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党内主题教育金句集锦汇编六类297例(第3/8页)

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33.紧紧锚定开展主题教育的根本任务,具体达到凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风的目标,着力解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面的问题,才能不断把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入,推动主题教育取得实实在在的成效。

34.理想信念是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂,也是保持党的团结统一的思想基础。

35.凝心铸魂筑牢根本,就要全面、系统、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,完整准确掌握这一思想的主要内容,全面把握这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法,深刻理解这一思想的道理学理哲理,推动党员、干部真学真懂真信真用,推动学习往深里走、往实里走、往心里走。

36.对党忠诚,是中国共产党人首要的政治品质。

37.锤炼品格强化忠诚,就要深刻领悟"两个确立"的决定性意义,增强忠诚核心、拥戴核心、维护核心、捍卫核心的政治自觉、思想自觉、行动自觉,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要教育引导广大党员、干部锤炼政治品格,以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命,始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义,真心爱党、时刻忧党、坚定护党、全力兴党。

38.奋斗创造历史,实干成就未来。实干担当促进发展,就要突出实践导向,牢固树立正确的权力观、政绩观、事业观,增强责任感和使命感,不断提高推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领,敢于斗争、勇于负责。

39.人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量。

40.践行宗旨为民造福,就要坚持人民至上,把为民办实事作为重要内容,以群众满意不满意作为根本评判标准,紧紧抓住人民群众最关心最直接最现实的利益问题,让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。

41.党风问题关系执政党的生死存亡,反腐败是最彻底的自我革命。

42.廉洁奉公树立新风,就要坚持以党性立身做事,践行"三严三实",严格落实中央八项规定及其实施细则精神,坚决反对特权思想和特权现象,树立求真务实、团结奋斗的时代新风。

43.开展任何一项工作,首先看态度,关键看行动,最终看效果。

44.我们要深刻认识开展这次主题教育的重大意义,牢牢把握"学思想、强党性、重实践、建新功"的总要求,紧紧锚定目标任务,全面落实重点措施,切实加强对主题教育的领导,确保圆满完成主题教育各项任务。

45.学思想,真正把马克思主义看家本领学到手

46.强党性,始终保持共产党人的政治本色。党性是党员、干部立身、立业、立言、立德的基石。

47.炼就"金刚不坏之身",必须用科学理论武装头脑,不断培植风清气正的精神家园。这次主题教育,要求"共同把党锻造成一块攻无不克、战无不胜的坚硬钢铁"。

48.重实践,推动中国式现代化取得新进展新突破。重实践,就是要自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想,推动中国式现代化取得新进展新突破。

49.开展好主题教育,就是要按照党中央和省委的部署要求,坚持学思用贯通、知信行合一,着力在学用结合、深化转化上下功夫。

50.就是要完整准确全面贯彻新发展理念,坚定扛牢深化能源革命、产业转型等重大使命,大力发展园区经济,打造xx高质量发展先行区。

51.就是要自觉扛起xxx的责任担当,坚决把主题教育成果及时转化为实实在在的工作成效。

52.建新功,努力创造经得起历史和人民检验的实绩。

53.学深悟透:"真正把马克思主义看家本领学到手"。

54.习近平新时代中国特色社会主义思想内容涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方方面面,构成一个完整的科学体系,"十个明确""十四个坚持""十三个方面成就"概括了这一思想的主要内容。

55.整体把握、融会贯通,就是要把总书记对各领域提出的新理念、新思想、新战略,对各方面工作提出的具体要求,放在整个科学体系中来认识和把握,避免碎片化、片面性,不能只见树木、不见森林。

56.学深悟透党的创新理论,必须知其然更知其所以然。

57.党的二十大报告提出"六个必须坚持",标志着我们党首次从世界观和方法论的高度深刻阐述了推进理论创新的科学方法、正确路径,深刻体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法。

58.只有把握好立场观点方法,才能把思想方法搞对头,做到认识问题站得高、分析问题看得深、开展工作把得准。

59.知行合一:"把学习和调研落实到完成党的二十大部署的各项任务中去"。

60.凡贵通者,贵其能用之也。理论的价值在于指导实践,学习的目的全在于运用。

61.这次主题教育,以学习贯彻党的创新理论为主题,以"学习"为先,更以"贯彻"为重。无论是总要求、根本任务,还是重点举措,最终都是为了解决事关党和国家发展全局的实践问题。

