评估督导组领导在县四家班子中央八项规定精神学习教育评估工作会议上的讲话

评估督导组领导在县四家班子中央八项规定精神学习教育评估工作会议上的讲话

同志们:

今天,省委第〔*〕督导组来到〔*〕县,召开这次四家班子学习教育评估工作会议。主要目的是深入贯彻落实省委关于在全省开展学习教育的决策部署,对〔*〕县前一阶段的工作进行系统评估和深入总结,精准发现问题,明确后续方向,推动学习教育不断走向深入,确保取得扎扎实实的成效。

刚才,我们认真听取了县委、县政府党组、县人大常委会党组、县政协党组关于学习教育和集中整治问题整改情况的汇报,也听取了部分"两代表一委员"、整改整治涉及对象、基层群众代表和服务对象的发言。总的来看,〔*〕县委能够坚决扛起主体责任,四家班子以身作则、率先垂范,各级党组织和广大党员干部积极响应、迅速行动,整个学习教育组织有序、推进有力,理论学习有收获,问题查摆有深度,整改整治有行动,总体进展和阶段性成效符合省委要求和工作预期。在此,我代表省委第〔*〕督导组,对〔*〕县前一阶段学习教育取得的成绩表示肯定,对全县各级干部和同志们的辛勤付出表示感谢。

同时,我们必须清醒地认识到,学习教育是一项长期的、根本性的政治任务,作风建设永远在路上。今天的评估会,更像是一次"期中考试",是对前期工作的检验,更是对下步工作的鞭策。问题查摆得是否精准,整改措施是否过硬,制度笼子是否扎紧,最终成效是否体现于民,这些都是我们需要持续用力、久久为功的关键所在。下面,围绕做好下一步工作,我讲几点意见。

一、持续深化理论武装,在锤炼政治品格上达到新高度

思想是行动的先导,理论是实践的指南。学习教育的根本目的,在于通过系统深入的理论学习,改造主观世界,坚定理想信念,筑牢政治忠诚。如果理论武装抓不紧、抓不实,那么一切工作都将是无源之水、无本之木。

必须把理论学习摆在首要位置常抓不懈。要深刻认识到,理论学习不是可有可无的"软任务",而是必须完成的"硬指标"。县委理论学习中心组要发挥"头雁效应",严格执行学习制度,精心设计学习专题,创新学习方式方法,确保学习有计划、有内容、有研讨、有成果。四家班子成员要带头先学一步、学深一层,不仅要通读精读规定书目,更要紧密联系〔*〕县改革发展稳定的实际,联系个人的思想和工作实际,在深化、内化、转化上见真章,真正做到学思用贯通、知信行统一。

必须在学深悟透中坚定政治立场。理论武装的核心,是筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。要通过持续深入学习,深刻领悟"两个确立"的决定性意义,增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"。要自觉用党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,确保党中央的决策部署和省委的工作要求在〔*〕县不折不扣地得到贯彻执行,确保思想与行动始终同党中央保持高度一致。

必须在自我革命中淬炼党性修"为。学习的目的全在于运用,在于指导实践。要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,敢于刀刃向内,勇于自我革命。要把学习教育的成果,体现为党性修养的提升和思想境界的升华。每一位领导干部都要时常叩问初心、检视灵魂,在改造思想、净化队伍、解决突出问题上动真格,坚定不移地同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作斗争,不断打赢作风建设这场输不起也决不能输的持久战。

二、持续聚焦问题整改,在破解顽瘴痼疾上实现新突破

问题是时代的声音,也是工作的导向。学习教育能否取得实效,关键看问题整改是否到位。如果查摆问题蜻蜓点水,整改落实浮于表面,那学习教育就会流于形式,失去其应有的意义。

要以"钉钉子"精神抓好问题清单的闭环管理。刚才各单位都汇报了整改情况,形成了一批问题清单、任务清单、责任清单。对于这些清单,绝不能束之高阁,必须将其作为"军令状",实行台账式管理、项目化推进、销号制落实。每一项问题都要明确责任领导、责任单位、整改措施和完成时限。督导组将对台账整改情况进行"回头看",重点检查是否存在纸上整改、虚假整改的问题。对整改不力、进展缓慢的,要及时预警提醒;对敷衍塞责、整改不到位的,要严肃追责问责,确保所有问题件件有着落、事事有回音。

