县党纪学习教育阶段性工作总结（阶段工作汇报）

〔…〕县党纪学习教育阶段性工作总结（阶段工作汇报）

自党纪学习教育以来，我县高度重视该项工作，将其作为加强党的建设、推进全面从严治党、提升干部廉政建设的重要举措。在县委的坚强领导下，全县各级党组织和广大党员干部积极参与，开展了一系列有计划、有组织、有针对性的学习教育活动，取得了阶段性成效。现将工作开展情况总结（汇报）如下：

一、工作开展情况

（一）强化组织领导，精心谋划部署，扎实推进落实

县委成立了以县纪委书记为组长的党纪学习教育领导小组，负责统筹规划和指导全县的学习教育工作。制定下发了《关于在全县开展党纪学习教育的实施方案》，明确了各阶段的目标任务、学习内容、方法步骤和工作要。全县各级党组织也相应成立了工作专班，负责本单位党纪学习教育组织开展工作，并结合实际制定了本单位的实施方案、学习计划、活动安排等，确保了学习教育有组织、有计划、有步骤地推进。

（二）创新学习方式，丰富学习内容，提升学习成效

我们紧紧围绕新修订的《中国共产党纪律处分条例》等重点内容，综合运用集中学习、个人自学、专题辅导、交流研讨等多种方式，提升学习质效。一是组织集中学习。以各级党组织为单位，定期组织党员干部进行集中学习。通过专家讲座、领导授课、观看教育片等形式，增强学习的针对性和实效性。二是加强个人自学。要求党员干部结合自身实际，制定个人学习计划，利用业余时间认真学习党纪党规知识。同时，鼓励党员干部通过阅读书籍、浏览网络等方式，拓宽学习渠道，丰富学习内容。三是开展专题研讨。围绕党纪学习教育的重点内容，组织党员干部开展专题研讨。通过交流发言、撰写心得体会等方式，加深对党纪党规的理解和认识，促进学习成果的转化。四是创新方式学习。利用新媒体平台，开设党纪学习教育专栏，定期推送学习资料和学习心得，方便党员干部随时随地进行学习。开展党纪知识竞赛、演讲比赛、文艺演出等活动，以生动活泼的形式宣传党纪知识，营造了浓厚的学习氛围。组织党员干部参观警示教育基地、观看警示教育片，通过真实案例和反面教材，教育引导党员干部汲取教训、引以为戒。五是注重学用结合。将党纪学习教育与全县的中心工作相结合，与党员干部的思想实际相结合，与解决群众关心的热点难点问题相结合。通过开展"我为群众办实事"实践活动、作风整顿等工作，引导党员干部将学习成果转化为实际行动，切实做到学以致用、以学促干。

（三）强化监督检查，推动责任落实，确保学习质量

县委成立了督导组，定期对各级党组织的学习教育情况进行督导检查，及时发现问题，提出整改意见。建立了学习教育考核评价机制，将学习教育情况纳入年度〔…〕工作考核和干部考核评价体系，对工作开展不力的单位和个人进行通报批评，确保学习教育工作落到实处。

二、取得的成效

（一）党员干部的纪律意识明显增强

通过党纪学习教育，广大党员干部对党的纪律和规矩有了更加深刻的认识，纪律意识和规矩意识得到了显著增强。党员干部对"遵规守纪最自由"有了更深刻、更清晰的认识，能够自觉遵守党的纪律和各项规章制度，坚决不破底线、不触红线、不碰高压线，做到令行禁止、廉洁自律，为全县各项事业的发展提供了坚强的纪律保障。

（二）党组织的凝聚力和战斗力得到提升

党纪学习教育的深入开展，使各级党组织更加注重自身建设，严格执行民主集中制、"三重一大"决策制度等，认真开展批评和自我批评，坚决克服形式主义、官僚主义等不良作风。进一步加强对党员干部的教育管理和监督。党组织的凝聚力和战斗力得到了进一步提升，为推动全县经济社会发展发挥了重要的战斗堡垒作用。

（三）干部作风明显改善

通过开展党纪学习教育，全县党员干部学党纪、知党纪、明党纪，能够严格要求自己，作风建设得到了明显改善。干部队伍中存在的庸懒散拖等问题得到了有效整治，工作效率和服务质量有了显著提高。广大党员干部能够以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，投身到全县各项事业的发展中去。

（四）群众满意度不断提高

通过党纪学习，党员干部群众意识、宗旨观念进一步提升，"为人民服务"思想进一步树牢，在工作中，将党纪学习教育与解决群众关心的热点难点问题相结合，切实为群众办实事、解难题。通过开展扶贫帮困、改善民生等工作，让群众切实感受到了党纪学习教育带来的实惠，群众对党员干部的满意度不断提高。

三、存在的问题

（一）学习的深度和广度还不够。部分党员干部对党纪党规的学习还不够深入系统，存在一知半解、浅尝辄止的现象，碎片化学习、脱节实践学习现象还不同程度存在。同时，学习教育的覆盖面还不够广泛，一些基层党组织和党员干部还没有真正参与到学习教育中来。

（二）部分党员干部学习积极性不高，存在被动学习、敷衍学习的情况。部分党员干部可能对党纪学习的重要性认识不足，没有把党纪学习党章重要的任务来完成。有的党员干部借口业务工作忙，难以抽出足够的时间进行学习，每个党员的学习风格和需要都不相同，无法满足不同党员的个性化学习需求。

（三）学习教育的方式方法还不够丰富多样，缺乏针对性和实效性。在党纪学习教育工作中，部分单位存在按部就班、循规蹈矩的现象，创新举措不够多，学习教育的形式和方法还不够丰富多样，缺乏吸引力和感染力。

（四）学习教育与实际工作结合不够紧密，存在学用脱节的现象。有的党组织注重理论知识的传授，而忽略了与实际工作的紧密结合。学习的内容往往停留在理论层面，缺乏与党员实际工作场景相结合的案例分析、实际操作等实践性内容。有的党员在参与学习教育后，没有及时将所学内容转化为实际行动，体现在日常工作和行为中。

四、下步打算

（一）进一步强化组织领导，压实工作责任

要进一步压实各级党组织、党组织书记责任，要将党纪学习教育当做当前重大任务再安排、再部署、再督导，切实推动落实落细见成效。县党纪学习教育领导小组要定期听取汇报、检查工作进展。要深入基层、深入群众，了解学习教育的实际效果和存在问题，及时给予指导和帮助。各级党组织要细化学习计划、学习任务，要将学习教育的各项任务具体化、量化、时限化，确保每一项任务都能够得到有效落实。同时，要加强对学习教育成果的考核和评估，确保学习教育的质量和效果。

（二）进一步丰富学习内容和形式，提升学习质效。要进一步丰富党纪学习教育方式，要采取多元化的手段。比如，通过开展党纪知识竞赛，激发党员干部的学习热情和竞争意识，在激烈的角逐中加深对党纪的理解和记忆；举办党纪主题演讲活动，让党员们结合自身经历和感悟，生动形象地阐述党纪的重要性和意义；利用多媒体资源，制作精美的党纪教育短视频、动漫等，以更加直观有趣的形式传递党纪知识；组织实地参观廉政教育基地，亲身感受党纪的严肃性和警示作用；还可以开展党纪案例分析研讨会，深入剖析典型案例，从中汲取教训，强化党员干部的纪律意识。通过这些丰富多样的