小学教育教学工作计划汇编（5篇）

小学202X年学校教育教学工作计划1

202X年我们将全面贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕市教育和体育工作要点，精耕细作，扩优提质。遵循"教育是一种生命关怀"的办学理念，求实求效，务本务根，具体实施"116"工程（坚持一个统领，突出一个重点，落实好六个"一以贯之"）,全面提升办学的内涵与品味，办社会认可、人民满意、具有自身鲜明特色的学校教育。

一、坚持一个统领

坚持以高质量党建为统领，全面落实从严治党，实施党建规范化管理。

1.加强党组建设。深入学习习近平关于教育的系列讲话和党的十九大系列会议精神，进一步完善理论学习制度，落实好民主生活会喝党员工作责任制。继续深化"爱润生命红心向党"党建品牌建设，建立党建工作长效机制。

2.加强党风廉政建设。坚决纠治"四风"特别是形式主义、官僚主义突出问题。党员干部要认真落实党风廉政建设责任制和八项规定，加强廉洁教育，强化廉政风险防控，开展师生身边"微腐败"问题整治，党风廉洁建设永远在路上。

3.加强意识形态工作。严格落实上级党组织意识形态工作责任制，将意识形态工作纳入组织生活会重要内容，健全防范和抵御宗教向校园渗透的机制。加强对课堂、论坛、讲座、网络等阵地的管理。加强学校新闻宣传队伍建设，组织开展学校信息宣传工作培训，提升宣传思想文化工作队伍的专业化水平。进一步加强学校微信公众号新媒体平台建设，积极做好教育舆情监测、回应和处置工作。

二、突出一个重点

突出教育集团化办学这一重点工作，促进教育优质均衡发展。

202X年，我校作为第三批教育集团化办学理事长单位，将学习借鉴我市集团化办学的成功经验和做法，把集团化办学作为重点工作进行积极探索。我们要充分发挥集团办学力量，利用集团内的有利机制，推出精品合作，为校际间优劣互补，资源共享搭建平台。集团将不断更新教育理念，提升教师专业素质，提高教学质量，实现胜利路小学教育集团办学可持续发展。

三、落实好"六个一以贯之"

落实好"六个一以贯之"，即一以贯之规范学校管理、一以贯之抓实教学中心工作、一以贯之提升德育实效、一以贯之提高科研水平、一以贯之加强安全教育与管理、一以贯之加强后勤保障服务，全面提升学校教育教学质量。

（一）一以贯之规范学校管理

在学校管理中突出"生命关怀"核心文化理念引领，一以贯之实施"131"管理模式。

1.构建现代学校制度。完善学校"三会一核心一章程"（三会：校务委员会、教职工代表大会、家长委员会；一核心：以党组织建设为核心；一章程：学校章程）的学校治理结构，完善多元发展的学校管理激励机制。完善修订学校《章程》，推动学校按章程自主办学。

2.提升班子管理效能。继续推行领导干部"六个一"行动，实现学校管理者的理念提升、思维方式转型。做实行政办公例会形式，提高议事决策效率。做实干部实名联系制，领导干部要走进教学一线，走到师生中间，关注"微细节"，多形式深入一线听师生意，核实情，解师生忧，形成人和风正的工作局面。

3.加强师德师风建设。落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，深化教师考核评价改革，实行师德"一票否决"；深入开展师德建设教育月活动，培树师德先进典型；加大在职教师有偿补课、体罚和变相体罚学生整治力度，借鉴市信用体系建设机制完善师德负面档案制度，运用个人信用评价规范从教行为。

4.积极推进民主管理。进一步健全规范教代会制度、校务公开制度。实施教师参与学校民主决策、民主管理和民主监督，建立校务公开工作的运行机制。开展形式多样的文体活动，组织教师体检，将健康带给老师，把欢乐融入工作。

