2025年度校园健康与疾病防控工作情况报告

2025年度校园健康与疾病防控工作情况报告

为系统总结本年度校园健康与疾病防控工作成效,审视存在问题,明确未来方向,以期持续巩固校园公共卫生安全防线,保障全体师生身心健康。

一、基本情况:多措并举,筑牢校园健康安全屏障

2025年以来,我单位始终将师生生命安全和身体健康置于首位,秉持"预防为主、防治结合"的原则,建立并完善了一套系统化、常态化的校园健康与疾病防控工作体系。通过深化组织领导、细化日常管理、强化健康教育、优化环境保障,有效应对了季节性流感、肺结核等重点传染病的潜在威胁,校园整体保持了安全、稳定、有序的良好态势。

(一)强化顶层设计与组织领导,构建高效协同的防控工作网络

健全的组织领导是高效落实防控工作的前提。年初,单位成立了由主要领导担任组长的校园公共卫生安全工作领导小组,下设办公室,明确了各部门、各年级在防控工作中的具体职责,形成了"统一领导、分工负责、协同联动"的工作格局。

1.制度体系建设:本年度,单位修订并完善了《〔*〕单位突发公共卫生事件应急预案》《〔*〕单位传染病晨午检及因病缺勤追踪登记制度》《〔*〕单位校园环境卫生与消毒管理规定》等一系列制度文件。这些制度明确了从信息上报、应急处置到后期追踪的全链条工作流程,为各项工作的规范化开展提供了坚实的制度保障。

2.经费与物资保障:为确保防控工作顺利进行,单位在年度预算中设立了公共卫生专项经费,总额约为18.5万元。该经费主要用于以下几个方面:一是防疫物资采购,包括采购84消毒液、75%酒精、季铵盐类消毒剂、口罩、额温枪、紫外线消毒灯等,支出约7.2万元;二是健康教育与宣传,包括印制宣传海报、手册,组织专题讲座等,支出约2.3万元;三是设施设备维护与更新,如增设洗手设施、维护通风系统等,支出约4.5万元;四是应急处置与人员培训专项支出,约4.5万元。通过建立防疫物资动态库存台账,确保了关键物资储备量始终保持在安全水平线以上,能够满足至少30天的应急需求。

3.人员能力建设:提升全员防控能力是筑牢防线的关键。本年度,单位组织开展了4次全员性质的防控知识与技能专题培训,内容涵盖最新传染病防控指南解读、消毒剂的科学配比与使用、个人防护技能实操、以及突发状况应急处置流程演练。培训覆盖率达到100%,并通过培训后理论考核与实际操作评估相结合的方式检验成效,全体教职工考核合格率达98%以上。同时,指定专人参加了上级疾控部门组织的专业培训,确保单位的防控策略与技术要求始终与最新标准保持同步。

(二)抓实日常消毒与环境整治,织密校园立体化防疫安全网

洁净卫生的校园环境是切断病毒传播途径的基础。单位严格遵循相关卫生规范,将环境整治与日常消毒工作融入精细化管理的全过程。

1.精细化日常消毒:单位制定了详尽的消毒工作标准操作程序(SOP)。每日安排专职保洁人员对教室、学生宿舍、食堂、图书馆、楼梯扶手、卫生间等公共区域进行至少两次的清洁与消毒。针对门把手、电灯开关、课桌椅表面等高频接触点,则增加消毒频次至每日三次以上。消毒剂的选用与配比严格按照规范执行,如日常环境表面消毒主要使用有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒剂,餐饮具则采用热力消毒或化学消毒。据统计,2025年上半年,单位日均消耗84消毒液(原液)约3.5升,75%酒精约1.2升。为确保消毒效果,单位建立了完善的《校园消毒工作台账》,详细记录消毒时间、区域、执行人、消毒剂种类及浓度,并由卫生专干每日进行巡查与核实,确保消毒工作无死角、全覆盖。