62.学思用贯通、知信行统一,在改造主观世界同时改造客观世界。

63.要牢牢把握主题教育"学思想、强党性、重实践、建新功"的总体要求和根本任务,坚持问题导向、目标导向,学做结合、查改贯通、破立统一,努力在解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面问题上取得新成效,高标准高质量开展主题教育。

64.要全面落实党中央决策部署,牢牢把握"学思想、强党性、重实践、建新功"的总要求;要把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量;要凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福;要坚持目标导向和问题导向相统一,着力解决在理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面的突出问题,坚持科学精准、高质量推进主题教育深入开展。

65.学习新时代中国特色社会主义思想,要深刻认识和领会其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义,深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求。

66.要牢牢把握"学思想、强党性、重实践、建新功"总要求,聚焦凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风的目标,坚持学思用贯通、知信行统一,以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干,推动党员、干部将焕发出来的学习、工作热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。

67.要坚定不移以党的创新理论凝心铸魂,引导全市党员干部读原著、学原文、悟原理,系统掌握丰富内涵,深刻领会精髓要义,始终做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者。

68.把"学思想、强党性、重实践、建新功"总要求贯穿主题教育全过程,努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实效,自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想统领纪检监察一切工作,更加坚定拥护"两个确立"、坚决做到"两个维护",打造忠诚干净担当、敢于善于斗争的xxx铁军。

三、重点内容(48句)

1.这次主题教育不划阶段、不分环节,要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来,有机融合、一体推进。

2.坚持读原著学原文悟原理,坚持多思多想、学深悟透,全面学习领会新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求,做到整体把握、融会贯通。

3.按照党中央关于在全党大兴调查研究的工作方案,组织广大党员、干部特别是各级领导干部扑下身子、沉到一线,深入农村、社区、企业、医院、学校、"两新"组织等基层单位,把脉问诊、解剖麻雀,进行问题梳理、难题排查,运用党的创新理论研究新情况、解决新问题。

4.紧紧围绕高质量发展这个全面建设社会主义现代化国家的首要任务,以强化理论学习指导发展实践,以深化调查研究推动解决发展难题,把学习和调研落实到完成党的二十大部署的各项任务中去,以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果。

5.坚持边学习、边对照、边检视、边整改,把问题整改贯穿主题教育始终,让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。

6.要全面加强理论武装,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,教育引导广大党员、干部更加深刻领悟"两个确立"的决定性意义,增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"。

7.要大兴调查研究之风,运用党的创新理论研究新情况、解决新问题、总结新经验。

8.要把问题整改贯穿主题教育始终,奔着问题去、带着问题学、对着问题改。

9.要扑下身子真抓实干,推动高质量发展取得新成效。

10.要走好新时代党的群众路线,坚持开门搞教育,解决群众急难愁盼问题,着力让群众得实惠。

11.要认真落实主题教育重点工作,把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来,有机融合、一体推进。在理论学习上下功夫,通过原原本本学、集中研讨学、创新方式学,准确把握住建事业在党和国家事业大局中的定位,努力在学懂弄通中悟方向、悟思路、悟格局、悟办法。在调查研究上下功夫,坚持目标导向、问题导向,深入基层、面向群众,深入开展"解剖麻雀"式调研。在推动发展上下功夫,坚持稳支柱、防风险、惠民生,推动住建工作在"稳"中起好步,在"进"上下功夫,在高质量发展上迈上新台阶。在检视整改上下功夫,坚持边学习、边对照、边检视、边整改,以问题整改推进主题教育取得实效。

12.要在深学理论上下真功夫,原汁原味深入学,联系实际重点学,领导干部带头学,把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记来x考察重要讲话重要指示紧密结合起来,牢牢把握党的创新理论的科学体系、精髓要义、实践要求,牢牢把握"六个必须坚持"的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法,做到真学真懂、真信真用。

13.要在调查研究上下真功夫,念好"深、实、细、准、效"五字诀,力戒形式主义、官僚主义,真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦,把情况摸清、把问题找准、把对策提实,使调查研究的过程成为理论学习向实践运用转化的过程。

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