5.加强文明办公室创建活动。开展"文明办公室"评选活动，完善评比标准，使之制度化、常态化，使办公环境更整洁有序，同事之间、师生之间更文明和谐。组织教师进行计算机维护培训；加强专用室的管理和使用工作。

（二）一以贯之抓实教学中心工作

一以贯之坚持以教学为中心，以质量为生命，做到方向准、目标明、措施好、效果实，切实提高学校教学水平的整体竞争力。

1.抓实教学常规管理。一是强化级部管理，教学常规检查常态化。进一步加大教师出勤、备课、上课管理，严格执行考勤制度。采取级部主任和校级领导查岗不定时检查方式，检查结果即时通报并计入考核。二是学校领导推门听课常态化。分管教学工作的班子成员每周至少推门听课2节，并做好当堂评课。进行有针对性地听评课，共同探讨教法学法、提高课堂教学效率等问题。三是提高学生书写水平，组织开展学生"书法天天练"活动。对接语委办抽样测试六年级学生书写水平，以便有的放矢，为毕业会考打好基础。

2.抓实学科教学研究。一是认真研究并落实集体备课的方式和内容，树立集体创优意识，让集备真正发挥提高教学质量的作用。二是继续开展人人一节生命课堂优质课评比活动，重视评课环节。将每人一节优质课与一师一优课评选活动相结合，扩大教师参与面，力争提高获奖比例。三是组织好二次培训活动。外出参训教师回校后两周内要开展不同形式的二次培训活动，共享学习成果。四是依托名师工作室，加强培养学校名师。落实校级优秀教研组评选，调动教研组各成员工作积极性，形成团结上进的组风，提升教研水平。

3.抓实托底培优工作。托底：根据2020年底期末考试成绩每班确立后30%的学困生，采取得力措施，及时跟进，降低家庭作业难度，侧重基础知识达标率。培优：继续通过校级学优生社团，定时、定人、定地点、定内容进行有效辅导，深入挖掘其学习潜能。修改完善学校《业绩考核实施方案》，加大教学质量的评价力度。

4.抓实阅读工程。向潍坊、青岛读书名校看齐，走出去，学回来，加强"好书推荐课、阅读指导课、阅读交流课、阅读展示课"四种阅读课的研究，总结推广学生高效阅读的经验和做法，构建学科（文学、科学、人文等）阅读体系，积极开展教师"一月一本书"阅读活动。要求各科在教研活动时，第一环节必须为形式多样的读书交流活动，时间不少于10分钟。要求留存活动资料，有时间，有地点，有照片，有体会。全面实施"全员阅读，全科阅读"。举行教师教育读书会，定期交流，评选和表彰"最美读书人"。让阅读成为师生最大的事。

5.抓实社团建设。一是实行目标管理，学期开始制定本学期活动目标。二是定时间，定地点，定人员，坚持开展好每周二下午两节课的社团活动。三是做好社团考勤和过程性管理，不定时检查，并纳入业绩考核。四是积极参与比赛，展示社团活动成果。五是依托版画社团，继续打造学校版画特色。扩大社团成员，尝试版画在生活中的运用研究，不断推广，让更多学生掌握版画制作技能。

6.抓实学生全面发展。深入落实"十个一"项目行动计划，积极开展"10+N"活动。实施学校体育固本行动，推广"一天一节体育课"，发展学校特色体育项目，大力发展校园足球和篮球，组织举办体育节。实施学校美育提升行动，探索实施艺术课长短课，严格落实音乐、美术、书法等课程，组建特色艺术团队，办好小学生艺术展演。发挥劳动综合育人功能，坚持学生值日制度，完善劳动教育实验区，加强学生生活实践教育。加强科技教育，提升创客大赛、头脑奥赛、科技节"两赛一节"内涵。加强教育扶贫，落实各项学生资助政策，提高家庭经济困难学生认定、资助标准、资金发放精准化水平，不让一个学生因家庭经济困难失学。