2.常态化环境整治:坚持"一日一小扫,一周一大扫"的卫生制度。每日督促各班级做好室内及卫生责任区的清洁工作,确保地面无杂物、桌面整洁、垃圾日产日清。每周五下午组织全校范围的爱国卫生运动,对校园内外的卫生死角、绿化带、排水沟等进行集中清理,有效减少了病媒生物的滋生环境。同时,严格执行教室、宿舍等室内场所的通风制度,规定每日上、下午及晚自习前必须开窗通风,每次不少于30分钟,确保室内空气流通。

(三)深化重点疾病监测与防控,构筑师生健康成长守护线

针对校园易发的重点传染病,单位采取了"早发现、早报告、早隔离、早治疗"的防控策略,重点加强了对肺结核、流感等呼吸道传染病的监测与预防。

1.严格落实晨午检制度:晨午检是校园传染病监测的第一道关口。单位严格执行每日晨午检制度,由各班班主任担任第一责任人,在学生进入教室前逐一询问健康状况、测量体温,并认真填写《晨午检及因病缺勤追踪登记表》。一旦发现学生有发热、咳嗽、乏力等可疑症状,立即将其转移至学校设置的临时健康观察室,并第一时间通知家长,要求及时就医。同时,卫生专干负责对因病缺勤的学生进行电话追踪,了解其病因与诊疗情况,确保信息畅通、应对及时。2025年上半年,通过晨午检累计发现并妥善处置发热等症状学生40余人次,有效防止了疫情在校园内的扩散风险。

2.系统化肺结核防控:肺结核作为校园重点防控的传染病之一,单位采取了综合性预防措施。一是加强健康宣教,通过主题班会、宣传栏、校园广播等多种形式,向全体师生普及肺结核的传播途径、常见症状及预防知识,引导学生养成勤洗手、不随地吐痰、咳嗽掩口鼻等良好卫生习惯。二是配合疾控部门做好新生入学体检和年度常规体检中的结核病筛查工作。三是强化日常监测,将"持续咳嗽、咳痰两周以上"作为晨午检重点关注症状,及时发现早期可疑病例。

3.联动化多病共防:在秋冬季流感高发期,单位提前发布预警信息,提醒师生注意防寒保暖,倡导并协助符合条件的学生本着自愿原则接种流感疫苗,以建立免疫屏障。同时,加强对诺如病毒等肠道传染病的预防,强化食品安全管理,严格执行食堂从业人员健康监测和餐饮具消毒制度,教育学生养成饭前便后洗手的良好习惯。

(四)强化健康教育与人文关怀,提升师生自主健康管理能力

提升师生的健康素养与自我防护意识,是实现长效防控的根本。单位将健康教育贯穿于教育教学的全过程。

1.课程渗透与专题教育:将健康知识融入体育与健康课程,并利用健康教育课、班团队活动等时间,系统讲授传染病预防、合理膳食、科学运动、心理健康等知识。本年度,共组织了12次校级健康教育主题活动,如"世界防治结核病日"宣传周、"全国爱眼日"护眼讲座等。

2.营造健康文化氛围:通过在校园网、公众号、宣传栏等平台开设"健康知识角"专栏,定期推送健康科普文章和视频,使健康知识随处可见、随时可学。同时,注重对学生的心理疏导,特别是在出现散发病例或外部疫情紧张时,及时由心理健康教师介入,缓解学生的焦虑情绪,营造积极、健康的校园心理环境。

二、存在问题:短板与挑战亟待破解

在取得一定成绩的同时,对照更高标准和新形势下的要求,我们的工作中仍存在一些薄弱环节和现实挑战。

1.防控资源配置有待优化:部分专用设施设备,如部分区域设置的洗手设施仍为传统水龙头,未能全面升级为感应式设备,存在交叉感染的隐患。此外,专职卫生技术人员力量相对薄弱,面对大规模、突发性的公共卫生事件时,专业处置能力和人力储备可能面临考验。

2.部分学生健康习惯养成不牢:尽管单位反复强调,仍有少数学生存在个人卫生习惯不佳的情况,如饭前便后不主动洗手、随意丢弃口罩、在宿舍等密闭空间内通风不及时等。这些细节上的疏忽,构成了校园防控的潜在风险点。

3.家校协同防控机制需进一步深化:在学生因病缺勤追踪管理中,少数家长对疾病的重视程度不够,未能严格遵从"病