2023年主题教育民主生活会“政绩观”方面问题查摆起草指南、实例和素材

2023年主题教育民主生活会“政绩观”方面问题查摆起草指南、实例和素材 关于政绩观方面问题的查摆，其实不太容易，因为相对比较敏感，可大可小，如果角度找不好，语言运用不好，查摆出的问题可能会有一定影响。下面， 我们具体探讨一下如何起草好这个方面问题查摆。一、什么是政绩观要想找好角度，查摆好政绩观方面的问题，我们必须要先从政绩观这个概念入手。现在很多新手文友，在起草材料时，感觉没有什么思路，框架搭建不起来， 想到哪里就写到哪里，出现问题的原因，就是对这个材料整体上没有把握到位，自然不会有什么思路，写跑写偏也就不足为奇了。就拿起草这个材料为例，想要查摆政绩观方面的问题，你首先要知道什么是政绩观，以及关于政绩观的最新要求和表述。只有准备好了这些资料，你才能在此基础上，“带着脚镣”跳舞。不然，你拿出来的材料，不是离题八里， 就是没有做到“文章合为时而著”，很难符合要求。（一）政绩观概念那么，什么是政绩观呢？政绩观是领导干部对从政业绩的总体看法和根本观点，是领导干部创业干事的思想基础，反映着党员干部的政治立场、党性修养、格局境界。通过这个概念，有一点文字基础的文友可能会把握到重点之处，那就是“政治立场、党性修养、格局境界”，那么，我们在查摆上，也可以从这三个角度发力。（二）政绩观的最新要求和表述通过上面的分析，我们计划从“政治立场、党性修养、格局境界”三个角度查摆问题，但这三个角度包含的内容也很丰富，如果任由思绪纷飞，那么，问题查摆也不会符合要求。那么，最新的要求和表述是什么呢？我们共同来看看。一是关于政治立场。①习近平总书记强调：“共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。”二是关于党性修养。①习近平总书记指出，树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，只有党性坚强、摒弃私心杂念，才能保证政绩观不出偏差。三是关于格局境界。①习近平总书记强调，要树立正确政绩观，处理好稳和进、立和破、虚和实、标和本、近和远的关系，坚持底线思维，强化风险意识，自觉把新发展理念贯穿到经济社会发展全过程。②习近平总书记指出，对过去既定的目标任务和行之有效的决策部署，都要继续坚持，扎实推进。决不能为了所谓的“政绩”，一件事还没落实，又要朝令夕改。③习近平总书记强调，各级领导干部要有功成不必在我、功成必定有我的境界，不要搞急功近利的政绩工程，多做一些功在当代、利在长远、惠及子孙的事情。二、问题具体角度选择通过上述的分析，我们现在掌握了树立和践行正确政绩观方面问题查摆的角度，以及对标对表的高度，有了这些依据和参考后，我们就可以进行问题具体角度的选择了。一是政治立场方面具体问题选择。习近平总书记强调：“共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。”，因此，对共产党人来说，人民至上是正确政绩观的核心，是干事创业的价值源头，人民群众自然成为政治立场方面查摆的关键词了。这个方面建议从谋划和推进工作未能完全从群众角度出发，评价政绩观群众参与度不高等角度进行问题查摆。二是党性修养方面具体问题选择。习近平总书记指出，树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。政绩观是领导干部从政、谋事、创业的“总开关”，反映出党性修养、境界格局，树立和践行正确政绩观的过程，就是淬炼党性、锻造精神的过程。因此，党性修养方面可以从是否从党性修养的角度看待和把握政绩观，是否坚持实事求是，是否与主题教育紧密结合等角度进行问题查摆。二是格局境界方面具体问题选择。作为党员干部对个人的名誉、地位、利益，要想得透、看得淡，自觉打掉心里的小算盘，要把“小我”融入“大我”之中。因此，结合习近平总书记的要求，建议从是否将发展理念贯穿到经济社会发展全过程（主要是辩证思维），是否从坚持一张蓝图绘到底，是否甘于做铺垫性工作等角度进行问题查摆。