（三）一以贯之提升德育实效

一以贯之落实立德树人根本任务，深入落实《中小学德育工作指南》，推进学校德育工作制度化、常态化。全面实施"一个核心，五个坚持"德育工作模式。

1.加强养成教育。要切实抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成。落实《守则》、《中小学生日常规范》、《十个好习惯》各项规定；落实班主任工作目标责任制；各项检查主要以教师为主，学生为辅，落实专人负责，确保检查评比的公平、公正。继续加强礼仪常规教育。努力做到"五无"、"五有"：地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、放学有队伍、语言有礼貌、举止有礼节。开展养成教育活动，做好学生文明用语等行规训练工作。推进日常管理标准化、规范管理常态化、常规管理精细化，建立常规管理星级评价制度，完善提升五星级阳光校园。

2.提升活动育人效果。继续做好学生成长序列及大型节日庆典活动，提升育人效果。一是创新举行一年级入队仪式、建立健全少先队阵地、做好红领巾争章奖章活动；举行好六年级毕业典礼。通过每个年级不同的成长仪式，让学生体验自己成长的快乐，让家长感受孩子成长的幸福。二是做好传统节日策划和组织活动。策划好低中高三个年段的传统节日活动，让学生们受到浓郁的传统节日文化气息熏陶。

3.做实"班主任工作室"工作。依托"班主任工作室"，组织开展系列培训活动，从整体上加强班主任队伍建设，提升育人效果。充分发挥学习共同体的优势，参与高端项目团队学习交流，走出去，请进来。分期分批开展常规管理、读书沙龙、案例研讨、课题研究等校本研修活动，落实学习任务，展示成长轨迹，实现预期目标。

4.积极营造班级特色文化。班级文化建设的重点是班级精神文化，主题是班风。实施形式多样的班级文化活动，发挥班级文化建设的作用，引导树立一种积极向上的班级精神，形成一个班风正、学风浓的先进集体。

5.创新家校沟通模式。利用家长资源开设丰富多彩的学校课程，组织家长进校园、进课堂、进社区，建立"亲子课堂"家长活动平台，制定简单易行的备课模板，整理出版"亲子课堂"系列教材；继续推行"家校携手公益行"活动，拓宽活动内容，在各项活动中，吸引热心家长志愿者参与学校的服务活动；举行第五届亲子才艺展示活动，并举行家长开放日活动；继续搞好家长驻校活动；组织好第三届家长节，组织最美家庭、十佳家长等评选表彰活动。

四、一以贯之提高科研水平

一以贯之坚持以"科研兴教、科研兴校"为目标，立足课堂教学，扎实有效开展校本教研和课题研究工作，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。

1.以课题研究为依托，为课堂变革提供有力支撑。开展全科阅读课题研究。一是围绕该课题的研究任务和研究目标，确立全科阅读背景下的生命课堂教学模式。认真钻研教材，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带。二是加强生命课堂规范课的研究。骨干教师要在教学内容、方法、形式、手段、流程等探索研究，力争形成独特教学风格。三是有计划的组织专题教研和学习活动，将学习应用于实践，按时、认真撰写课题研究总结。四是积极组织平度市级草根课题的研究工作。

2.立足校本培训，促进教师专业发展。制定切实可行的校本培训工作计划和实施方案，重视青年教师培养，扎实推进"青蓝工程"建设，计划推进青岛市个性化培训，同时确保每名教师的学时学分合格。一是实施教师专业成长"十个一"行动；二是组织集中培训6次，内容涉及到师德、学科教学、家庭教育、法律知识、课题研讨等；三是远程研修规范高效，创新"互联网+"教师培训模式；四是成立青年教师成长联盟，落实青年教师"七个一"工程，实施以赛促教。

3.依托名师工作室，加强培养学校名师。依托我校语文、数学、英语、体育等联盟内"名师工作室"，加强教师培养力度。以加强理论学习、观摩课堂教学、网络视频学习、个人博客研讨、主题沙龙教研为主要工作形式，努力创建团结协作、富于智慧的名师团队。

