某市2025年教育工作要点

某市2025年教育工作要点

2025年，〔*〕市教育工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述，深入贯彻全国教育大会精神，坚持以人民为中心发展教育，以推动高质量发展为主题，以教育综合改革为动力，以促进学生全面健康发展为着眼点和立足点，奋力打好"十四五"收官战，加快建设具有〔*〕特色的高质量教育体系，让区域教育改革经得起时代的检验、实践的检验和国家的检验，努力建设成为教育现代化的示范窗口。

一、统筹规划，均衡教育资源布局

（一）科学谋划教育布局蓝图

依据〔*〕市经济社会发展态势和人口变化趋势，科学合理规划教育资源布局。加大对新兴城区和人口增长较快区域的教育资源倾斜力度，按照高标准、现代化的要求规划建设一批品牌学校，发挥其引领示范作用，带动周边区域教育水平整体提升。积极推动公办与民办教育协同发展，鼓励民办学校创新办学模式，打造特色教育品牌，共同构建优质教育资源供给新格局。深入挖掘各区域的教育资源优势，推动区域之间的教育资源共享与交流合作，实现教育资源的均衡配置。

（二）加大教育资源供给力度

持续加大教育经费投入，严格规范教育经费使用管理，强化预算执行的监督与绩效目标的考核，确保每一笔教育经费都用在刀刃上。统筹推进各类新建学校项目建设，从项目规划、设计到施工建设，严格把控质量关，确保新建学校按时投入使用。加快老旧学校的改造升级步伐，按照现代化学校的标准，对校园基础设施、教学设备、功能教室等进行全面更新和完善，改善学校办学条件。加强教育资源的储备与管理，建立健全教育资源动态调整机制，根据教育需求的变化及时调整教育资源的配置。

（三）强化数字教育资源建设

加快推进教育数字化转型，落实〔*〕市教育数字化转型行动实施方案，加强校园网络基础设施建设，提升网络带宽和稳定性，实现校园网络全覆盖和高速接入。建设〔*〕市教育数字基座，整合各类教育数据资源，建立统一的数据管理平台，实现数据的互联互通和共享应用。推动数字化技术在教育教学中的广泛应用，开发一批优质的数字化教学资源，如在线课程、虚拟实验室、智能教学辅助系统等，为教师教学和学生学习提供更加便捷、高效的支持。加强教师的数字化教学能力培训，提高教师运用数字化技术开展教学的水平。

（四）促进教育资源共享流通

建立健全教育资源共享机制，打破学校之间、区域之间的壁垒，促进优质教育资源的共享与流通。搭建教育资源共享平台，整合各类教育资源，实现资源的在线发布、检索和下载。鼓励学校之间开展合作交流，通过教师互派、学生交流、课程共享等方式，实现优质教育资源的共建共享。加强城乡教育资源的统筹协调，推动城市优质教育资源向农村地区辐射，缩小城乡教育差距。

二、立德树人，健全育人工作体系

（一）强化思想道德教育建设

深入开展思想政治教育工作，系统实施新的思想道德建设行动计划，全面落实〔*〕市"大思政课"建设方案，充分挖掘〔*〕的红色文化、历史文化等资源，打造具有地方特色的思政教育品牌。创新思政课教学模式，将理论教学与实践教学相结合，通过开展主题班会、社会实践、志愿服务等活动，增强思政课的吸引力和感染力。加强思政课教师队伍建设，通过培训、教研、竞赛等方式，提高思政课教师的教学水平和专业素养。开展思政课教学成果评选活动，培育一批思政"金课"和思政"名师"。

（二）深化课程教学改革创新

全面落实国家课程方案和课程标准，结合〔*〕市实际情况，完善具有地方特色的课程育人体系。加强国家课程的校本化实施，鼓励学校根据自身办学特色和学生需求，开发校本课程，丰富课程内容。推进教学方式改革，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。加强教学研究，建立健全市、县、校三级教研网络，开展课题研究、教学观摩、经验交流等活动，提高教师的教研能力和教学水平。

（三）加强体育美育劳育工作

全面贯彻落实国家关于体育、美育、劳育的政策要求，加强学校体育、美育、劳育工作。开齐开足体育、美育课程，加强体育、美育教师队伍建设，提高教学质量。完善学生体质健康监测制度，定期开展学生体质健康测试，加强学生体育锻炼的指导和监督。丰富校园体育活动，举办各类体育赛事，培养学生的体育兴趣和特长。加强美育教育，开展丰富多彩的艺术活动，提高学生的审美能力和艺术素养。加强劳动教育，将劳动教育纳入人才培养全过程，建立健全劳动教育课程体系，开展劳动实践活动，培养学生的劳动意识和劳动能力。

（四）促进学生身心健康发展

加强学生心理健康教育工作，建立健全学生心理健康服务体系，完善心理健康教育课程设置，加强心理健康教育师资队伍建设。开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理咨询、心理辅导等，提高学生的心理健康水平。加强学生的生命教育、挫折教育和安全教育，培养学生的生命意识、抗挫折能力和安全意识。加强校园文化建设，营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围，促进学生的全面发展。