此外，从班子的角度来看，在树立和践行政绩观方面，是否发挥考核指挥棒的作用方面，也可以进行查摆。下面，我们就根据这五个角度，结合我们的资料库，关于“政绩观”的55条问题素材，形成问题查摆材料。1.  站在政治立场看待和把握正确政绩观的意识不够强。主观上认为政治立场的内涵比较丰富，与政绩观的看业务实绩、重工作效果的关联性不大，有时统筹推进工作时，只想高质量完成各项工作任务，未能时刻把政治立场摆在干事创业的首位，把老百姓的口碑作为谋划工作的出发点，导致有的工作政治性不够强，忽略了人民至上是正确政绩观的核心，存在重“硬性要求”轻“群众需求”的思维方式，实事求是讲，自己没有完全坚持把群众满意作为“硬道理” “金标准”，也没有事事做到“民之所好好之，民之所恶恶之”，现在回头看看，一些自己所认为的正确政绩观，并没有高质量地转化为提升群众的满意度和获得感的实际成效。2.  全过程体现以人民为中心的发展思想树得不够牢。未能时刻将增进人民福祉、促进人的全面发展作为推动高质量发展的出发点和落脚点，一些工作在决策前，倾听人民群众的意见，汇集各方智慧的方式方法不够科学，没有完全做到全过程原汁原味听取群众声音，汲取各方意见，有时存在主观臆断，以及简单化、片面化问题，个别制定出来的政策，距离符合人民利益、符合实际情况、符合客观规律的正确政绩观的要求还有一定差距。在决策后，对群众的“ 政策体感”关注度不够，在评判事关经济社会发展的政策举措有没有取得预期效果时，对群众的评价和反馈问得不够详细，听得不够全面，一些工作没有真正做到问效于民，导致有的政策未能及时得到调整和优化，没有真正打通造福人民的政绩观的“最后一公里”。3.  党性修养未能有效贯穿于树立和践行正确政绩观的过程中。在从党的创新理论中汲取奋发进取的智慧和力量方面，持续用力不足，政绩观这个从政、谋事、创业的“总开关”有时拧得不够紧，未能将树立和践行正确政绩观融入到淬炼党性、锻造精神、自我革命的过程之中，用贯彻新发展理念的成效来检验政绩、衡量政绩的自觉性和主动性不够强，在思想和行动上，不同程度存在着重始轻终、重短轻长、重显轻隐、重易轻难、重局部轻全局等问题。如：有时产生“政绩冲动”，乐于抓经济增长光鲜亮丽的“显绩”，不关注民生保障、生态环保等难出成果的“隐绩”。4.  树立和践行正确政绩观的过程中缺乏实事求是的精神。工作中，对党性锻炼这门“必修课”抓得不够严实，对标对表，自己在实践、实干、实效等方面均有一定的不足和短板，特别是有时面对时间紧、任务重、压力大的工作时， 为了高效率完成任务，对于个别分管处室和分管干部报喜不报忧、做表面文章、耍花拳绣腿，口号式、表态式、包装式落实的做法，没有旗帜鲜明地进行批评教育，对文字材料相关的情况和数据，也没有全面严谨地进行审核、验证和把关，未能高质量地营造出崇尚实干、带动担当、加油鼓劲的工作氛围。5.  树立和践行正确政绩观与主题教育结合不够紧。在主题教育中，自己在引导分管干部深刻理解把握“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩” 这一重大问题方面，缺少行之有效的方式方法，对于习近平总书记关于树立和践行正确政绩观、推动高质量发展的重要论述，仅仅以座谈研讨、党课报告等方式，与分管干部进行学习交流，没有全面深入地谈心交心、分析研判，及时指出、督促整改方面做得也不够到位，导致一些分管干部出现政绩观错位、蛮干乱干以及重“痕”不重“绩”等问题。6.  在把新发展理念贯穿发展全过程和各领域方面不够科学有效。对标对表习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，自己在谋划和推进各项工作时，未能事事做到坚持以高质量发展为首要任务，转变发展理念和发展方式不够积极主动，没有科学统筹处理好稳和进、立和破、虚和实、标和本、近和远的关系， 有时提出的点子、政策、方案没有完全符合实际情况、客观规律和科学精神，导致一些本应该实现打基础、利长远、出实效、创实绩的工作，最终的成效却不够明显。