某高校2025年第三季度专题党课讲稿：立德树人铸师魂，正风肃纪强担当，全力谱写新时代师德师风建设新篇章

某高校2025年第三季度专题党课讲稿：立德树人铸师魂，正风肃纪强担当，全力谱写新时代师德师风建设新篇章

同志们：

秋高气爽，丹桂飘香。当时光的年轮驶入2025年第三季度，我们迎来了新学期的新征程。教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。加强师德师风建设，是落实立德树人根本任务的关键之举，是推动教育高质量发展的必然要求，更是回应人民群众对优质教育期盼的应有之义。

我的党课主题是："立德树人铸师魂，正风肃纪强担当，全力谱写新时代师德师风建设新篇章"。希望通过这次学习，进一步统一思想、提高认识、凝聚力量，引导全体教职工以更高的标准、更严的要求、更实的作风，投身到师德师风建设中，共同营造风清气正的育人环境。

一、深化思想认识，准确把握新时代师德师风建设的战略意义

一是立足教育强国建设，深刻认识师德师风的基础性作用。教育是民族振兴、社会进步的重要基石。建设教育强国，是中华民族伟大复兴的基础工程。教师作为教育工作的中坚力量，其师德师风水平直接关系到教育强国建设的质量和成效。优良的师德师风是落实立德树人根本任务的重要保障，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键因素。我们要从战略高度充分认识加强师德师风建设的极端重要性，将其作为基础性、先导性工程抓紧抓实。

二是聚焦立德树人使命，准确把握师德师风的决定性影响。立德树人是教育的根本任务，也是检验学校一切工作的根本标准。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接决定着立德树人的成效。一个好的教师，不仅是知识的传授者，更是学生健康成长的指导者和引路人。教师的言行举止、道德情操、处世方式，都会对学生产生深远影响。加强师德师风建设，就是要引导教师以德立身、以德立学、以德施教，真正成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

三是着眼教师专业发展，充分认识师德师风的根本性要求。教师专业发展是一个持续终身的过程，师德师风建设是教师专业发展的核心内容。良好的师德师风不仅是教师职业的基本要求，更是教师实现自我价值、获得职业幸福感的重要基础。新时代对教师队伍建设提出了更高要求，迫切需要建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍。加强师德师风建设，就是要促进教师在教书育人的实践中不断完善自我、提升自我，实现专业发展与道德修养的有机统一。

二、坚持问题导向，清醒认识新时代师德师风建设的现实挑战

一是审视理想信念层面，解决政治站位不高。少数教师对党的创新理论学习不够深入，对新时代教育方针政策理解不够透彻，在课堂教学中不能很好地贯彻立德树人要求。有的教师政治意识淡薄，对中国特色社会主义理想信念认识不深、坚守不够；还有的教师价值取向出现偏差，过分追求物质利益，缺乏教育情怀和奉献精神。这些问题直接影响着立德树人根本任务的落实，必须高度重视，认真加以解决。

二是检视职业操守层面，纠正师德失范行为。个别教师教书育人意识淡薄，教学敷衍应付，对学生缺乏爱心和耐心；有的教师存在学术不端行为，弄虚作假；有的教师利用职务之便谋取不正当利益，违规收受礼品礼金，从事有偿补课；还有的教师言行失范，损害教师形象。这些师德失范行为虽然发生在极少数教师身上，但影响极其恶劣，严重损害了教师队伍的整体形象，必须坚决予以纠正。

三是反思育人能力层面，改进教育教学方法。部分教师教育理念落后，教学方法陈旧，不能适应新时代教育发展要求；有的教师只注重知识传授，忽视学生思想品德教育；有的教师缺乏与学生沟通的艺术，教育效果不佳；还有的教师对学生缺乏深入了解，不能做到因材施教。这些问题制约着教育教学质量的提升，影响着学生的全面发展，必须通过加强师德师风建设来切实加以解决。

四是审视示范引领层面，充分发挥表率作用。一些教师不能以身作则，表率作用发挥不够；有的教师团队意识不强，缺乏协作精神；有的教师对青年教师传帮带不够，影响教师队伍整体素质提升；还有的教师安于现状，缺乏进取精神和创新意识。这些问题影响着教师队伍的整体战斗力，必须通过加强师德师风建设来有效改善。

三、聚焦重点任务，全面落实新时代师德师风建设的各项举措

一是强化理论武装，筑牢思想政治根基。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领会其精神实质和丰富内涵。要建立健全教师政治理论学习制度，通过专题学习、辅导报告、座谈交流等多种形式，引导教师坚定理想信念，增强"四个意识"，坚定"四个自信"，做到"两个维护"。要开展形式多样的主题教育实践活动，让教师在实践体验中深化理论认识，提升思想境界。要注重理论联系实际，引导教师将学习成果转化为教书育人的实际行动，真正做到学思用贯通、知信行统一。

二是完善制度体系，健全长效保障机制。要完善师德师风建设长效机制，制定出台师德师风考核办法、师德失范行为处理实施细则等规章制度。建立健全教师信用档案制度，将师德表现作为教师资格认定、职称评审、岗位聘用、评优奖励等的首要内容。严格执行师德师风"一票否决制"，对师德失范行为"零容忍"，发现一起、查处一起，形成有力震慑。要建立师德师风预警机制，及时发现和纠正苗头性、倾向性问题。要完善师德师风监督机制，畅通监督渠道，自觉接受师生和社会监督。

三是创新工作方法，提升建设工作实效。要探索建立师德师风建设数字化平台，运用大数据技术对师德师风状况进行监测预警。开展师德师风建设创新案例征集活动，推广好经验好做法。建立师德师风建设专家指导委员会，为师德师风建设提供专业支持。开展师德师风建设质量评估，及时发现和解决存在的问题。要创新师德师风教育形式，通过情景教学、案例教学、体验式教学等方式，增强师德教育的针对性和实效性。要注重发挥优秀教师的示范引领作用，通过师徒结对、经验交流等形式，促进教师共同成长。

四是营造浓厚氛围，发挥榜样示范作用。要大力选树师德典型，通过评选"师德标兵""最美教师"等活动，发挥榜样示范引领作用。充分利用校园网、微信公众号等新媒体平台，宣传优秀教师的先进事迹。建立师德师风建设主题馆或展示区，营造崇尚师德、争当师表的文化氛围。开展师德师风建设主题文化活动，通过演讲比赛、征文活动等形式，让师德师风建设深入人心。要注重发挥校园文化的熏陶作用，将师德师风建设融入校园文化建设全过程，让教师在潜移默化中受到教育和启迪。

四、强化组织实施，确保新时代师德师风建设取得扎实成效

一是加强组织领导，压实工作主体责任。学校党委要承担起师德师风建设的主体责任，成立师德师风建设领导小组，定期研究部署师德师风建设工作。形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。要建立健全师德师风建设联席会议制度，加强部门协作，形成工作合力。学校主要负责同志要亲自抓、负总责，班子成员要履行"一岗双责"，确保师德师