县统计局中央八项规定精神学习教育自查评估报告

〔*〕县统计局中央八项规定精神学习教育自查评估报告

根据县委组织部的统一部署与要求,我局党组将深入开展中央八项规定精神学习教育作为一项重大政治任务,自2025年初以来,紧密结合统计工作实际,精心组织、扎实推进,全面完成了学习教育的各项既定任务。在前期梳理阶段性进展的基础上,我局严格对照要求,深入开展了全面、系统的自查评估。现将有关情况报告如下。

一、基本情况

自学习教育启动以来,〔*〕县统计局党组高度重视,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深刻领会和把握中央八项规定精神的核心要义与实践要求,将其作为锤炼干部党性、改进工作作风、优化统计服务的关键抓手。我局全体在编在岗的35名党员干部全部纳入学习教育范围,实现了全员覆盖、全程参与。其中,县处级领导干部参学率达到100%,科级及以下党员干部参学率达到100%。在为期数月的学习教育中,全局上下聚焦"学思想、强党性、重实践、建新功"的总要求,通过系统性、常态化、多维度的学习与实践,有力推动了中央八项规定精神在统计系统内化于心、外化于行,营造了风清气正、担当实干的良好政治生态和工作氛围。

二、主要做法及成效

我局坚持高标准谋划、高质量推进,聚焦五个关键方面,环环相扣,层层递进,确保学习教育走深走实、取得实效。

(一)强化组织领导,压实主体责任,确保高位推动

局党组深刻认识到,作风建设永远在路上,必须常抓不懈。为此,我们第一时间成立了由局党组书记、局长〔*〕同志任组长的学习教育领导小组,下设办公室,负责具体工作的统筹协调与督促落实。

一是高位谋划部署。局党组先后召开4次专题会议,研究制定了《〔*〕县统计局深入开展中央八项规定精神学习教育实施方案》,将学习教育任务细化为3大类18项具体措施,逐一明确责任领导、责任股室和完成时限,形成了一级抓一级、层层抓落实的责任闭环。

二是发挥"头雁效应"。局党组班子成员以身作则、率先垂范,带头参加学习研讨,带头查摆自身问题,带头深入基层一线,带头抓好整改落实。党组书记〔*〕同志亲自审定方案、亲自部署任务,并为全局党员干部讲授了题为《严守纪律规矩永葆清廉本色以优良作风引领统计事业高质量发展》的专题党课,深刻阐释了新时代背景下坚持中央八项规定精神的极端重要性,有效激发了全体干部的思想自觉和行动自觉。

三是严格督导检查。领导小组办公室建立"每周一提醒、每半月一调度、每月一总结"的工作机制,通过实地检查、查阅资料等方式,对各股室(中心)的学习教育进展进行动态跟踪和精准指导,确保各项任务不折不扣落到实处,杜绝形式主义和"走过场"。

(二)深化学习研讨,筑牢思想根基,推动入脑入心

我局坚持将理论武装贯穿始终,通过丰富多样的学习形式,引导党员干部学深悟透,不断增强贯彻落实中央八项规定精神的政治自觉和思想自觉。

一是抓实理论学习。我们依托"三会一课"、主题党日、理论学习中心组学习等制度,组织全体党员干部原原本本、逐章逐条学习习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述、中央八项规定及其实施细则精神、《中国共产党纪律处分条例》等核心文件。自学习教育开展以来,累计组织开展专题学习研讨8次,党组理论学习中心组集中学习6次。全局35名党员干部撰写学习心得体会共计40余篇,营造了比学赶超的浓厚氛围。

二是创新学习形式。为提升学习的吸引力和实效性,我们积极拓展线上学习渠道,充分运用"学习强国"、"干部网络学院"等平台,累计推送相关学习资料120余条,全局人均线上学习时长超过50小时。同时,我们注重以案为鉴、以案明纪,组织集中观看《零容忍》《持续发力纵深推进》等警示教育片5次,并选取了近年来中央、省、市通报的违反中央八项规定精神典型案例,举办专题剖析会4次,通过对"身边事"的深刻剖析,教育引导"身边人",强化警示震慑效果。

三是深化谈心谈话。局领导班子成员与分管股室负责人、党员干部之间广泛开展谈心谈话活动,累计开展58人次。通过坦诚交流,及时掌握干部的思想动态,解疑释惑,提醒告诫,将作风建设的要求融入日常、抓在经常,真正做到严管与厚爱相结合。

通过系统学习,全局党员干部的政治意识和纪律观念显著增强,对"四风"问题的隐形变异表现有了更强的辨别力,为从源头上防治不正之风打下了坚实的思想基础。

(三)聚焦查摆问题,深刻检视剖析,做到见人见事

我局坚持问题导向,以刀刃向内的勇气和自我革命的精神,深入查摆在贯彻执行中央八项规定精神方面存在的差距和不足。

一是广开言路听取意见。我们通过设置意见箱、发放征求意见表、召开服务对象座谈会等多种方式,面向"两代表一委员"、服务企业、基层统计员等群体,广泛征集对局领导班子和干部队伍作风建设的意见建议,共收集到各类意见建议21条。

二是深入对照检视。组织全体党员干部对照党章党规党纪,对照中央八项规定精神及其实施细则,对照中央、省级层面通报的典型案例和基层"四风"10种隐形变异新动向,把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,逐项逐条进行检视。

