高校社会主义学院老师学习《习近平谈治国理政》第五卷心得体会（为什么要学、如何学、学了怎么办）

高校社会主义学院老师学习《习近平谈治国理政》第五卷心得体会（为什么要学、如何学、学了怎么办）

作为一名在〔*〕社会主义学院工作的青年教师,能够第一时间学习《习近平谈治国理政》第五卷,我深感荣幸,也倍感责任重大。2025年已行至金秋十月,在这个收获与思考的季节里,捧读这部思想深邃、内涵丰富的经典著作,逐篇研读、逐段领悟,仿佛进行了一场深刻的思想淬炼与精神洗礼。这不仅是一次理论知识的系统更新,更是一次关乎理想信念、时代责任与未来方向的深刻自省。结合我院近期组织的学习活动和同事们的交流启发,我愿围绕"为什么要学、如何学、学了怎么办"三个层面,谈谈自己粗浅的认识与体会。

一、立根铸魂把握时代脉搏的理论灯塔

首先,我时常自问,作为一名身处百年未有之大变局时代的青年,尤其是一名承担着理论教育与思想引领职责的教师,我们最需要的是什么?答案无疑是清晰的方向感和强大的思想武器。《习近平谈治国理政》第五卷的出版,恰逢其时地为我提供了这样一座理论灯塔。它集中反映了党的十九届六中全会以来,以习近平同志为核心的党中央在风云变幻的国际国内形势下,团结带领全党全国各族人民奋进新征程、建功新时代的伟大实践与理论创新。学习这部著作,是帮助我深刻理解"两个确立"决定性意义的必然要求,也是我在复杂多变的形势面前保持清醒、坚定信心的思想根基。

这部著作并非孤立的篇章,而是习近平新时代中国特色社会主义思想整体理论框架的有机组成部分。它与前四卷一脉相承又与时俱进,展现了马克思主义中国化时代化的最新成果。对我而言,学习它,就是要解决"为何而来,向何而去"的根本问题。书中关于中国式现代化、高质量发展、全过程人民民主、文化自信自强、人类命运共同体等一系列重大论述,系统回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。这些内容不仅为我提供了认识世界、改造世界的科学世界观和方法论指导,更让我深刻体会到,作为社院教师,我们所从事的统一战线教育事业,正是在这一宏大历史叙事中扮演着凝聚人心、汇聚力量的关键角色。因此,学好这部著作,对我来说不是一个可选项,而是立根铸魂、补钙壮骨的必修课,是确保自己始终与时代同频共振、与国家发展同向同行的根本保证。

二、融会贯通探寻知行合一的实践路径

领悟了学习的重要性,接下来的关键便在于"如何学"。如果只是停留在"读过""看过"的浅层,理论的光芒便无法照进现实。通过近期的学习与思考,我总结出三个必须坚持的结合路径,力求做到融会贯通、知行合一。

第一,坚持整体把握与专题深研相结合。学习不能只见树木、不见森林。我坚持将第五卷与第一至四卷作为一个整体来贯通学习,与党的二十大及二十届二中、三中全会精神紧密结合,与统一战线理论方针政策融会贯通。只有在宏大的理论体系中去定位第五卷,才能更深刻地理解其承前启后的历史方位与理论价值。在此基础上,再结合自己的教学科研方向进行专题"深潜"。例如,作为民营经济教研部的教师,我重点研读了书中关于毫不动摇巩固和发展公有制经济、毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展的重要论述。同时,我也从同事们的分享中获益良多,比如中华文化教研部的同事深入探讨了书中关于"两个结合"与文化自信的论述,并探索传统"和合"思想与现代统战理念的内在契合;马克思主义理论和统战理论教研部的同事则聚焦于书中关于新时代统一战线本质属性和铸牢中华民族共同体意识的总体要求。这种各取所需、相互启发的学习方式,让理论学习变得立体而鲜活。

第二,坚持理论学习与现实关切相结合。真正的学习,必然是带着问题学、联系实际学。我努力秉持"顶天立地"的学术追求。"顶天",就是紧跟国家战略需求,通过研读第五卷,深入理解党中央关于经济工作特别是民营经济发展的最新决策部署,把握宏观经济发展的大方向。"立地",就是立足〔*〕省的实际,直面当前民营经济发展的痛点与难点。当前,国内外经济环境依然复杂部分民营企业面临着市场需求不足融资难融资贵成本上升与内卷加剧等多重挑战。一些好的政策在落地过程中也存在"最后一公里"的问题。带着这些现实关切去学习第五卷,我能更深刻地领会到中央强调优化营商环境、加强法治保障、促进民营经济发展壮大的深远用意和迫切性。这种学用结合,避免了理论学习的空转让书本上的文字变成了分析现实问题、探寻解决方案的锐利武器。

第三,坚持内化于心与外化于行相结合。学习的最终目的是为了指导实践、推动工作。因此,我要求自己不仅要将理论思想"内化于心",更要探索如何将其"外化于行",真正实现学思用贯通、知信行统一。在内心层面,通过学习不断增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。在行动层面,则积极思考如何将学习成果转化为教学和科研的创新动力。比如,如何设计更具吸引力的课程,将宏大的理论叙事转化为学员听得懂、能共鸣的生动案例?如何构建历史与现实对话、理论与实践贯通的立体化教学模式,让统战理论的讲授既有思想深度又有文化温度?这些都是我在学习后不断追问和探索的方向,也是将理论内化为自身"用学术讲政治"能力的关键一步。

三、躬身入局争做担当有为的新时代青年

"学了怎么办?"这是每一位学习者都必须回答的实践命题。对我而言,答案清晰而坚定:那就是躬身入局,将学习成果转化为服务新时代统战工作高质量发展的实际行动,努力争做一名担当有为的新时代青年教师。

首先,我要在三尺讲台上传承真理之光。教师的天职是传道授业解惑。我将把第五卷中的新思想、新观点、新论断系统地融入到我的教学内容中。在面向广大统一战线成员的培训中,我不仅要立足经济