深入贯彻中央八项规定精神学习教育进展情况报告

深入贯彻中央八项规定精神学习教育进展情况报告

深入贯彻中央八项规定精神学习教育开展以来，〔*〕党委坚决扛牢政治责任，把学习教育作为重大政治任务，紧扣目标要求，聚焦主题、把握关键，认真谋划安排、精心组织实施、注重统筹兼顾，一体推进学查改，努力确保学有质量、查有力度、改有成效，不断将学习教育引向深入。

一、提高站位强认识，做好统筹部署

〔*〕党委统一调度，所属〔*〕个党支部步调一致，第一时间召开会议进行专题部署，围绕相关文件精神，对工作重点、要点进行全面传达和系统部署，有力有序推动学习教育落实落地。召开动员部署会，深刻阐明开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育对高质量发展的重要意义，教育引导领导班子成员、全体党员干部提高认识，抓好落实，为各项工作顺利推进奠定坚实思想基础。一是系统谋划部署。及时传达学习中央党的建设工作领导小组会议精神和党中央有关部署要求，拟定学习教育《实施方案》，对学习教育作出总体安排。组建学习教育工作专班，构建一体联动、协同高效的工作机制，确保学习教育有序推进。二是发挥示范带动作用。领导班子研究制定学习教育实施方案，从带头学习研讨、带头查摆问题、带头集中整治、带头开门教育等方面细化工作举措。带头认真落实"第一议题"制度，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神，为党员干部作出示范。三是坚持学查改一体推进。着力把学习教育同贯彻党中央重大决策部署结合起来，同落实上级党委工作要求、完成本地本部门本单位年度重点工作结合起来，同深入推进党风廉政建设和反腐败斗争结合起来，突出问题导向，坚持边学边查边改，从学习教育一开始就严起来、实起来。按要求采取组织排查和全面自查相结合的方式，梳理近年来落实中央八项规定及其实施细则精神方面存在的问题，广泛征求群众意见建议，为下一步开展集中整治奠定基础。

二、夯实理论根基，做到融会贯通

全面对标对表深入贯彻中央八项规定精神学习教育目标要求，采取线上线下相结合的方式，组织全体党员开展理论政策学习。一是原原本本学，夯实思想根基。通过原原本本学，深刻领悟习近平总书记一以贯之的战略指引、与时俱进的精准指导，深刻领悟新时代作风建设为什么抓、抓什么、怎么抓等重要问题。领导班子成员参加专题读书班1期，原原本本研读原文，深刻领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和中央八项规定及其实施细则精神。二是带着问题学，找答案求优解。开展对照检查，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，把别人的问题当作自己深刻剖析的借鉴，深挖问题根源，做到见人见事见思想。中心党委理论学习组交流研讨〔*〕次，同时，开展反面典型案例警示教育学习，通过一件件生动真实的案例，为领导干部敲响思想警钟，切实筑牢底线意识。三是知行合一学，提升履职质效。领导班子坚持以身作则、率先垂范，对照中央八项规定及其实施细则精神，结合自身工作实际，围绕责任落实、干事创业、为民服务、自身修养等方面，主动照镜子、正衣冠，真正发挥"关键少数"的作用，让"头雁效应"激发"群雁活力"，确定班子及领导干部调研课题〔*〕个。

三、突出问题导向，对照精准查摆

始终坚持"立查立改"的工作作风，〔*〕领导干部充分运用座谈会和一线工作法、书面征求意见等方式，建立问题清单，全面深入查摆问题〔*〕个，同时，要求年轻干部检视查摆问题，梳理关键岗位风险点，真正做到问题查得出、查得准、查得实。聚焦查摆出的问题，逐项制定整改措施、明确整改时限，切实推动问题整改有力有序推进。一是精准对照确保问题查准。认真对照问题清单，全面检视存在的作风问题。党员干部敞开心扉、坦诚交流，谈思想认识的不足、谈工作的短板、谈作风建设的顽疾、谈工作落实的差距，共商整改措施，切实做到不流于形式、不走过场。二是深挖根源确保问题聚焦。针对性开展以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责，切实把问题找准、根源挖深；充分运用纪检督查、巡查、信访等途径，全面深入查找落实中央八项规定及其实施细则精神方面存在的问题，结合开展警示教育，切实把问题找准，深挖根源。坚持对标对表查摆问题，切实加强警示教育，深刻开展剖析反思，找准根源和症结，为抓好整改打牢基础。三是动真碰硬确保整改见效。针对查摆发现的问题，细化实化整改措施，有针对性地完善相关制度规定，力争取得工作实效、让群众满意。将学习教育同年度重点工作任务结合起来，引导党员干部在全力以赴筹备办好上合组织峰会、扎实推进高质量发展"十项行动"特别是〔*〕A高质量发展支撑引领行动、"三新"、"三量"等重点工作，防范化解重点领域风险，奋力实现全年经济社会发展目标任务，谋划好"十五五"规划中见行见效、服务群众等方面干在实处，推动各项重点任务落地落实。坚持学查改一体推进，加强干部队伍建设，明确工作职责，细化民政工作具体任务，不断提升学习教育的精准性、实效性。

四、存在问题及下一步打算

虽然取得了一定的成效，但也存在理论学习不及时、不深入，参与学习的积极性和主动性不够高；学习教育活动与实际工作的结合还不够紧密，存在学用脱节的现象；查摆问题浮于表面，不具体、不细化；整改措施不聚焦，推动落实缓慢等问题。我们进一步总结深化以往工作经验做法，