7.  个人追求与社会理想未能完全实现紧密结合、同频共振。在把人生理想融入党和人民事业之中时，人生坐标校正不够全面和及时，在把地区和部门的工作融入党和国家事业大棋局方面，有时存在打小算盘、算小账等“小九九” 的思想和行为，缺少将“小我”融入“大我”的精神境界，对于一些已经定下来但自己却看不准的事，的确存在“换赛道”的想法，缺少持之以恒“接力干”、深度研究“善于干”的韧劲和钻劲， “一张蓝图绘到底”的精气神不足，未能以绣花的功夫真正把工作做扎实、做到位。8.  缺少甘做“栽树人”的境界与担当。“瞻前”和“顾后”的工作谋划和落实得不够到位，对于 “在任上能干什么、为将来能留下什么”，思考不够全面、经常和深入，存在近期难以实施的远期目标超前化、近期规划简单化等问题，处理显绩和潜绩的关系不够辩证和科学，未能积极谋划打基础、利长远的工作，手中的“接力棒”制作得不够精致，在为一方发展蓄积更多的底气与红利方面，还存在不小的差距。9.  政绩观考核评价体系还不够健全。在如何把贯彻新发展理念、推动高质量发展的表现和实绩作为评判领导干部政绩方面，以及如何激励党员、干部树立和践行正确政绩观方面，缺少全面系统的研究，考核政绩的内容和程序设定得不够科学合理，考评体系和方法也不够具体和完善，考核指挥棒的积极作用未能充分发挥出来，广大干部的积极性、主动性、创造性尚未被最大限度调动起来。一、政治立场角度，共11条1.  对共产党人来说，人民至上是正确政绩观的核心，是干事创业的价值源头。2.  政绩观对于站稳人民立场、坚守人民至上的重大意义，进一步丰富了我们党人民至上的价值追求，要把群众满意作为“硬道理”“金标准”，切实把正确政绩观体现在不断提升群众的满意度和获得感上。3.  我们谋划推进工作，必须坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持以人民为中心的发展思想，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享， 把好事实事做到群众心坎上。为老百姓做了多少好事实事是检验政绩的重要标准，但什么是好事实事，要从群众切身需要来考量，不能主观臆断，不能简单化、片面化。哪里有人民需要，哪里就能做出好事实事，哪里就能创造业绩。4．业绩好不好，要看群众实际感受，由群众来评判。有些事情是不是好事实事， 不能只看群众眼前的需求，还要看是否会有后遗症，是否会“解决一个问题， 留下十个遗憾”。不慕虚荣，不务虚功，不图虚名，不搞劳民伤财的形象工程、政绩工程，做到“民之所好好之，民之所恶恶之”，着力解决人民群众急难愁盼问题，不断增进民生福祉，才能让人民群众获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。 5.  这就要坚持把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准，把群众的急难愁盼、安危冷暖时刻放在心上、抓在手上。坚持“做事”不“作秀”，“造福”不“造势”，坚决摒弃“形象工程”“政绩工程”“数字政绩”“虚假政绩”，把为人民造福的事情真正办好办实，追求人民群众的好口碑、历史沉淀之后的真正评价。6.  要全过程体现以人民为中心的发展思想，决策先要体现民意。通过交流座谈、基层调研等多种方式，倾听人民群众的意见，汇集各方智慧，使政策制定更加符合人民利益、符合实际情况、符合客观规律。7.  执行政策是行使国家权力、维护人民利益的过程，笔 苑公 众号整理，需要深入基层、深入群众、深入一线，全过程原汁原味听取群众声音。落地要深得民心。政策成效如何，关键看是否说百姓话、办百姓事、解百姓难，是否把暖民心作为根本出发点、把群众的关切作为着力点、把群众的满意度作为评价标准。8.  树牢造福人民的政绩观，必须坚持以人民为中心的发展思想，坚持高质量发展。