在全县领导干部树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班结业式上的讲话
在全县领导干部树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班结业式上的讲话
同志们:
大家好!
经过几天的集中学习和深入研讨,我们这次全县领导干部树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班,今天就要结业了。这几天时间里,大家通过领学、自学、分组讨论和集中研讨等多种形式,静下心来读原著、学原文、悟原理,深入学习了习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,学习热情很高,研讨交流很深入,取得了预期的良好效果。大家普遍反映,通过这次集中学习,思想经受了一次深刻的洗礼,理论认识得到了一次系统的升华,理想信念变得更加坚定。这集中体现在,我们进一步筑牢了对党忠诚的政治之魂,进一步厚植了为民造福的赤子之情,进一步提升了科学决策的履职之能,也进一步砥砺了真抓实干的奋斗之风。可以说,这次读书班既是一次及时的"理论充电",也是一次深刻的"精神补钙",更是一次有力的"工作赋能"。在此,我代表县委,对本次读书班的圆满成功表示祝贺!
同志们,树立和践行正确政绩观,不是一个空泛的理论问题,而是一个关乎党的事业兴衰、关乎人民福祉、关乎干部个人成长的重大实践问题。当前,我们正处在全面贯彻落实党的二十大精神、奋力开启"十五五"规划新征程的关键节点。站在新的历史起点上,我们所处的时代背景、面临的内外环境、肩负的历史使命都发生了深刻变化。这就要求我们每一位领导干部,都必须深刻思考"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"这一根本性问题,以思想自觉引领行动自觉,以行动自觉深化思想自觉,确保我们创造的每一份政绩,都能经得起历史、实践和人民的检验。下面,我结合本次学习和当前工作,讲几点意见。
一、深化思想认识,在融会贯通中把握政绩观的核心要义
思想是行动的先导,理论是实践的指南。树立和践行正确政绩观,首要的是解决好思想认识问题。如果思想根子扎得不深,对政绩观的理解出现偏差,那么行动上就难免会跑偏走样。
一是要在深学细悟中筑牢理论根基。习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,深刻阐明了正确政绩观的丰富内涵、实践要求和检验标准,为我们指明了前进方向、提供了根本遵循。我们要把深入学习贯彻总书记的重要论述,作为一项长期的重大政治任务来抓。不能满足于读了几篇文章、记了几个概念,而是要反复学、深入思,真正做到学深悟透、入脑入心。要深刻理解"立党为公、为民造福"是我们党始终不渝的执政理念,是共产党人矢志不渝的初心使命。我们手中的权力是党和人民赋予的,只能用来为人民谋利益,决不能异化为谋取个人私利、捞取政治资本的工具。要深刻理解"科学决策、真抓实干"是创造过硬政绩的必由之路,必须坚持一切从实际出发,遵循客观规律,力戒形式主义、官僚主义和急功近利的短视行为。
二是要在贯通结合中提升政治站位。学习不能孤立地、零散地进行,必须学会"弹钢琴",做到统筹兼顾、融会贯通。我们要把学习总书记关于正确政绩观的重要论述,与学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》紧密结合起来。要清醒地认识到,进入"十五五"时期,我国经济社会发展的主题是推动高质量发展,我们创造的政绩必须是符合新发展理念、推动高质量发展的政绩。任何以牺牲环境、透支未来为代价的"增长",任何搞大水漫灌、粗放发展的"业绩",都不是我们所需要的政绩。同时,我们还要将其与学习领会总书记对我省的重要讲话重要指示精神贯通起来。要时刻牢记我省在国家发展大局中的战略定位,自觉把〔*〕县的发展放到全省乃至全国的大棋局中去谋划和推进,坚决扛起维护国家"五大安全"的政治责任,在保障粮食安全、生态安全、能源安全等方面展现新担当、新作为。只有站位高了、视野宽了,我们才能真正领会、准确把握正确政绩观的核心要义,不断增强树立和践行正确政绩观的政治自觉、思想自觉和行动自觉。
二、坚持问题导向,在对标对表中深刻检视政绩观的偏差错位
我们党最鲜明的品格就是勇于自我革命。树立和践行正确政绩观的过程,就是一个不断进行自我检视、自我剖析、自我修正的过程。我们不能只谈成绩、不讲问题,更不能对自身存在的问题视而不见、讳疾忌医。每一位领导干部都要拿出刀刃向内的勇气,深入查找自身在政绩观方面存在的突出问题。
