乡镇组织委员乡镇中央八项规定精神学习教育群众评估报告学习教育评估座谈会上的发言

乡镇组织委员乡镇中央八项规定精神学习教育群众评估报告学习教育评估座谈会上的发言

尊敬的各位领导、同志们:

下午好。

非常荣幸能参加这次座谈会,也感谢组织给予我这个学习和交流的机会。根据会议安排,我结合自身工作实际,谈四点粗浅的认识和体会,不当之处,请各位领导和同志们批评指正。

一、对全县学习教育的总体评价

自本次中央八项规定精神学习教育开展以来,我深切感受到,县委、县政府以高度的政治站位和强烈的责任担当,高位推动、系统谋划,为全县作风建设注入了强大动力,也为我们基层工作树立了清晰的标杆。

首先,是"以上率下"的示范效应特别强。县委常委班子带头深入学习、带头查摆问题、带头整改落实,多次组织专题学习会和读书班,深刻剖析典型案例,真正做到了先学一步、学深一层。这种"头雁"效应,自上而下形成了强大的感召力,将压力层层传导,也把信心和决心传递到了每一个基层党组织、每一名党员干部心中。这让我们基层干部清晰地认识到,学习教育不是一阵风,作风建设永远在路上,中央八项规定是必须长期坚守的铁规矩、硬杠杠。

其次,是"分类指导"的精准施策特别实。县里充分考虑到不同层级、不同领域的实际情况,没有搞"一刀切",而是制定了具有针对性和操作性的指导方案。比如,针对机关单位、乡镇基层、企事业单位等,学习的重点、查摆的方向、整改的要求都有所侧重。这种精准滴灌的方式,避免了学习教育与实际工作"两张皮"的问题,让每个单位都能结合自身职责,找到贯彻落实的着力点和突破口,推动学习教育走深走实。

最后,是"动真碰硬"的整改氛围特别浓。县纪委监委定期通报违反中央八项规定精神的典型案例,起到了极大的警示和震慑作用。这些通报不遮丑、不护短,点名道姓、见人见事,让我们真切感受到纪律的严肃性和刚性约束。同时,县里坚持开门搞教育,广泛听取群众意见,将群众的"槽点"作为整改的"靶点",将群众的满意度作为检验成效的"标尺",推动解决了一批群众急难愁盼的问题,让人民群众实实在在地感受到了作风转变带来的新气象、新变化。

总的来看,全县的学习教育部署周密、推进有力、氛围浓厚、成效初显,不仅是一次深刻的思想政治洗礼,更是一场触及灵魂的作风之变,为全县高质量发展提供了坚实的纪律保障。

二、对我乡学习教育的总体评价

在县委的坚强领导和精心指导下,我们〔*〕乡党委始终将贯彻落实中央八项规定精神作为一项重大的政治任务,紧密结合乡镇工作实际,坚持在"细"处着眼、在"实"处发力,全力推动学习教育在基层落地生根。

一方面,我们将"学"的成果,转化为"干"的自觉。乡镇是政策落实的"最后一公里",工作直面千家万户。我们深知,学习不能仅仅停留在读文件、记笔记上,更要体现在为民服务的具体行动中。乡党委坚持把学习教育与日常工作紧密结合,在全乡范围内持续深化"党员践诺制",引导党员干部深入田间地头、农户家中,听民声、解民忧。通过学习,大家对"四风"问题的隐形变异表现有了更清醒的认识,服务群众的态度更亲了、效率更高了,过去一些门好进、脸好看但事难办的现象得到了有效遏制。

另一方面,我们将"严"的基调,贯穿于"管"的日常。作风建设重在日常、贵在坚持。我们始终把纪律和规矩挺在前面,尤其是在"三公"经费管理等敏感问题上,坚持"零容忍"。这里我可以向各位领导汇报一个数据,根据乡政府的决算公开报告,从今年3月到7月,我们〔*〕乡的公务接待费支出均为0元。这并非我们没有接待任务,而是我们严格按照规定,通过推行机关食堂标准化配餐、同城不予接待等方式,从源头上杜绝了任何不必要的开支。这个"0"的背后,是我们对中央八项规定精神不折不扣的执行,也是我们向全乡群众作出的庄严承诺。同时,班子成员带头开展批评与自我批评,主动查摆在思想、工作、作风等方面存在的问题,真正做到红脸出汗、排毒治病,营造了风清气正的政治生态。

当然,我们也清醒地认识到,我们的工作还存在一些不足。比如,学习教育的形式有时还不够丰富,对一些深层次作风问题的挖掘和剖析还不够深刻,常态化长效化机制还有待进一步完善。这些都是我们下一步需要着力解决的问题。

三、淬炼党性,重塑自我:学习教育对自身的深刻影响

作为一名乡镇组织委员,这次学习教育对我个人而言,既是一次深刻的思想淬炼,也是一次全面的党性洗礼。我主要有三点体会:

第一,实现了从"被动遵守"到"主动内化"的转变。起初,对于八项规定,更多是将其作为必须遵守的行为准则,一种外在的约束。但随着学习的深入,特别是通过对一系列正反面典型的学习和反思,我越来越深刻地认识到,八项规定不仅是行为规范,更是党性的体现、宗旨的回归。它回答了"我是谁、为了谁、依靠谁"这个根本问题。现在,厉行节约、反对浪费、密切联系群众,已经不再是需要时时提醒的"纪律要求",而是逐渐变成了一种发自内心的价值认同和行动自觉。

第二,实现了从"严管他人"到"严律自身"的转变。组织委员的岗位职责,决定了我要经常与干部打交道,履行教育、管理、监督干部的责任。过去,可能更多地是思考如何用制度去约束别人。而这次学习教育让我深刻体会到,"正人先正己,律人先律己"。作为组工干部,自身的作风就是无声的命令。我开始更加严格地要求自己,在干部考察、选拔任用、党员发展等工作中,坚持原则、公道正派;在日常生活中,时刻警醒自己,净化社交圈、生活圈,坚决抵制任何可能影响公正履职的"人情"和"圈子",努力做到让组织放心、让干部信服、让群众满意。

第三,实现了从"空泛认知"到"精准对标"的转变。过去,对形式主义、官僚主义等作风问题,认识上比较宏观和抽象。通过这次系统学习和查摆,我对这些问题在基层的具体表现有了更清晰、更精准的画像。比如,在组织工作中,是否存在为了留痕而过度记录、为了"创新"而生造概念、为了"亮点"而堆砌材料的现象?在服务党员群众时,是否存在程序繁琐、推诿扯皮、效率低下的问题?这种精准的对标,让我能够时常"照镜子、正衣冠",在自己的工作中深挖细查,着力改进工作方法,提升组织工作的质量和效能,努力让组织工作更加务实、更接地气。

四、立足本职,着眼长远:几点不成熟的建议和想法

最后,作为一名参与者,我还想借此机会,主要立足于如何推动作风建设常态化、长效化,谈两点不成熟的想法,供各位领导参考。

第一点想法,是建议在"精准施策"上再深化,探索建立"干部成长全周期作风涵养体系"。目前县里"分类指导"的模式效果很好。是否可以此为基础,进一步针对干部成长的不同阶段,