以人民为中心的发展思想不是抽象的概念，而应当体现在经济社会发展各个环节，体现在把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点，不断实现人民对美好生活的向往。9.  评判事关经济社会发展的政策举措有没有取得预期效果，应当多听一听群众的评价和反馈，多问一问群众的“政策体感”，在问效于民的基础上再对其进行调整和优化。10. 党员、干部特别是领导干部把为民办事、为民造福作为最重要的政绩，把为老百姓做了多少好事实事作为检验政绩的重要标准，做到“民之所好好之， 民之所恶恶之”；把老百姓的口碑作为谋划工作的出发点，坚持人民至上的工作理念，跳出个人利益考量。要坚持积极开展实地调研，搞清楚、弄明白群众的急难愁盼问题，讲人民听得懂的话、做人民认可的事，以“功成不必在我” 的格局和“功成必定有我”的担当，以久久为功的历史责任感做出造福于民的实绩。11. 转变重“领导要求”轻“群众需求”的思维方式，树立和践行以人民为中心的政绩观。在推动工作落实中，既缺乏对上级要求的深刻领悟，也没有统筹各种需求的本领，追求“不折不扣”的落实，就只能不顾老百姓的需求。结果就难免出现表面符合领导要求，实质违背群众需求的政绩。二、党性修养角度，共23条1.  政绩观是领导干部从政、谋事、创业的“总开关”，有什么样的政绩观，就会有什么样的发展效果。2.  树立和践行正确政绩观的过程，既是淬炼党性、锻造精神的过程，也是以党的自我革命引领社会革命的过程。3.  新发展理念要落地生根、变成普遍实践，关键在于各级领导干部的认识和行动，关键在于领导干部是否有与高质量发展相匹配的政绩观。政绩观与发展观密切相联，发展观引导着政绩观。4.  政绩观是一面镜子，映照出党员干部的党性修养、境界格局。5.  政绩观错位、权力观扭曲、责任心缺失6.  用贯彻新发展理念的成效来检验政绩、衡量政绩。7.  要结合工作实际，组织开展“树立和践行正确政绩观”学习研讨，切实引导广大干部把心思和精力集中到打基础、利长远、出实效、创实绩上来。8.  必须从党的创新理论中汲取奋发进取的智慧和力量，把为老百姓办了多少好事实事作为检验政绩的重要标准。“坚持高质量发展，不搞贪大求洋、盲目蛮干、哗众取宠；坚持出实招求实效，不搞华而不实、投机取巧、数据造假；坚持打基础利长远，不搞急功近利、竭泽而渔、劳民伤财”9.  要把推动树立和践行正确政绩观与完成主题教育各项任务统筹好、结合好， 精心组织安排，有序有力推进。10. 要把习近平总书记关于树立和践行正确政绩观、推动高质量发展的重要论述纳入主题教育理论学习内容，注重了解掌握所指导单位领导班子、领导干部树立和践行正确政绩观的实际情况，对发现的政绩观错位、蛮干乱干以及重“痕” 不重“绩”等问题，要及时指出、督促整改，防止出现偏差。11. 开展主题教育，一个重要任务就是引导党员干部深刻理解把握“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一重大问题，牢固树立正确的权力观、政绩观、事业观。12. 政绩是干部履行职责所取得的成绩和贡献，笔 苑公 众号，政绩观是世界观、人生观和价值观在领导干部身上的具体体现，是衡量领导干部履职尽责、干事创业的一把标尺。13. 少数领导干部不能很好地树立和践行正确政绩观，有的只愿做显功，不愿做潜功，热衷于出“亮点”，急于出成绩，对基础性工作用力不够；有的只愿干易做的事，不愿啃“硬骨头”，只拣“松土”挖，对事关人民群众利益的矛盾问题、事关高质量发展的瓶颈问题解决不力；还有的只愿干给自己脸上贴金的事，不愿按照长期规划抓落实，喜欢政绩冲动、大干快上，甚至为了个人利益不惜“换赛道”。14. 我们应坚持实事求是原则，任何工作都要建立在情况和数据全面、准确、真实、可靠的基础上，一就是一、二就是二，决不能报喜不报忧、更不能弄虚作假。15. 我们干事创业，既要求“显绩”，快马加鞭做那些“等不得”的事，干让老百姓看得见、摸得着、得实惠的事；也要求“潜绩”，谋定后动干那些“急不得”的事，做为后人作铺垫、打基础、利长远的事。