三是建立问题清单。通过自己找、群众提、上级点、互相帮等方式,力求把问题找准、找实、找全。经过全面梳理,局领导班子共查摆出在文风会风、调查研究、服务效能等3个方面存在的4项突出问题;全局35名在编干部共查摆出个人问题52项。所有问题均建立台账,形成了详实的问题清单,为精准整改提供了明确靶向。

(四)聚力集中整治,狠抓整改落实,务求动真碰硬

针对查摆出的问题,我局坚持立查立改、即知即改,以钉钉子精神推动问题整改清仓见底,确保学习教育取得实实在在的成效。

一是制定靶向措施。对梳理出的问题清单,逐一制定整改方案,明确整改目标、具体措施、责任人和完成时限,实行台账式管理、项目化推进。对能够立即整改的,迅速行动;对需要一定时间解决的,持续跟踪,确保件件有着落、事事有回音。

二是开展专项整治。我们重点围绕"文山会海"、公务接待、公务用车、津贴补贴发放等关键领域开展了专项自查自纠。一个典型案例是针对"文风不实、为基层减负不够"的问题。过去,我局部分统计分析报告存在篇幅过长、套话较多、数据罗列有余而深度分析不足的现象,无形中增加了基层和企业报送材料的负担。对此,我们采取了三项措施:第一,出台《关于进一步精简文件和改进文风的若干措施》,严控发文数量和篇幅,非必要文件一律不发。第二,优化统计分析报告模板,要求突出问题导向和决策参考价值,力求"短、实、新"。第三,大力推广"网上直报"系统,减少纸质报表的流转。整改后,自2025年4月以来,我局印发的文件数量同比下降了22%,综合性分析报告的平均篇幅压缩了近20%,不仅提升了工作效率,也切实为基层减轻了负担。

三是强化建章立制。在整改问题的同时,我们注重深挖根源、举一反三,将整改过程中形成的好经验、好做法及时固化为制度。先后修订完善了《〔*〕县统计局公务接待管理办法》《〔*〕县统计局财务管理制度》等5项内部管理制度,进一步织密了制度的笼子,着力从源头上堵塞漏洞,实现了"解决一个问题、完善一套制度、规范一个领域"的良好效果。

(五)坚持开门教育,深化为民服务,促进成果转化

我局坚持将学习教育的成效体现在推动统计事业发展、服务经济社会大局和满足群众需求上,深入践行"开门搞教育"的理念。

一是深化"统计服务千企"行动。局领导班子成员带队,全体业务骨干参与,深入实施"干部作风大转变、营商环境大提升"专项行动。我们变"企业上门"为"上门服务",主动深入〔*〕工业园区、〔*〕高新技术产业园等地,对全县65家重点企业和15个基层统计站(所)开展了"点对点"走访调研,现场解答企业在统计报表填报、数据解读、政策咨询等方面的疑问。

二是提升统计培训质效。针对企业和基层统计人员业务能力参差不齐的现状,我们聚焦需求,精心设计培训内容。今年以来,共举办了5场针对工业、投资、服务业、农业等不同领域的专业统计业务培训会,累计培训企业和基层统计人员超过600人次。通过培训,有效提升了源头数据的质量,也拉近了与企业的距离。

三是提高数据服务水平。我们围绕县委、县政府中心工作,加强对经济运行的监测预警和分析研判,撰写了《2025年上半年〔*〕县经济运行分析》《关于推动我县服务业提质增效的几点思考》等多篇高质量统计分析报告,为县域经济决策提供了有力的数据支撑。同时,我们通过政府门户网站、微信公众号等渠道,及时向社会公众发布主要经济指标数据及解读,满足了社会各界对统计信息的需求。经第三方调查,2025年上半年,我县企业对我局统计服务的满意度达到了97.5%,较去年同期提升了5个百分点,学习教育成果转化成效显著。

三、经验启示

通过本次学习教育,我们不仅解决了作风方面的一些突出问题,更在实践中深化了对作风建设规律性的认识,收获了宝贵的经验启示。

一是坚持以上率下是根本保证。"头雁"高飞,"雁群"才能齐追。局党组班子的示范引领作用是推动学习教育深入开展的核心动力。领导干部的身体力行、率先垂范,本身就是最直接、最有力的动员和教育。

二是坚持学做结合是关键路径。作风建设不能空对空。只有将理论学习与统计业务工作紧密结合,与解决企业群众的急难愁盼问题紧密结合,才能使学习教育找到落脚点,使党员干部在实践中深化认识、锤炼作风。

三是坚持问题导向是重要方法。敢于正视问题、善于发现问题、坚决整改问题,是确保学习教育不走过场、取得实效的根本途径。只有始终聚焦问题、对症下药,才能精准发力,不断清除作风之弊、行为之垢。

四是坚持建章立制是长远之策。作风建设具有顽固性和反复性。必须坚持标本兼治,在集中整治的同时,更加注重制度体系建设,用刚性的制度规定和严格的制度执行,来巩固和拓展作风建设的成果,实现长效常治。

四、问题不足

在肯定成绩的同时,我们也清醒地认识到,对标党中央的更高要求,对标人民群众的更高期待,我们的工作仍存在一些短板和不足。

一是学习的深度和广度有待拓展。少数干部在学习上还存在"浅尝辄辄止"的现象,对中央八项规定精神的丰富内涵和时代要求理解不够系统、不够深刻,理论联系实际的能力仍需加强。

二是常态长效机制尚需完善。虽然修订了一系列制度,但在推动制度执行、强化日常监督方面还存在薄弱环节。如何将集中教育的成果转化为常态化的行为自觉和制度约束,防止问题反弹回潮,是我们面临的重要课题