全县财政系统中央八项规定精神学习教育自查评估报告

全县财政系统中央八项规定精神学习教育自查评估报告

根据县委组织部的统一部署与要求,我局党组于2025年初至2025年8月,在全县财政系统内组织开展了为期半年的中央八项规定精神专题学习教育活动。此次学习教育旨在持续深化思想认识,根治作风顽疾,巩固拓展作风建设成果,着力锻造一支政治过硬、作风优良、业务精湛的财政铁军。学习教育结束后,我局严格按照要求,在前期梳理阶段性进展的基础上,进行了全面、系统、深入的自查评估。现将有关情况报告如下。

一、基本情况

本次学习教育活动覆盖我局机关及下属事业单位全体在编在职干部职工共计138人,其中党员干部105人。局党组高度重视,将此次学习教育作为一项重大的政治任务来抓,紧扣"学思用贯通、知信行统一"的根本要求,围绕作风建设核心,精心组织实施。在为期半年的学习教育中,全局上下坚持高标准、严要求,通过集中学习与个人自学、理论研讨与实践检验、正面引导与反面警示相结合的方式,系统性地推进了各项任务,确保了学习教育的全覆盖、无死角。总体来看,本次学习教育组织严密、内容扎实、形式多样、成效显著,达到了预期目标,全局干部的政治意识、纪律观念和工作作风得到显著增强,为推动我县财政事业高质量发展提供了坚强的作风保障。

二、主要做法及成效

(一)强化组织领导,压实主体责任,确保学习教育"一盘棋"推进

局党组深刻认识到,作风建设永远在路上,落实中央八项规定精神必须常抓不懈。为此,我们始终将组织领导作为搞好学习教育的根本保证。

一是高位统筹,构建领导核心。学习教育启动伊始,局党组第一时间成立了由党组书记、局长〔*〕同志任组长,其他班子成员任副组长的学习教育领导小组,下设办公室,负责日常工作的组织协调和督促检查。党组先后召开3次专题会议,研究审定学习教育实施方案,明确了时间表、路线图和责任人,形成了"党组统一领导、主要领导负总责、分管领导各负其责、各股室(单位)协同落实"的领导体制和工作格局。

二是以上率下,发挥"头雁效应"。局党组班子成员坚持先学一步、学深一层,带头参加学习研讨、带头讲授专题党课、带头查摆自身问题、带头抓好整改落实。在学习教育期间,党组理论学习中心组开展专题学习8次,班子成员结合分管工作和学习体会,为所在支部和分管领域干部讲授专题党课9场次,以"关键少数"的示范引领,带动了"绝大多数"的学习热情和行动自觉,在全局形成了上行下效、整体联动的良好局面。

三是严督实导,层层传导压力。领导小组办公室建立"每周一提醒、半月一调度、每月一小结"的工作机制,通过实地走访、查阅资料、随机抽查等方式,对各股室(单位)的学习教育进展情况进行全过程跟踪督导。对思想认识不到位、工作进展缓慢的单位,及时进行约谈提醒,确保各项任务不折不扣落到实处,防止了学习教育活动出现"上热中温下冷"的现象。

(二)深化学习研讨,筑牢思想防线,推动纪律规矩入脑入心

我们坚持把理论武装作为首要任务,通过多形式、分层次、全覆盖的学习,引导广大干部职工从思想深处筑牢拒腐防变的堤坝。

一是聚焦核心内容,实现理论学习"全覆盖"。充分依托"三会一课"、主题党日、青年理论学习小组等载体,组织党员干部原原本本、逐章逐条学习习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述、中央八项规定及其实施细则精神、《中国共产党纪律处分条例》等核心文件。半年来,全局累计开展专题学习研讨35次,组织各层级谈心谈话300余人次,确保理论学习横向到边、纵向到底,使作风建设的要求内化于心、外化于行。

二是创新学习形式,提升教育实效"吸引力"。为破解学习教育可能出现的枯燥化、形式化问题,我们积极拓宽学习路径。线上,充分运用"学习强国"、"共产党员网"等平台,推送学习资料,开展线上答题竞赛,参与干部达100%。线下,采取"请进来"与"走出去"相结合的方式,邀请县纪委监委专家作专题辅导报告2次;组织党员干部赴〔*〕廉政教育基地开展现场教学,重温入党誓词。通过生动多样的形式,极大提升了学习的吸引力和感染力。

三是强化警示震慑,用好反面案例"活教材"。坚持以案为鉴、以案明纪,组织全体干部集中观看了《零容忍》、《持续发力纵深推进》等警示教育片10余次,选取并剖析了近年来中央、省、市通报的违反中央八项规定精神典型案例20余例,特别是财政系统内的违纪违法案例。通过深刻剖析"由风及腐"的演变轨迹和惨痛教训,引导干部职工知敬畏、存戒惧、守底线,从思想源头上消除侥幸心理,强化纪律自觉。

(三)深入查摆问题,精准"靶向治疗",做到检视剖析见人见事

我们坚持问题导向,把查摆问题、检视剖析作为检验学习教育成效的关键环节,敢于刀刃向内、动真碰硬。

一是广开言路听取意见。通过设置征求意见箱、开通热线电话、召开服务对象座谈会、发放征求意见表等多种方式,广泛听取"两代表一委员"、服务企业、人民群众对我局领导班子和干部队伍在作风方面的意见建议。共收集到各类意见建议3大类28条,为精准查摆问题提供了重要依据。