三、提质增效，提升学校办学质量

（一）推动学前教育优质普惠

持续扩大普惠性学前教育资源，加大公办幼儿园建设力度，新建、改扩建一批公办幼儿园，增加公办园学位供给。加强对民办幼儿园的规范管理，引导民办幼儿园提升办园质量，鼓励社会力量举办普惠性幼儿园。加强学前教育师资队伍建设，通过公开招聘、转岗培训等方式，补充幼儿教师，提高幼儿教师的专业素养和教学水平。加强学前教育课程建设，遵循幼儿身心发展规律，科学合理设置课程，促进幼儿全面发展。

（二）提升义务教育优质均衡

深入推进义务教育优质均衡发展，持续改善农村学校和薄弱学校的办学条件，加强师资队伍建设，提高教育教学质量。深化义务教育集团化办学改革，扩大优质教育资源覆盖面，促进城乡学校在师资调配、教学管理、课程建设等方面一体化发展。规范招生行为，严格控制大班额，确保义务教育阶段学校起始年级无大班额。加强义务教育质量监测，建立健全质量评价体系，及时发现和解决教育教学中存在的问题。

（三）加强高中教育优质特色

加强高中学校内涵建设，推进普通高中新课程改革，创新教学方式，提高教育教学质量。加强高中学校特色项目建设，支持学校创建省级特色办学品牌，培养学生的创新精神和实践能力。加强高考备考工作指导，组织高考备考座谈会、模拟考试等活动，提高高考备考的针对性和实效性。加强高中学校与高校的合作交流，为学生提供更多的升学途径和发展机会。

（四）推进特殊教育优质融合

加强特殊教育学校建设，提升特殊教育学校的办学条件和教育教学质量。完善特殊教育课程体系，根据残疾学生的特点和需求，制定个性化的教育教学计划。加强特殊教育师资队伍建设，提高特殊教育教师的专业素养和教学水平。推进融合教育，加强普通学校与特殊教育学校的合作交流，为残疾学生提供更多的随班就读机会，促进残疾学生的全面发展。

四、激发活力，打造教育人才队伍

（一）加强师德师风建设长效机制

完善师德师风培训制度，将师德师风教育纳入教师培训的必修内容，定期组织教师开展师德师风培训和学习活动。加强师德师风宣传与警示教育，通过举办师德师风事迹报告会、开展师德师风主题教育活动等方式，弘扬高尚师德，营造良好的教育氛围。严格落实师德师风第一标准，建立健全师德师风考核评价机制，将师德师风表现与教师的职称评聘、评优评先、绩效考核等挂钩，对师德失范行为实行"零容忍"。

（二）完善人才引培与培训体系

加大教育人才引进力度，制定优惠政策，吸引国内外优秀教育人才到〔*〕市任教。持续实施高校校园招聘计划，选拔优秀应届毕业生充实教师队伍。加强教师培养培训工作，分层分类组织开展教师培训，针对不同层次、不同学科的教师，制定个性化的培训方案。实施名优教师培养工程，培养一批学科带头人、骨干教师和教学名师，发挥他们的示范引领作用。加强校级干部队伍建设，实施校级干部培养三年行动方案，建立健全干部培养选拔常态化工作机制，提高校级干部的管理水平和领导能力。

（三）深化人事队伍制度改革创新

完善学校岗位设置管理，根据学校的发展需求和教师的实际情况，合理设置岗位，优化岗位结构。推进中高级教师比例逐步提高，激发教师的工作积极性和创造性。加大区域内教师编制统筹力度，探索开展优秀教育储备人才建设，不断完善教师资源配置机制。推进教师交流轮岗，鼓励优秀教师向乡村学校、薄弱学校流动，促进教育均衡发展。完善教师职称评审制度，优化评审流程，提高评审的公正性和科学性。

（四）建立人才激励与发展机制

建立健全教师激励机制，对在教育教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作热情和创新精神。设立教育教学成果奖，对在教育教学改革、课程建设、教学研究等方面取得显著成果的教师和团队给予奖励。加强教师的职业发展规划指导，为教师提供更多的发展机会和平台，鼓励教师不断提升自己的专业素养和教学水平。

五、深化改革，增强教育发展动力

（一）持续推进教育评价改革

贯彻落实深化新时代教育评价改革总体方案，制定完善学校、教师、学生评价办法，建立多元化的教育评价体系。强化过程评价，注重对学生学习过程的评价和反馈，及时发现学生的学习问题和进步情况。探索增值评价，关注学生的成长和发展，评价学生在原有基础上的进步和提高。健全综合评价，克服"五唯"顽瘴痼疾，全面评价学生的综合素质和能力。加强教育评价结果的应用，将评价结果作为学校改进教育教学工作、教师调整教学策略、学生调整学习方法的重要依据。

（二）提升教育服务社会能级

加强教育与经济社会的对接，根据〔*〕市产业发展需求，优化职业教育专业设置，深化产教融合、校企合作，培养更多适应地方经济社会发展需要的高素质技术技能人才。加强高等教育内涵发展，支持〔*〕师范学院、〔*〕职业技术学院等高校建设一流学科、重点实验室和硕士学位授权单位，提高高校的科研水平和社会服务能力。加强继续教育和终身教育体系建设，为社会成员提供多样化的学习机会和平台，满足不同人群的学习需求。

（三）强化"双减"政策治理成效

持续抓好"双减"工作，加强校外培训机构治理，规范学科类培训机构办学行为，防止学科类培训反弹。提高非学科类办学机构审批要求，加强对体