也不同，这就要求开展纪律教育始终要紧密围绕党的主要任务和中心工作去展开，相应地，纪律教育的主题和形式也会有所不同。
在新民主主义革命时期，中国共产党的主要任务是反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，争取民族独立、人民解放。毛泽东同志在1948年的《在晋绥干部会议上的讲话》中指出，"无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命，这就是中国的新民主主义的革命，这就是中国共产党在当前历史阶段的总路线和总政策。"因此，在这一历史阶段，纪律教育的开展必须始终服务于推翻三座大山、夺取新民主主义革命的胜利这一主要任务。
在土地革命战争时期，党逐步形成了"三大纪律八项注意"的纪律规定，其具体内容为"一切行动指挥，不拿群众一针一线，一切缴获要归公。说话和气，买卖公平，借东西要还，损坏东西要赔，不打人骂人，不损坏庄稼，不调戏妇女，不虐待俘虏"，并且将其以歌曲传唱的形式教育和动员文化程度不高的农民党员和士兵党员。在延安时期，党通过开展"整风运动"，提出"惩前毖后、治病救人"的总体方针，有效整治了主观主义倾向、宗派主义倾向和作为这两种倾向的表现形式党八股，即三股作风，弥合了党内在指导思想上的分歧，解决了由此带来的组织涣散和纪律松弛的问题。在解放战争时期，纪律教育的主题是军队纪律教育，毛泽东同志起草发布了《中国人民解放军总部关于重行颁布三大纪律八项注意的训令》，再次重申了纪律建设的重要性，为统一部队行动、提高军队战斗力、保障军队纪律性和密切军民关系发挥了重要作用，也为夺取全国胜利提供了坚强政治保证。
纵观党在新民主主义革命时期的纪律建设，可见这一时期开展纪律教育的对象以士兵党员为主，主要服务于革命斗争的需要，具体来说就是推翻三座大山的压迫，夺取新民主主义革命胜利的历史重任。从结果上来看，党在新民主主义革命时期开展的历次纪律教育有效确保了武装斗争的纪律性和战斗力，成功动员和组织起了广大党员在党组织的坚强领导下冲锋陷阵，淬炼革命队伍、凝聚革命力量，为争取民族独立和人民解放的伟大事业奠定了坚实的基础。
到了社会主义革命和建设时期，党的主要任务和中心工作是领导全国各族人民完成由新民主主义向社会主义的过渡，进行社会主义改革（三大改造）和推进社会主义建设，面临新的历史条件下的新形势新问题，开展纪律教育就显得尤为重要。具体来说，党通过开展纪律教育确保了党员参与社会主义工业化建设的纪律性，有效遏制了生产建设过程中的贪污、浪费以及官僚主义等现象，在这过程中间还通过查处反面典型，严肃处理了刘青山、张子善贪污案，打击了腐败蔓延的势头。这一时期的纪律教育聚焦党在新中国成立初期所面临的主要任务和中心工作，集中了全党的力量来建设新中国，巩固了新生的社会主义政权。
到了改革开放和社会主义现代化建设新时期，党的工作中心成为了解放和发展生产力，使人民摆脱贫困、尽快地富裕起来。在这个不断探索和发展的进程中，一些党员干部的思想政治素质经不起考验，部分党组织组织涣散，党纪松弛，这使得腐败行为仍有一定的滋生空间。面临新时期的新问题，党通过开展纪律教育，确保了经济建设的纪律性，具体来说，就是将反腐败斗争贯穿于改革开放的全过程，着力提高拒腐防变和抵御风险能力，不断加强党的执政能力建设，永葆党的先进性和纯洁性。同时，在1978年12月，党的十一届三中全会正式选举产生以陈云同志为第一书记的中央纪律检查委员会，随后，地方各级纪律监察委员会也陆续重建。新成立的中央和地方各级纪委，围绕维护党纪、端正党风卓有成效地开展工作，为恢复和发展党的纪律建设奠定了基础。从结果上来看，开展纪律教育以服务于党在改革开放和社会主义现代化建设新时期的主要任务和工作中心，党成功带领全国各族人民戮力同心谋发展，创造了改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就。
由此可见，开展什么样的纪律教育，以何种形式来开展，这是由党在不同历史时期的主要任务和中心工作决定的，纪律教育必须始终围绕特定历史时期的使命任务来展开。回顾党的百余年光辉历程，党史上历次纪律教育的开展也成功地服务于党的主要任务和中心工作，使党的先进性和纯洁性不断增强，具备了以自我革命引领社会革命的能力，成为能够领导革命、建设、改革事业的核心领导力量，保证党领导全国各族人民不断从胜利走向新的胜利。
二、党史上开展纪律教育的形式和办法
开展纪律教育是中国共产党百余年奋斗历程中形成的优良传统，并在长期实践中沉淀了丰富的内容，积累了宝贵的历史经验，回顾和总结党史上开展纪律教育的形式和办法，为我们今天开展党纪学习教育提供了重要的启示与借鉴意义。
