市关于基层党员教育培训工作开展情况的报告

市关于基层党员教育培训工作开展情况的报告

为深入贯彻落实新时代党的建设总要求，切实提升基层党员队伍整体素质，增强基层党组织的凝聚力和战斗力，我市高度重视基层党员教育培训工作，将其作为党建工作的重要内容扎实推进。现将我市基层党员教育培训工作开展情况报告如下：

一、工作总体情况

基层党员是党在基层的战斗堡垒的重要组成部分，加强基层党员教育培训，对于推动党的路线方针政策在基层落地生根、巩固党的执政基础具有重要意义。我市现有基层党组织〔*〕个，基层党员〔*〕名。自开展基层党员教育培训工作以来，我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以提升党员政治素养、理论水平和实践能力为目标，构建了多层次、多形式、全覆盖的党员教育培训体系。截至目前，全市累计开展基层党员教育培训〔*〕场次，培训党员〔*〕人次，党员参训率达到〔*〕％，有效提升了基层党员队伍的整体素质，为推动全市经济社会高质量发展提供了坚强的组织保障。

二、主要工作举措及成效

（一）强化组织领导，健全工作机制

1.高位推动，压实责任。市委成立了由市委书记任组长，组织、宣传、党校等部门负责人为成员的基层党员教育培训工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署教育培训工作。制定下发了《关于加强基层党员教育培训工作的实施意见》，明确了各部门职责分工，将党员教育培训工作纳入党建工作责任制考核内容，层层压实工作责任，形成了党委统一领导、组织部门牵头抓总、有关部门密切配合、基层党组织具体落实的工作格局。

2.统筹规划，科学布局。结合我市实际，制定了基层党员教育培训五年规划和年度计划，对培训目标、培训内容、培训方式等进行了系统谋划。针对不同领域、不同层次党员的特点和需求，分类制定培训方案，确保教育培训工作有的放矢。例如，对农村党员重点围绕乡村振兴、基层治理等内容开展培训；对社区党员突出服务群众、社区建设等方面的培训；对机关党员注重政治理论、业务能力和作风建设等方面的教育。

（二）丰富培训内容，增强培训实效

1.突出政治引领。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，将其贯穿党员教育培训全过程。通过举办专题讲座、研讨交流、主题党日等形式，引导党员深刻领悟"两个确立"的决定性意义，增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"。邀请党校专家、理论宣讲团成员深入基层开展宣讲〔*〕场次，覆盖党员〔*〕人次，推动党的创新理论在基层入脑入心。

2.注重能力提升。围绕中心工作和党员实际需求，设置了丰富的培训课程。在农村，开展农业实用技术、农村电商、乡村旅游等培训，帮助党员掌握致富本领；在社区，组织社区治理、矛盾调解、物业管理等专题培训，提高党员服务群众的能力；在机关，开展公文写作、应急处突、政策法规等培训，提升党员业务水平。同时，注重案例教学和实践教学，通过实地参观、现场教学等方式，让党员在实践中学习、在学习中提高。例如，组织农村党员到农业产业示范基地参观学习，学习先进的种植养殖技术和管理经验；组织社区党员到先进社区开展观摩交流，学习社区治理的好做法、好经验。

3.加强党性教育。充分利用我市红色资源，打造红色教育基地，开展党性教育活动。组织党员到革命纪念馆、烈士陵园等红色教育基地参观学习，重温入党誓词，缅怀革命先烈，传承红色基因。举办党性教育专题培训班，邀请老党员、先进模范人物讲述革命故事和奋斗历程，引导党员坚定理想信念，增强党性修养。开展廉政教育，通过观看警示教育片、参观廉政教育基地等方式，教育党员严守纪律规矩，做到廉洁自律。

（三）创新培训方式，提高培训质量

1.线上线下相结合。一方面，充分发挥党校主阵地作用，举办各类集中培训班，组织党员进行系统学习。另一方面，利用现代信息技术，搭建线上学习平台。依托"学习强国"平台、党建微信公众号、党员教育APP等，开设线上课程，推送学习资料，方便党员随时随地学习。线上平台还设置了互动交流板块，党员可以在平台上交流学习心得、分享工作经验，实现了学习资源共享和学习效果提升。目前，全市线上学习平台注册党员达到〔*〕名，累计学习时长超过〔*〕万小时。

2."菜单式""订单式"培训。根据党员的不同需求，制定多样化的培训课程菜单，党员可以根据自己的兴趣和实际情况自主选择培训课程。同时，针对基层党组织和党员提出的个性化培训需求，开展"订单式"培训。例如，某企业党组织提出希望开展企业管理方面的培训，我们及时组织专家学者到企业开展专题培训，受到了企业党员的一致好评。

3."送学上门""结对帮学"。针对年老体弱、行动不便的党员，开展"送学上门"服务，组织党员志愿者将学习资料送到老党员家中，为他们讲解党的政策和理论知识。建立"结对帮学"机制，组织年轻党员与文化程度较低、学习困难的党员结成帮扶对子，帮助他们开展学习，确保每一名党员都能参与到教育培训中来。

（四）加强师资建设，保障培训质量

1.整合师资资源。建立了由党校教师、高校专家、党政领导干部、先进模范人物、乡土人才等组成的多元化师资库，目前师资库成员已达〔*〕人。根据不同的培训内容和需求，从师资库中选聘合适的教师授课，确保授课质量。同时，加强对师资库成员的管理和考核，定期组织开展教学研讨和业务培训，提高教师的教学水平和业务能力。

2.培养本土师资。注重挖掘和培养本土优秀人才担任培训教师，通过举办师资培训班、教学观摩、经验交流等活动，提高本土教师的教学能力。鼓励基层党组织书记、致富带头人、技术能手等走上讲台，分享自己的工作经验和实践成果，使培训内容更加贴近基层实际，增强培训的吸引力和感染力。

三、存在的问题和不足

（一）思想认识不够到位

部分基层党组织对党员教育培训工作重视程度不够，存在重业务轻党建、重形式轻实效的现象。一些党员对教育培训的重要性认识不足，学习积极性不高，存在被动应付的情况。

（二）培训内容和方式有待优化

部分培训内容与基层实际结合不够紧密，针对性和实用性不强；培训方式相对单一，以理论授课为主，实践教学、互动教学等方式运用不够充分，难以满足党员多样化的学习需求。

（三）师资力量相对薄弱

虽然建立了师资库，但高水平的专家学者数量有限，基层本土教师教学能力参差