（五）一以贯之加强安全教育与管理

认真贯彻执行上级安全工作系列文件、会议精神，一以贯之开展并落实好学生及家长的安全教育。

1.强化制度落实。严格实施"一岗双责"、"首遇责任制"，提高安全意识。利用教职工会议及班主任会议强化安全工作底线意识和红线意识。认真梳理、完善安全制度，并逐一落实到位。建立班级校园安全隐患提报信息员队伍，进一步完善学校安全工作纸质档案和电子档案。

2.狠抓"三防"建设。对学校的防暴、消防、监控及其他应急设施做到定期检查维护，确保正常使用。组织好全体教职工及安全协理人员的值班导护工作和课间巡查工作。实现"人防、物防、技防"三位结合，共筑安全防线。

3.做好应急事故报告处置。做到"三到位"：安全、方案落实到位，安全工作履职到位，安全应急处置到位。落实好第一时间报告制度。

4.严格落实安全隐患排查整改。定期对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查，建立隐患台帐，发现问题立即上报整改，绝不能心存侥幸。

5.提高师生安全防范能力。扎实做好学生安全事故上报、应急疏散演练、预防学生溺水、接送学生车辆整治等工作。开展法治教育培训，开展校园反欺凌整治行动，及时整治校园及周边安全隐患。

6.加强卫生健康教育。开学初，严格按照上级要求，切实加强新冠肺炎疫情防控，全面动员，全面部署，全面加强工作，坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战。认真落实学校饮水卫生安全工作，杜绝食品卫生事故发生。开展学生常见病防治，根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传、消毒隔离工作。实行"亮眼工程"行动，严控学生视力不良率。

（六）一以贯之加强后勤保障服务

以精准服务为目的，为提升我校整体发展水平做好物质保障。

1.根据上级统一部署，进一步创新措施，持续做好课后校内托管工作。通过购买服务方式，努力解决学生午餐问题，想家长之所想，解家长之所急。

2.抓好维修维护、绿化美化工作。养护好"两带三园"的日常管理，及时补种完善绿化植物。暑假期间，改造铺设两个硅皮油篮球场，改造办公楼三楼闲置的小多功能厅，为创建"校园文化建设示范学校"做好物质保障。

3.加强学校财务管理、物资采购工作，严格落实好用制度促进管理"的规矩意识。依据财务管理规定，做好学校经费预算，严格执行财务规定程序,坚持民主理财；按要求管理好固定资产、提高资产使用效率；依章完成教学物资的采购，本着节约的原则使用好低值易耗物品；保障教学物资供用，为师生热情服务。

202X年是国家"十四五"规划开局之年，也是我校进入集团化办学的第一年，是充满挑战和机遇的一年。学校将在"生命关怀"理念引领下，乘集团化办学的东风，深入开展教育教学创新，坚持自主养德育人模式、以人为本的人文管理教育实践，发扬"三牛"精神，把学校各方面工作推上新台阶。

小学202X年教育教学工作计划2

我校将继续借助新课程改革的东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。以学生发展为本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、讨论、提高认识、强化责任，以更新教育观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成绩。

主要工作：

一、加强学习培训，努力构建学习型组织。

学习，是知识汲取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机，加强教师理论和业务的学习与指导，组织教师参加各级各类的培训和校本培训，在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力，树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观，着力提高教师实施素质教育的能力和水平。

1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校教师学；二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学；三是自学，要求领导和教师每周应有不少于２小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动，为教师的学习创造条件和提供机会。

2、充实内容：（1）开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊，要求老师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，及时获取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学实践。（2）学校在加强校园建设的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争使50岁以下教师会使用录播教室的设备。老师们要充分利用网络资源，使之成为我们进行教育教学活动，了解最新教育教学动态、科研成果，不断更新知识，用新的理念和新的知识充实自己、武装自己的不可缺少的工具。

