高校关于助力五城建设的办学发展报告(第2/2页)

协同发展。一是促进专业协同建设。根据专业特点，树立"各有侧重、各有其位、各有特色、协调发展"思路，将大专业、小专业、新专业统筹考虑，通盘规划，实现专业协调科学发展。以育人为中心，以质量为引领，进一步加强专业对接，对临床医学、护理、健康养老管理及服务等相关专业进行资源整合，加强临床医学在其他相关专业建设中的基础性作用，深化护理与健康养老管理及服务相关专业的合作，促进双方教育资源的有机共享，形成宽专业基础、多资源共享、全方位育人的集群效应。二是加强教学相互融通。加强教学过程的密切协同，在专业基础课教师与专业课教师定期会商及相互听课基础上，进一步加强相关专业教师的内部交流，确保教学过程的无缝衔接。三是深化资源高度共享。树立"学校资源一盘棋"的思想，围绕教学中心任务，适时打破系部、职能部门之间的条块分割和利益格局，重点加强系部实验实训室、教学仪器设备等高价值、高能耗资源的利用共享，减少物资设备的重复购置，提高实验实训室的开出率、使用率。

特色发展。一是突出专业特色。走错位办学、特色发展的路子，结合当前我国老龄化趋势明显，健康养老服务人才需求旺盛，以及国家大力发展健康养老产业的政策机遇，以服务区域医药卫生行业、健康服务业发展为宗旨，进一步突出特色办学战略，充分依托医学专科教育基础，在已成功开办健康管理与服务相关的康复治疗技术、医学营养、针灸推拿等专业基础上，做大、做强护理和健康管理与服务类专业，实现临床医学、护理与健康管理与服务专业的协调发展、相互促进，形成鲜明的护理和健康专业品牌。针对全国特别是北方地区健康养老人才培养模式尚处于起步阶段的实际，积极学习先行院校经验，勇于探索，力争利用三到五年的时间，实现健康养老人才培养模式的XX亮点、河北特色、国内一流。二是打造文化特色。以立德树人为根本任务，积极开展践行社会主义核心价值观活动，以价值观教育引领知识教育，注重实践教育、体验教育、养成教育。加强法治基础知识教育、职业纪律和岗位规范教育、校纪校规教育，增强学生法治观念。制定学生综合素质标准、素质教育工作方案，推进活动、实践、文化育人，开展丰富多彩的校园文化和主题教育活动，打造一批深受师生喜爱的素质教育项目，使之成为独具特色的校园文化品牌。

创新发展。牢固树立改革创新理念，以改革求突破，靠创新谋发展。一是创新办学体制机制，加强校企合作体制机制建设，以"校企合作、工学结合"为核心，以人才培养、专业建设、技术服务等为纽带，成立学校"政行企校"合作发展理事会，搭建"政府主导、学校主体、行业指导、企业参与"四方共建的合作办学平台，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的合作机制，实现互利共赢。健全与行业、企业、产业的沟通平台和长效对接机制，健全完善校企合作工作领导小组、专业建设指导委员会。在校内建设企事业专家工作站、在企事业单位建设教师工作站，创建校企合作办学网站，为行业企业了解人才需求状况，学校调整人才培养方向提供帮助。设立推进校企合作专项经费，建立教学管理、人事管理、综合管理等有关校企合作的制度和专家互访、双兼互聘、基地共建共管、人才共育、激励约束等校企合作运行机制，建构"卫生职教集团"、"合作办学理事会"、"专业建设委员会"三层管理架构的校企合作、人才共育的运行体制机制。二是力推科研创新。提升科研工作水平，突出科研骨干培养，健全完善科研团队建设，形成科研合力。加强技术研发与服务能力建设。实施"科研服务"战略，积极开展技术推广、技术服务、成果转化和决策咨询，为行业、产业的技术应用和技术创新提供科技服务。建设3－5个技术服务中心，组建若干个技术服务小组，重点开展解剖、病理、护理、临床、康复、针推、中医、全科医师等项目技术服务。组建横向课题科研团队，主动参与行业企业技术创新和研发工作，积极开展横向课题研究。推进校内教师开展应用技术研究，促进科技成果转化，实现互利共赢。争取承担横向课题10项以上。

开放发展。牢固树立开放办学的超前思维和战略视野，大胆通过"引进来、走出去"的办法，依托校院企深度融合和国际国内多领域、广视角的全方位合作，虚心汲取一切有利于学校办学育人的先进经验和一流成果为我所用，推动学校在开放的平台上加速发展。一是开门引才纳智。要借京津冀协同发展的东风，本着"不为所有、但为所用"原则，高薪吸纳京津一流医院、先进院校及科研院所的知名专家学者，到校带项目、带课题、带队伍，解决学校高层次、高水平人才相对短缺的瓶颈问题。充分发挥学校资源优势，实施"科研服务"战略，积极与科研院所合作，开展技术推广、技术服务、成果转化和决策咨询，为行业、产业、企业的技术应用和技术创新提供科技服务，不断提升学校服务行业、社会的能力。二是扩大外部交流。积极引进优质教育资源，广开渠道，吸引优质的境外教学资源，加强国际交流与合作，引进国外先进职业教育理念和更多的优质教学资源，开拓师生国际视野，提升人才培养质量。采取与境外、国外联合办学等形式，拓宽办学空间。加强国际及港澳台教育交流合作，鼓励教师到职业教育发达的国家与地区进修和学习考察，开展境外互访交流活动，开发境外短期培训项目，探索建立境外实习就业基地，为学生争取更多的境外就业机会，实现短期培训和交流。三是主动服务社会。充分依托教育资源优势，构建符合区域医药行业及健康产业发展要求的培训体系，打造区域卫生系统人才培训基地。为全市医药卫生系统各单位"量身打造"培训方案，实现XX市大部分护理、乡村医生、全科医生、相关医学类卫技人员培训在我校开展。积极开展职业技能鉴定。加强XXXX国家职业技能鉴定所，联合省内医药行业特有工种职业技能鉴定站，开展目前区域市场需求较大的公共营养师、养老护理员、心理咨询师等通用工种的职业资格鉴定工作。