二是深入对照检视反思。组织全体干部职工对照党章党规党纪,对照"2个问题清单"、基层"四风"10种隐形变异表现,以及中央、省、市通报的典型案例,把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,深入开展"六查六看"。通过个人自查、同事互查、领导帮查,全局上下形成了深刻的自我革命氛围。经梳理,局党组层面共查摆出在文风会风、调查研究、服务群众、担当作为等4个方面11项突出问题;全局在编干部个人共查摆问题185项。

三是深挖根源剖析症结。针对查摆出的问题,我们不满足于就事论事,而是组织力量深入剖析问题背后的思想根源、制度漏洞和监管缺失。如针对"预算编制和执行监督中存在重分配、轻监管"的问题,深挖出是政绩观存在偏差、履职尽责不到位的表现;针对"服务企业和群众时仍存在'门虽好进、事仍难办'的隐形壁垒"问题,剖析出是宗旨意识不牢、主动服务精神欠缺的根源。通过深刻的党性分析,做到了见人见事见思想。

(四)聚力集中整治,务求整改实效,彰显真查真改坚定决心

对查摆出的问题,我们坚持立查立改、即知即改,以钉钉子精神抓好集中整治,确保问题"清仓见底"。

一是建立清单,挂图作战。针对查摆出的问题,我们分层分类建立了局党组和干部个人两本台账,制定了详尽的"问题清单、责任清单、整改清单"。每项问题都明确了整改目标、责任领导、责任股室(单位)和完成时限,实行销号管理,完成一项、销号一项,确保整改工作可量化、可核查。

二是专项发力,攻坚克难。聚焦作风建设中的顽瘴痼疾,我局专项开展了针对"中梗阻"和"软腐败"问题的集中整治行动。通过明察暗访、专项督查等方式,严肃查处了少数干部中存在的办事拖拉、推诿扯皮、吃拿卡要等问题,对2名责任人员进行了诫勉谈话,对3个办事流程进行了优化再造,有效打通了服务群众"最后一公里"的堵点。

三是标本兼治,巩固成果。在抓好具体问题整改的同时,我们更加注重从制度机制上堵塞漏洞、防范风险。针对公务接待、公车使用、会议培训等方面存在的管理漏洞,修订完善了《〔*〕县财政局公务接待管理办法》《〔*〕县财政局会议费管理办法》等5项内部管理制度,用制度管人、管事、管权,切实把作风建设的硬要求,转化为财政干部日常行为的硬约束。通过集中整治,作风建设取得明显成效,2025年上半年,我局"三公"经费总额同比下降8.5%,各类会议、文件数量压减超过20%。

(五)坚持开门教育,主动接受监督,在服务发展中检验成效

我们把学习教育的落脚点放在推动工作、服务发展上,坚持开门搞教育,将作风的转变体现在服务效能的提升上。

一是深入开展"我为群众办实事"实践活动。结合"干部作风大转变、营商环境大提升"专项行动,将学习教育与财政主业深度融合。局领导班子成员带队,组织业务骨干深入企业、深入基层一线,开展"送政策、送服务、解难题"活动。半年来,累计走访企业、项目现场、乡镇(街道)80余家次,现场协调解决融资、减税降费政策享受等各类问题42个。

二是搭建常态化服务平台。为更好地服务市场主体和人民群众,我们举办了多场专题政策宣讲会、银企对接会和预算单位业务培训会,累计举办各类活动12场,服务企业和群众超过1500人次。同时,我们畅通了监督渠道,在局门户网站和办公区显著位置公开了监督电话和邮箱,定期开展服务满意度测评,主动将财政工作置于社会各界的监督之下,以监督促作风转变,以作风转变化服务效能提升。今年以来,我局收到的服务对象表扬信件和锦旗共计8件,群众满意度测评达到98%以上。

三、主要经验与启示

回顾本次学习教育的全过程,我们不仅在解决具体问题上取得了实效,更在思想认识和工作方法上收获了宝贵的经验与启示。

一是坚持高位推动是根本保证。实践证明,只有单位"一把手"真正重视起来,亲自挂帅、亲自部署、亲自督办,学习教育才能抓得紧、落得实。局党组的坚强领导和率先垂范,是确保此次学习教育不走过场、取得实效的核心关键。

二是坚持深学细悟是思想基础。作风问题根源在于思想问题。只有通过系统深入的学习,让中央八项规定精神真正入脑入心,才能引导干部职工从"要我做"转变为"我要做",从内心深处筑牢思想防线,增强抵制歪风邪气的政治定力和行动自觉。

二是坚持问题导向是关键抓手。作风建设不能空对空,必须聚焦具体问题。此次学习教育始终贯穿着强烈的问题意识,敢于揭短亮丑,精准发现问题,靶向施策整治,从而使整个过程有了明确的着力点和突破口,确保了学习教育的针对性和实效性。

四是坚持人民至上是价值追求。作风建设的成效最终要由人民群众来检验。我们坚持开门搞教育,问计于民、问需于民,把解决群众急难愁盼问题、优化营商环境作为出发点和落脚点,使学习教育的过程成为了密切党群干群关系、厚植党的执政根基的过程。

四、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时,我们清醒地认识到,对照新时代全面从严治党的高标准和人民群众的新期待,我们的工作仍存在一些问题和不足。

一是学习成果转化的深度和广度有待加强。部分干部在学习上存在"浅尝辄止"的现象,对规定的精神实质和深刻内涵理解不够透彻,导致理论学习与财政业务工作实践的结合不够紧密,运用新思想新理论指