关于进一步做好深入贯彻中央八项规定精神学习教育督导工作的要求

关于进一步做好深入贯彻中央八项规定精神学习教育督导工作的要求

各督导组：

根据中央意见和省委实施方案要求，参照中央〔*〕指导组做法，我们进一步梳理了学习教育的重点指导内容，供你们参考。

一、指导开展理论学习

1.指导制定学习计划。调阅党组（党委）开展学习研讨安排、选题，看是否结合本部门本单位职责任务，围绕中央工作方案和省委实施方案明确的学习内容，有针对性地研究确定若干学习课题。看党委（党组）对学习教育研究了没有、是怎么研究的；党委（党组）书记直接上手抓了没有，有没有投入足够的时间和精力、是不是当"甩手掌柜"，有没有带头学习研讨、带头查摆问题、带头立行立改、带头调研督导。看主题是否聚焦，对《摘编》是怎么组织学习的，是否把《党的十八大以来深入贯彻中央八项规定精神的成效和经验》《八项规定改变中国》等跟进纳入学习范围。看是否以案促学，有没有用好中央和省里编印的典型案例开展学习，有没有对照本地本单位本系统近年来违反中央八项规定精神的人和事，以及巡视巡察指出的问题，举一反三、对照反思。看单位有没有明确专门部门和专门力量负责学习教育具体组织工作，有没有做好统筹协调、督促指导等工作。

2.汇总梳理调研情况。调阅领导班子成员调研报告、调研发现问题梳理情况、成果转化运用清单，了解干部深化研究和破解难题情况，实地察看掌握调研课题完成及成果转化情况；汇总梳理所指导单位调研成果、重要情况、突出问题和有价值的对策建议，以及需要省委、省政府统筹解决的问题，摘编报县委学习教育领导专班。

3.列席学习成果交流会。调阅领导班子成员交流发言材料，看是否运用习近平新时代中国特色社会主义思想立场观点方法，交流调研情况，集思广益研究对策措施，形成指导实践、推动工作的思路办法和政策举措。

4.结合实际深入调研。采取日常调研、专题调研、"四不两直"等方式，到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方和单位调研，就推动高质量发展有关重点问题与所指导单位同题共答。

二、指导问题查摆和集中整治

1.指导督促开展党性分析。调阅领导班子问题清单、整改措施和专项整治方案，指导督促党员、干部特别是领导干部对标对表习近平新时代中国特色社会主义思想进行党性分析，通过自己找、上级点、互相帮、群众提等方式，认真查摆梳理自身存在的问题，推动解决发展中的问题、群众反映强烈的问题。

2.指导督促建立整改整治工作台账。坚持分步整改与集中整治相结合，区分共性问题和个性问题、长期存在的问题和新出现的问题、可立行立改和需要逐步解决的问题，逐一列出问题清单、责任清单和整改清单。

3.指导督促抓好整改整治。指导督促所指导单位及时向党员干部群众通报整治方案、时间安排、落实情况等，通报范围由指导组商党组（党委）确定。通过重点抽查、现场察看和随机走访，深入了解专项整治工作情况，督促党组（党委）对发现的问题认真加以解决，对典型案例点名通报，对开展整改整治不力的地方和单位严肃批评，限期整改。

三、指导推动发展

1.了解破难题、促发展的情况。调阅党组（党委）在推动发展方面查找的突出问题、采取的对策措施；通过座谈访谈，了解领导干部对"三新一高"的理解掌握情况。

2.了解办实事、解民忧的情况。调阅党组（党委）建立民生项目清单、解决群众急难愁盼问题情况以及党员干部立足岗位作贡献方面的情况。有关情况汇总梳理后报县委学习教育领导专班。要紧盯学习教育中的不良倾向、薄弱环节，有针对性地做好提醒帮助、校正纠偏工作，有效传导压力、激发动力，以点上的突破牵引带动全县面上学习教育成效的整体提升

3.了解杜绝违规吃喝的情况。把违规吃喝作为指导督导工作的重要内容，看是否通过党委（党组）理论学习中心组学习和党支部"三会一课"、主题党日等方式，组织党员、干部学习中央八项规定及其实施细则等法规文件中关于禁止违规吃喝的规定要求，学习党中央和省、市、县有关通报精神，坚决刹住"舌尖上的歪风"。对纪检监察、巡视巡察、审计监督、来信来访等发现的违规吃喝问题线索，各地各单位要开展起底筛查、联动检查、核实排查，决不能包庇隐瞒、息事宁人，决不能大事化小、小事化了，要坚决杜绝"酒桌上的交易"，坚决防止"吃喝风"反弹回潮。

四、指导建章立制

推动作风建设常态化、长效化关键要有健全完善的制度机制作保障，否则改进作风的成果也保不住。要注重调阅巩固深化学习教育成果的长效机制、学习贯彻党的创新理论的制度机制情况，重点了解是否坚持"当下改"和"长久立"相结合，把学习教育中学习贯彻新时代中国特色社会主义思想的好做法好经验，及时以制度形式固定下来；对反复出现的问题，是否注重从制度上找原因，做好完善机制、建章立制工作。要督促所指导的地方和单位坚持"当下改"与"长久立"相结合针对集中整治的突出问题查找制度短板及时完善制度、堵塞漏洞，强化刚性执行，防止反弹回潮。要及时总结学习教育中的经验做法，以制度形式固定下来、坚持下去推动养成习惯、化风成俗。

五、指导总结评估

1.参加总结会议。审阅学习教育总结报告和党组（党委）主要负责同志在总结会议上的讲话稿，参加总结会议。

2.开展工作评估。采取问卷调查、实地查看、随机走访等方式，把过程评价与总结评估结合起来，通过领导班