学习《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》心得体会

学习《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》心得体会

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》（以下简称《意见》），犹如一盏明灯，为高校毕业生就业工作指明了前进的方向。深入学习《意见》内容，我深受启发，也引发了诸多思考。

一、《意见》出台的背景与意义

（一）就业形势的紧迫性

自2022年起，高校毕业生规模连续三年突破千万，预计未来十年总量还会持续增长，高校毕业生已成为我国城镇新增就业绝对主体。如此庞大的就业群体，使得就业市场竞争日益激烈。同时，人才供给难以匹配市场需求的问题愈发突出，一些企业常感叹"招不到合适的人"，不少毕业生也困惑"找不到对口的岗"。这种人力资源供需不匹配的结构性就业矛盾，严重制约了高校毕业生的高质量充分就业。

（二）《意见》出台的重要意义

《意见》的出台恰逢其时，具有重大的现实意义。它以产业端人才需求和就业端评价反馈为指引，全链条优化培养供给、就业指导、求职招聘、帮扶援助、监测评价等服务，旨在开发更多有利于发挥所学所长的就业岗位，完善供需对接机制，力求做到人岗相适、用人所长、人尽其才，提升就业质量和稳定性。经过3至5年持续努力，基本建立覆盖全员、功能完备、保障有力的服务体系，为促进高校毕业生高质量充分就业提供坚实保障。

二、《意见》的主要内容与亮点

（一）优化培养供给体系

《意见》将优化培养供给体系置于首位，以破解结构性矛盾为目标。在人才需求侧，强调科学研判人才发展趋势及供需状况，推进人才需求数据共享归集，建设人才需求数据库，开展人才供需关系前瞻性分析，定期发布急需学科专业引导发展清单。在教育供给侧，提出以促进供需适配为导向动态调整高等教育专业和资源结构布局，优化高校层次类型和区域布局，优化调整学科专业设置，组织地方和高校开展新设学科专业人才需求论证、存量学科专业就业状况评估。此外，还特别指出要强化就业端反馈，完善招生计划、人才培养与就业联动机制，如优化招生计划分配方式，鼓励高校建立更灵活的学习制度，完善转专业、辅修其他专业等规定，根据职业标准对接转化更新人才培养方案等。

（二）强化就业指导体系

《意见》提出强化生涯教育与就业指导，将其列为高校必修课，打造国家规划教材和示范课程，有助于从根本上提升就业指导的质量和水平。通过系统的生涯教育，让学生从入学开始就对自己的职业发展有清晰的规划，明确学习目标和努力方向。同时，加强就业教育引导，把就业教育作为全员全过程全方位育人的重要内容，与思想政治教育、专业教育深度融合，引导毕业生树立正确就业观。健全就业实习与见习制度，推动大学生利用寒暑假开展实习，强化实习责任保险保障，支持相关用人单位设立就业见习岗位，按规定给予就业见习补贴。

（三）健全求职招聘体系

《意见》注重发挥校园招聘活动对于促进人岗对接的重要作用，突出精准便捷导向，推出系列新举措。一是强化校园招聘和就业市场服务，着眼促进岗位资源共享，提出建设一批区域性、行业性高校毕业生就业市场；着眼发挥创业带动就业作用，提出优化大学生创新创业服务；着眼鼓励多渠道就业，提出支持到新业态新模式、中小微企业等就业创业。二是推进重点领域人才服务，针对国家重大战略等需求，提出提供多元化精准化就业服务；针对培养重点领域急需紧缺人才，提出实施供需对接就业育人项目；针对提高重点领域就业吸引力，提出畅通高校毕业生流动渠道，实施重点领域和基层就业专项计划。

（四）完善帮扶援助体系

《意见》明确将向符合条件的帮扶对象发放一次性求职补贴，并加强帮扶对象能力培训等。针对脱贫家庭、低保家庭、低保边缘家庭、刚性支出困难家庭、零就业家庭以及有残疾的、较长时间未就业的高校毕业生，实施精准帮扶，体现了对困难毕业生群体的关怀。

（五）创新监测评价体系

面对数字化转型趋势，《意见》特别强调要创新监测评价体系。要求运用数字技术重构就业服务模式，建立全国统一的毕业生就业大数据平台，整合学籍、招聘、社保等多源数据；开发智能匹配算法，为毕业生精准推送岗位；构建就业数字画像，动态跟踪职业发展轨迹。通过创新监测评价体系，及时掌握就业市场动态和毕业生就业状况，为政策调整和服务优化提供依据。

（六）巩固支持保障体系

《意见》从落实高校毕业生就业服务机构、人员、经费等多方面推出系列举措，明确将"巩固支持保障体系"。"建强"和"专业化"，成为《意见》对高校毕业生就业服务机构和就业指导教师队伍的明确要求。在服务机构建设上，提出统筹优化机构职能和资源配置，鼓励高校统筹相关资金，结合毕业生规模及工作需要，按学费收入的一定比例安排就业经费预算。

三、对自身工作的启示

（一）教育工作者的责任与担当

作为教育工作者，我们要深刻领会《意见》精神，将其贯彻到日常教学工作中。在教学过程中，注重培养学生的实践能力和创新精神，使学生更好地适应市场需求。同时，加强对学生的就业指导，帮助学生树立正确的就业观，制定合理的职业规划。

（二）高校的改革与发展

高校要做"改革先锋"，建立专业设置负面清单机制，根据市场需求动态调整专业和资源结构布局。加强与企业的合作，深化产教融合，把专业"办在产业链上"，实现产业发展与人才培养同频共振。此外，高校还要统筹安排教育教学与就业工作进程，为毕业生在校期间求职预留时间。

（三）企业的社会责任

企业要成为育人主体，将实习岗位纳入人才引进计划，为高校毕业生提供更多的实习和就业机会。同时，企业要积极参与供需对接就业育人项目，支持校企联合培养重点领域急需紧缺人才，为高校毕业生高质量充分就业贡献自己的力量。

四、《意见》实施过程中可能面临的挑战与对策

（一）可能面临的挑战

1.观念转变的困难：部分高校、毕业生和用人单位的观念可能难以在短期内转变。一些高校可能仍然侧重于理论教学，忽视实践能力的培养；部分毕业生可能存在"高不成、低不就"的心态，对就业岗位挑肥拣瘦；一些用人单位可能过于注重学历和经验，忽视了毕业生的潜力和创新能力。

2.资源整合的难度：《意见》提出了一系列的新举措，如建设区域性、行业性高校毕业生就业市场，实施供需对接就业育人项目等，这些都需要整合大量的资源。然而，在实际操作过程中，可能会面临资源分散、协调困难等问题。

3.政策落实的问题：再好的政策，如果不能得到有效落实，也只是一纸空文。《意见》的实施涉及到多个部门和主体，如何确保各项政策措施落到实处，是一个亟待解决的问题。

（二）应对对策

1.加强宣传引导：通过