第一，进行经常性的纪律教育，使纪律教育常态化、制度化。习近平总书记在总结此次党纪学习教育所取得的积极成效时也强调，"要常态化推进学纪知纪明纪守纪，建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制，综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用。"实际上，进行经常性的纪律教育，使纪律教育常态化、制度化，这也正是党史上历次纪律教育的重要经验总结。早在1929年，中共中央就指示鄂西党组织，要求他们在将来的政治任务及工作中要做到"纪律教育化"，红军作战中要经常性地开展批评与自我批评，检讨纪律执行情况；纪律颁布要向士兵解释，让士兵懂都纪律要求并养成遵守纪律的自觉。毛泽东等中央领导同志也经常提醒地方各部队要在军事训练中加强纪律教育，做到纪律教育日常化。到延安时期，毛泽东在《论新阶段》中提出要把党的纪律教育纳入党的政治教育整体规划中，以确保纪律教育的落实与开展，自此，纪律教育成为党的政治教育中的常态化举措。新中国成立后，党延续了过往的传统，继续开展经常性的纪律教育，塑造了全党全军遵守纪律的自觉性。改革开放后，我们党又多次开展集中教育活动，纯洁党的组织，整肃党的纪律，弘扬党的优良传统作风，完善各项纪律规定，党的纪律建设不断走向制度化、科学化、规范化。
由此可见，开展经常性的纪律教育，这已经成为了我们党的一项光荣传统和优良作风，在革命、建设、改革的各个历史阶段，党始终坚持这一做法。经常性的纪律教育可以通过反复提醒与持之以恒的学习，潜移默化地作用于广大党员干部，让他们培养遵守纪律的自觉性，形成遵守纪律的习惯，真正做到学纪、知纪、明纪、守纪，使党永远保持纯净性与生命力。
第二，学习党的经典文献，补充对于党规党纪的学习。在党的百余年光辉奋斗历程中，逐渐形成了一批经典文献，这些文献是党在领导全国各族人民浴血奋斗的长期实践中形成的宝贵财富和经验总结，其具体内容对于加强纪律作风建设发挥至关重要的作用。延安时期，中共中央先后制定了20多个学习文件，如毛泽东同志的《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》，周恩来同志的《我的修养要则》，刘少奇同志的《论共产党员的修养》，陈云同志的《严格遵守党的纪律》等重要报告，这些文件和报告在内容上都有阐述纪律建设的经典篇章。到了1948年，为了纠正地方上的分散主义倾向，中共中央决定建立并要求全党贯彻执行"请示报告制度"，为此，中共中央专门下发列宁的《共产主义运动中的"左派"幼稚病》，要求全党学习。毛泽东同志特别指示，全党上下都要认真学习该书的第二章，尤其需要认真阅读这其中反对无纪律、无政府状态的内容。到了1983年，党中央明确全面整党初始阶段的中心任务为"学习文件"，并把毛泽东的《反对自由主义》《反对官僚主义、命令主义和违法乱纪》等文章作为广大党员干部的重点学习内容。
这些与党纪党规相关的经典文献，是党在历史实践中凝练而成的宝贵财富与智慧结晶，是党领导全国各族人民奋斗历程的理论升华，因而具有重要的教育与指导意义。通过学习这些与纪律相关的经典文献，有效补充了日常的纪律学习内容，显著提高了开展纪律教育的成效，广大党员干部在学习和阅读这些经典文献的过程中，更加深化了对于党的纪律的理解，并且身体力行地遵守和践行。从这一点上来说，学习与纪律相关的经典文献是我们今天开展党纪学习教育同样要传承和坚持的好办法、好形式。
第三，以案促学，开展反面典型警示教育。习近平总书记强调，纪律教育既要发挥先进典型的激励与示范作用，更要发挥反面典型的警示作用。"要加强纪律教育，不搞不教而诛，用身边人身边事开展警示教育，用典型案例当头棒喝，使更多的干部红脸出汗、知错知止，'见不贤而内自省'，使铁的纪律转化为党员、干部的日常习惯和自觉遵循。"回顾党的历史，我们党在开展历次纪律教育活动中，发挥反面典型的警示教育作用是一项经常性的做法。在延安时期，党通过黄克功事件进行严明纪法教育，要求"对于自己的党员与红军成员不能不执行比较一般平民更加严格的纪律"；强调"四个服从"纪律时，毛泽东多次以张国焘叛逃为例，要求全党把此事作为教训，强调每个共产党员都必须坚定政治方向，反对开小差；针对处分刘力功进行组织纪律教育，全党开展了一场广泛的大讨论，极大地提高了党员干部和学生遵守纪律的自觉性。在"三反"运动中，张子善、刘青山经常被拿出来作为反面教材，提醒广大党员干部要保持思想清醒、生活廉洁。