对于长期战略任务，事关新疆长治久安的根本性、基础性、长远性工作，必须保持历史耐心，坚持“功成不必在我、功成必定有我”，防止出现政绩冲动、盲目蛮干、大干快上以及“换赛道”“留痕迹”等现象，把急功近利、急于出成绩等浮躁心理、急躁心态都压下来，扎实推进中国式现代化的新疆实践。16. 党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。只有党性坚强、摒弃私心杂念，才能保证政绩观不出偏差。党员、干部要把加强党性锻炼作为“必修课”，突出实践、实干、实效，说老实话、办老实事、做老实人，把政绩观铭刻到对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福上。17. 一些领导干部的政绩观，还存在着重始轻终、重短轻长、重显轻隐、重易轻难、重局部轻全局等问题。18. 有的党员干部缺乏正确的政绩观，工作干事总是想着急功近利、贪大求快， 总是盘算自己的“小九九”，只抓经济增长光鲜亮丽的“显绩”，不关注民生保障、生态环保等难出成果的“隐绩”，重短期利益轻长期发展、重数字增长轻发展质量、重上级评价轻群众认可、重关系门路轻踏实实干等。这种“政绩”， 不仅无法促进一个地方、一个单位的长远发展，还造成了严重浪费，着实损害了党的形象。19. 一些领导干部之所以产生“政绩冲动”，很大程度上是因为政绩观出现偏差。领导干部如果私心太重，光想着提拔，只对上负责，就容易跑偏走歪，头脑发热、急功近利。20. 守正和创新的关系。既要坚持和发扬行之有效的好传统、好经验、好做法， 又要根据新形势新任务要求，积极推动各项工作与时俱进、踔厉奋发、开拓创新，新官要理旧账，坚决克服不思进取、墨守成规的观念和行为。21. 实事求是、守正创新是树立和践行正确政绩观的必然要求。实事求是，就是要尊重客观规律，坚持理论联系实际，运用系统思维解决问题，化解政绩观中“重局部轻全局”“重显绩轻潜绩”的难题。习近平总书记多次指出，领导干部要强化全局视野和系统思维、加强科学谋划和合理规划，要求党员、干部必须尊重实际、尊重规律。发展是一个系统工程，要综合考虑多方面因素协调推进工作，避免片面、孤立、静止地看问题导致政绩观出现偏差。守正创新， 就是用发展的眼光看问题，立足长远、谋划未来，运用创新思维解决问题，避免“重眼前轻长远”“重数据轻实干”。要做到既坚守正确方向，又具体问题具体分析，兼顾普遍性和特殊性，在守正创新中实现新作为。22. 树牢造福人民的政绩观，必须坚持出实招求实效，建立崇尚实干、带动担当、加油鼓劲的正向激励体系，坚决杜绝口号式、表态式、包装式落实的做法， 不搞华而不实、投机取巧、数据造假。23. 要坚持实事求是、求真务实，不做表面文章，不耍花拳绣腿，从实际出发谋划事业和工作，使提出的点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，一切工作都往实里做、做出实效，以创造性工作把党中央决策部署落到实处。三、格局境界角度，共21条1.  党员干部对个人的名誉、地位、利益，要想得透、看得淡，自觉打掉心里的小算盘。2.  把“小我”融入“大我”的楷模，在为民造福中实现自己的人生价值。3.  照照“面子”与“里子”。4.  甘做“栽树人”的境界与担当。5.  要胸怀天下、志存高远，把人生理想融入党和人民事业之中，把为人民幸福而奋斗作为自己最大的幸福，校正好人生坐标，政论文公 众号，把心思多用在工作上，把精力多用在事业上，少揣精致利己的“小九九”，多做为国为民的实事好事，实现个人追求与社会理想紧密结合、同频共振。6.  要强化精准思维，坚持“致广大而尽精微”，做到谋划时统揽大局、操作中细致精当，以绣花功夫把工作做扎实、做到位。7.  面对新形势新任务，始终保持司法定力，尊重司法规律，不搞贪大求洋、急功近利，不做华而不实的“盆景”。8.  树牢造福人民的政绩观，必须坚持高质量发展，深入转变发展方式，坚持把发展的着力点放在实体经济上，加快实现高水平科技自立自强，不搞贪大求洋、盲目蛮干、哗众取宠。9.