要以"猛药去疴"的决心整治群众反映强烈的突出问题。民心是最大的政治。必须始终坚持以人民为中心的发展思想,聚焦人民群众最关心最直接最现实的利益问题,开展靶向治疗。对于漠视群众利益、不担当不作为、"吃拿卡要"等顽瘴痼疾,要重拳出击、坚决纠治。对于在优化营商环境、生态环境保护、安全生产、民生保障等领域存在的短板弱项,要集中力量、攻坚克难。要畅通群众监督渠道,主动接受社会评议,让群众切实感受到学习教育带来的新变化、新气象,以整改整治的实际成-效取信于民。

要以"常""长"二字提防问题反弹回潮。作风问题具有顽固性和反复性,抓一抓就好转,松一松就反弹。必须深刻认识到,整改落实不能毕其功于一役,必须发扬"滴水穿石"的韧劲,坚持抓常、抓细、抓长。要对已经完成整改的问题适时组织"回头看",检查是否真正改到位、改成效,坚决防止"雨过地皮湿"。要举一反三,由点及面,从解决一个问题延伸到解决一类问题,深挖问题背后的思想根源和制度漏洞,实现标本兼治。

三、持续完善制度体系,在推动常态长效上构建新格局

制度建设是管根本、管长远的治本之策。一次集中教育活动的时间是有限的,但践行初心、担当使命是永恒的课题。要把学习教育中形成的好经验、好做法,及时用制度形式固定下来、坚持下去,形成一套行得通、指导有力、长期管用的制度体系。

要做好制度的"废、改、立"工作。要对现有的关于思想政治建设、干部队伍管理、联系服务群众、权力运行监督等方面的制度规定,进行一次全面系统的梳理和评估。对那些已经不适应新时代新要求的制度,要坚决废止;对那些内容不完善、操作性不强的制度,要抓紧修订完善;对实践证明行之有效、但尚未形成制度的成功经验,要及时总结提炼,上升为制度规范。要确保制度建设与时俱进,让制度真正成为带电的"高压线"。

要强化制度的执行力和约束力。制度的生命力在于执行。有制度不执行,比没有制度的危害更大。领导干部要带头学习制度、敬畏制度、遵守制度、维护制度,要求别人做到的自己首先做到,要求别人不做的自己坚决不做。要加大对制度执行情况的监督检查力度,对违反制度的行为"零容忍",发现一起、查处一起,坚决维护制度的严肃性和权威性。要让广大党员干部在思想上划出红线、在行为上明确底线,真正把权力关进制度的笼子,让按制度办事、依法办事成为一种政治自觉和行动自觉。

要推动制度优势转化为治理效能。制度建设的最终目的,是为了更好地推动发展、服务人民。要把制度建设与〔*〕县的中心工作紧密结合起来,围绕高质量发展、乡村全面振兴、民生福祉改善等重点任务,建立健全科学决策、高效执行、有力监督的工作闭环机制。通过完善的制度体系,进一步理顺权责关系,优化工作流程,激发干部队伍干事创业的内生动力,将学习教育激发出来的热情和作风建设取得的成果,源源不断地转化为推动〔*〕县经济社会高质量发展的强大治理效能。

四、持续抓好评估运用,在检验学习成果上彰显新作为

评估是检验,更是导向。开展学习教育评估工作,不是为了评功摆好,而是为了传导压力、激发动力、巩固成果、推动工作。必须坚持实事求是的原则,用科学的方法和过硬的成果来检验学习教育的成色。

要坚持科学的评估方法。评估工作要做到客观公正,必须坚持多维度、立体化的评价方式。既要看各单位的自评报告,也要听督导组的评价意见;既要看领导班子和领导干部的表现,也要听普通党员和基层群众的反映;既要看整改台账上问题的销