通过典型案例查摆问题，解剖思想根源，以身边人和事以儆效尤，这种"以案促学"的方法在当今的党纪学习教育中也得到延续并广泛应用。相较于对党的纪律的理论学习，通过典型案例来加强纪律教育显得更有针对性，广大党员干部在现实的反面案例面前得到了教育，敲响了警钟，也为纪律教育的顺利开展创造了有利条件。
三、继往开来--新时代的纪律教育
党的十八大以来，党中央高度重视纪律教育，习近平总书记多次就此发表重要讲话，作出重要指示，为新时代的纪律教育指明了方向，提供了重要遵循。在党的第十九次全国代表大会上，习近平总书记指出："加强纪律教育，强化纪律执行，让党员、干部知敬畏、存戒惧、守底线，习惯在受监督和约束的环境中工作生活。"总体来说，新时代的纪律教育体现了继往开来的鲜明特点，它既传承了党史上历次纪律教育的宝贵经验和成功范例，同时，当前世界正处于百年未有之大变局，中国特色社会主义进入了新的发展阶段，新时代的纪律教育又面临新形势下的新问题新挑战，也在历史传承中不断开拓与创新，体现出新的特点，提出了新的要求。
首先，新时代的纪律教育聚焦强化党中央权威和集中统一领导。习近平总书记强调："要教育引导广大党员、干部锤炼政治品格，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，增强'四个意识'、坚定'四个自信'、做到'两个维护'，以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义，真心爱党、时刻忧党、坚定护党、全力兴党。"回顾党史上的历次纪律教育，加强党的领导、强化党中央权威一直以来就是纪律教育所要达到的重要目标之一。在新时代新征程上，面临纷繁芜杂的国内外局势，我们会遇到风高浪急甚至惊涛骇浪的风险挑战，这个时候就尤其需要全党同志团结一心，确保全党统一意志、统一行动、步调一致前进。
在此次党纪学习教育中，首要的是严明政治纪律和政治规矩，而遵守党的政治纪律最核心的就是坚持党的领导，也就是通过开展党纪学习教育确保全党坚定拥护"两个确立"、坚决做到"两个维护"，自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉维护党中央权威。从预期目标上来说，开展党纪学习教育，就是要以高质量党纪学习教育保证经济高质量发展，将全党的思想、行动统一到推动中国式现代化建设的伟大进程中，形成推进中国式现代化的强大动力和合力。
同时，新时代的纪律教育聚焦解决各级党组织存在的党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力，部分党员和基层党组织存在党纪意识不强和基层党组织凝聚力不足等问题。习近平总书记指出，"党的十八大以来，我们针对有一段时间落实党的领导弱化、虚化、淡化、边缘化问题，把加强党的集中统一领导作为全党共同的政治责任，不断完善党的领导制度体系，使全党思想上更加统一、政治上更加团结、行动上更加一致。"而要坚持和加强党的全面领导，就必须充分发挥党规党纪的规范作用，引导广大党员干部以学纪为基础，以知纪为前提，以明纪为关键，以守纪为目标，搞清楚党的纪律规矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，把遵规守纪内化于心，外化于行，进一步强化纪律意识、加强自我约束、提高免疫能力，始终做到忠诚干净担当。
此次党纪学习教育的开展，充分借鉴和传承了党史上历次开展纪律教育的光荣传统与优良作风，是党史上的纪律教育在新时代的延续和进一步的丰富发展。第一是将纪律教育的开展进一步常态化、制度化、长效化，通过不断完善党的纪律规定，修订《中国共产党纪律处分条例》等，始终保持严的基调不放松，以及把开展党纪学习教育同落实党中央重大决策部署紧密结合起来等措施，构建起了党纪学习教育的常态长效机制。第二是加强关于党的纪律经典文献的学习。党的经典文献作为记录我们党的光辉历史的重要载体，承载着党百年奋斗的经验智慧与理论探索成就，体现着老一辈无产阶级革命家丰富的思想成果，仍然是我们今天开展党纪学习教育的重要参考和理论来源。第三是开展反面典型警示教育。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以"十年磨一剑"的战略定力推进全面从严治党，以"得罪千百人，不负十四亿"的使命担当推进史无前例的反腐败斗争，反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固。在推进反腐败斗争的过程中，大量的反面典型成为了推进纪律教育最好的教材，广大党员干部在这些典型案例的警示作用下深受教育，极大地提高了此次开展党纪学习教育的成效。进强国建设、民族复兴伟业提供坚强保障和强大动力。