一是要多维透视找准问题。查找问题不能凭空想象,必须要有参照系和具体路径。要通过多种途径,给自己画一幅精准的"政治像"。要通过上级的督促检查来查找。上级部门的监督检查、巡视巡察,是从更高层面、更广视角为我们"把脉会诊",指出的问题往往一针见血、切中要害。我们要诚恳接受、主动认领。要通过深入的调查研究来查找。要迈开双腿、走出机关,沉到基层一线,和群众坐一条板凳,听听他们对我们工作的真实评价,看看我们决策部署的落地效果,从基层实践中发现问题。要通过群众的直接反映来查找。群众的眼睛是雪亮的,他们对"形象工程""面子工程"深恶痛痛绝,对干部的"躺平"和"作秀"看得最清楚。我们要畅通群众反映问题的渠道,把群众的"吐槽"和"差评"当作改进工作的重要镜鉴。
二是要对标对表查明根源。找到了问题的表象,还要深挖问题的根源。根源找不准,整改就容易浮在表面。一要对照党中央决策部署,看是否存在执行上的偏差。党中央的决策部署是"国之大者",我们是贯彻落实的"最后一公里"。要认真检视自己是否存在搞变通、打折扣,是否存在选择性执行,是否存在"重显绩轻潜绩、重当前轻长远"等错误倾向。二要对照党章党规党纪,看是否存在党性上的差距。政绩观出偏差,根子往往在党性修养出了问题。要深刻反思自己的理想信念是否坚定,权力观、地位观、利益观是否正确,是否存在急功近利、好大喜功、脱离实际的现象。三要对照人民群众新期待,看是否存在宗旨意识上的淡薄。随着社会发展,人民群众对美好生活的需求日益增长且更加多元。我们要检视自己是否还停留在满足群众基本需求的层面,是否真正把群众的急难愁盼放在心上、抓在手上,是否用心用情去解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题。
三是要动真碰硬坚决整改。查摆问题的目的在于解决问题。对于查找出来的问题,决不能轻描淡写、含糊放过。要坚持动真碰硬,以钉钉子精神抓好整改。要把这次学习教育中发现的政绩观问题整改,与中央巡视我省、省委巡视我县反馈问题的整改结合起来,与生态环保督察和审计反馈问题的整改结合起来,做到一体谋划、一体部署、一体推进、统筹整改。要建立问题清单、责任清单、整改清单,明确整改时限,压实整改责任,实行销号管理,确保每一项问题都整改到位、见底清零。整改成效好不好,不能自说自话,最终要由实践来检验、由群众来评判。我们要以实实在在的整改成效取信于民,让群众看到我们解决问题的决心和行动。
三、突出标本兼治,在建章立制中筑牢践行正确政绩观的长效堤坝
政绩观的偏差问题,既有思想根源,也有制度机制方面的原因。解决这个问题,既要靠思想教育,也要靠制度约束。我们必须坚持标本兼治,把"当下改"与"长久立"结合起来,健全有效防范和纠治政绩观偏差的长效工作机制。
一要健全干部考核评价体系。考核是指挥棒、风向标。有什么样的考核标准,就会有什么样的政绩导向。要坚决破除唯GDP论英雄的思维定势,加快构建体现新发展理念、推动高质量发展的政绩考核评价体系。要处理好"显绩"与"潜绩"的关系,既要看经济发展等看得见的"显绩",更要看生态保护、民生改善、社会稳定、科技创新等打基础、利长远的"潜绩"。要探索建立科学的"潜绩"考核指标,细化考核内容,改进考核方式,增加考核权重,让那些甘于做铺垫性工作、甘当"栽树人"的干部有盼头、有劲头、有奔头。要强化考核结果运用,将其与干部的选拔任用、评先奖优、问责追责紧密挂钩,树立起重实干、重实绩、重担当的鲜明导向,营造风清气正的干事创业环境。
二要完善科学民主决策机制。错误的政绩观往往导致错误的决策,而错误的决策则会造成难以挽回的损失。要从源头上防止决策失误,就必须扎紧制度的笼子。要严格执行民主集中制和"三重一大"等相关议事决策规则,坚决杜绝"一言堂"、个人说了算。重大决策出台前,必须经过深入的调查研究、充分的专家论证、广泛的社会听证和严格的风险评估,确保决策的科学性、可行性。要坚持集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则,充分发扬民主,广泛听取各方面意见,在集体智慧的碰撞中形成最优决策方案。要建立健全决策后评估和纠错机制,对出现失误的决策,要及时纠正,并依规依纪依法追究相关人员的责任,从制度上防止"拍脑袋"决策、"拍胸脯"保证、"拍屁股"走人的现象发生。
三要推动学习成果制度化转化。制度是管根本、管长远的。这次读书班,我们探索了一些好的学习方法,形成了一些有益的思想共识。要把这些好经验、好做法及时固化下来,上升为制度规范。比如,如何常态化开展政绩观教育,如何建立领导干部政绩观自我剖析和定期报告制度,如何将政绩观考察融入干部日常管理监督,等等。我们要认真总结提炼,形成一批可操作、能落地、管长效的制度成果,真正实现用制度管人、管事、管权、管长远,确保树立和践行正确政绩观的要求内化于心、外化于行,成为全县各级领导干部的自觉追求和行动习惯。
四、站稳人民立场,在为民造福中书写新时代合格的政绩答卷
江山就是人民,人民就是江山。我们党根基在人民、血脉在人民、力量在人民。检验我们一切工作的成效,最终都要看人民是否真正得到了实惠,人民生活是否真正得到了
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