3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创建灵活、科学的培训方法，采取"互动参与、合作学习、反思构建"等培训方式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例；谈学习心得、谈实践体会，谈师生变化；上实验课、上研究课、上观摩课；评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。

4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。

二、深化教育教学改革。

1、实现教师角色的转变。新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们要清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的教师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推进新课程中，教师要真正成为学生学习的促进者，必须做好八个转变：（1）教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变--树立课程目标意识；（2）教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变--树立个性教育意识；（3）教学关系：由以教论学向以学论教转变--树立主体意识；（4）教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变--树立发展意识；（5）师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变--树立情感意识；（6）教学结构：由程式化、模式化向教学个性化转变--树立创造意识；（7）信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变--树立反馈意识；（8）教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变--树立多元化评价意识。要求教师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。

2、促进学生学习方式的转变。针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡"主动参与、乐于探究、合作交流"为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的，因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参与，重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。

3、开展丰富多彩的教研活动。

以开展课堂教学研究为重点，积极提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后鼓励写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。本学期开展下列活动：

（1）开展学"校课程人人一节课"活动。

（2）每个课题组成员围绕课题上一节研讨课。

（3）开展教学基本功的竞赛活动

我校充分利用教研活动时间进行备课、普通话、三笔字、简笔画、希沃白板使用、撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促教师基本功的提高。

（4）举办家长开放日。

（5）期末上复习研讨课，各科组推选2节优质课。

（6）改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文。

（7）走出去，请进来。组织老师外出交流、听课，汲取先进经验；邀请专家、教授或有经验的教师来校讲座和指导课题实验。

（8）继续开展"一帮一"结对子活动，以老带新，以新促老。每周及对子老师互听课一节，做好听课记录，及时评课。每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查，指导老师阅后签名。（结对子老师同上学期，一帮一落实情况与期末绩效挂钩）

三、常规教学管理常抓不懈，确保教学质量。

学校要求教师牢固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量，向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。

1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细则，对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂，随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。

2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按要求严格管理。

3、强化质量管理。

（1）实现"轻负担，高质量"，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率。

（2）加强教学工作的督导。校领导要把主要精力用于抓教学，深入教学第一线，把握教学的主动权，建立健全教学督导制度。

①巡堂制度：值日教师和领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题；

②听课、评课制度：学校采用打招呼或不打招呼的形式进行听各科教师的课，并及时进行评课指导。

③校领导要坚持参加本校的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展。

④学校要定期检查老师的备课、作业批改情况，及时发现、解决存在问题，推广好的做法。

⑤质量监控制度：小学语、数、英三科任课教师和其他学科任课教师，每单元测试后，要及时进行质量分析，填写质量分析表，并及时反馈信息给有关人员。

四、认真抓好课题研究，扎实推进教育科研。

教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力，是培养高素质教师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度，以教育科研为先导，把教研工作和科研工作紧密结合起来，使教研工作逐步从经验型向科研型转变。

1、学校领导要高度重视教育科研，带头主持学校教育科研课题研究，要为课题研究创设良好的条件。

学校科研领导小组：

组长：XXX副组长：XXX

成员：XXXXXXXXXXXXX

2、抓好教育科研知识的普及工作，重视科研骨干教师的培养，举办各种形式的学习、培训、研讨活动，对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导，使教师认识教育科研的重要意义，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教师都要有成为科研型教师的志向，树立"教师即研究者"的观念，逐步建立起一支学习型、科研型的教师队伍。

3、规范教育科研管理，提高科研成效。进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例，并组织教师学习，使科研课题负责人、组长和研究人员明确自己的工作职责，使学校的科研工作有章可寻，有条可依，逐步正规化，稳步健康发展。

4、突出课题的过程管理，期末对各课题组进行评估考核，考核结果与教师的绩效联系。围绕课题，各课题组要定期开展活动，做到研究有计划，活动有记录、总结，并及时做好各类资料档案的整理和积累。本学期做好以下几项工作（围绕课题）：

（1）每学期每人写一篇个案；