在区2025-2026学年第二学期体育期末工作会议上的讲话
在〔*〕区2025-2026学年第二学期体育期末工作会议上的讲话
各位老师、同志们：
大家下午好！
今天，我们齐聚在美丽的〔*〕中学，召开全区2025-2026学年第二学期体育期末工作会议。首先，我代表区教育工委、区教育局，向长期以来辛勤耕耘在体育教育教学一线的全体体育教师和教育工作者，致以最诚挚的问候和最衷心的感谢！
刚刚过去的这个学年，是全区体育教育事业承前启后、深化改革的关键一年。今天我们召开这次会议，主题鲜明，意义重大。会议的核心议题，就是新闻稿标题所凝练的八个字："析短板、明方向，精备考、促提升"。我们要通过这次会议，全面总结复盘本学年的工作成效与经验，毫不避讳地剖析当前存在的短板与问题，精准研判新学年体育工作面临的新形势、新任务，并在此基础上，明确方向、凝聚共识、部署工作，为即将到来的新学年，特别是2027届初中毕业生的体育中考备考工作，统一思想、压实责任、精准领航。
刚才，我们聆听了〔*〕学校〔*〕老师的宝贵经验分享，各校体育教研组长也分别作了深刻的总结与交流，〔*〕名师工作室的〔*〕老师从裁判员的专业视角给出了实操性极强的指导，区教师进修学校的〔*〕老师更是基于详实的数据，为我们作了全面、深入的质量分析。〔*〕科长也对本学年的工作进行了系统总结，并提出了具体要求。他们的发言，有高度、有深度、有温度，既有对成功经验的提炼，也有对问题不足的深刻反思，为我们接下来的工作提供了重要的参考和借鉴。下面，结合大家的发言和我的思考，我再讲三点意见。
一、肯定成绩正视差距在总结复盘中坚定发展自信
回首2025-2026学年，我们欣喜地看到，在区委、区政府的坚强领导下，在全区教育系统同仁特别是体育战线同志们的共同努力下，我区学校体育工作取得了令人瞩目的成绩。我们的体育课堂教学质量稳步提升，学生的身体素质和运动技能持续增强，校园体育文化氛围日益浓厚，体育中考备考工作扎实有效。根据相关数据显示，我区近年来体育中考成绩持续表现优异，平均分和满分率等关键指标在全市名列前茅，部分学校甚至取得了历史性的突破。这些成绩的取得，离不开区、校、进修校领导层面的高度重视与坚强保障，更凝结着在座每一位体育教师的智慧、汗水与辛勤付出。在此，我要再次为大家点赞！
成绩的背后，是先进经验的有力支撑。刚才〔*〕学校的分享就为我们树立了标杆。他们连续两年取得全市体育中考平均分第一名的优异成绩，其成功经验值得我们深入学习。一是得益于坚实的组织保障，形成了校领导、体育组、年级组乃至校外专业机构协同联动的强大合力。二是得益于精细的教学管理，充分发挥小班化教学的优势，实现了对每一位学生的分层施教、精准指导。三是得益于科学的训练布局，提前规划、长线推进游泳、引体向上等重难点项目，体现了"功在平时"的远见卓识。四是得益于人文的备考关怀，不仅关注学生的技能提升，更聚焦学生的身心健康，通过心理疏导、骨干培育等方式，营造了积极向上、以点带面的良好训练氛围。这些经验，不仅仅是〔*〕学校的宝贵财富，更是全区各校可以共同借鉴的行动指南。
在肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到工作中存在的短板和差距。刚才，〔*〕老师的质量分析报告，用精准的数据为我们画了像、揭了短。我们必须正视，部分学校在体育教学的均衡性上仍有不足，不同项目之间、不同班级之间、不同学生个体之间，发展水平还不够平衡。一些学校对于体育中考新政策、新变化的研究还不够深入，备考策略的针对性和科学性有待进一步加强。例如，面对2026年福州市中考体育考试项目和分值的优化调整，特别是"三大球"由"抽考"变为"选考"，以及体育与健康理论知识考试的取消我们是否都做好了充分的课程准备、师资准备和场地准备？我们的日常教学是否已经从"考什么、教什么"的应试思维，真正转向了"教会、勤练、常赛"的育人目标？此外，学生体质健康水平的提升是一个系统工程，部分学校在落实每天一小时校园体育活动、构建常态化训练体系方面，还存在思想认识不到位、保障措施不落地的问题。这些问题，是我们下一步必须下大力气解决的"硬骨头"。只有敢于直面问题、勇于解剖麻雀，我们才能在未来的工作中找准症结、靶向发力，推动我区体育教育工作再上新台阶。
二、认清形势把握机遇在改革创新中明确前进方向
当前，我们正处在一个体育教育事业迎来重大发展机遇的黄金时期。从国家层面看，"健康中国"战略深入实施，"双减"政策持续深化，体育的育人功能被提升到了前所未有的高度。学校体育不再是单纯的强身健体，更是塑造学生健全人格、培养坚毅品质、锤炼拼搏精神的重要载体。福建省教育厅印发的《进一步加强中小学体育工作提升学生体质健康水平若干措施》等一系列文件为我们指明了方向，也提出了更高的要求，强调要保证体育活动时间、提高教学质量、优化中考评价、深化家校社协同育人。这些顶层设计，为我们推动学校体育工作高质量发展提供了强大的政策支持和根本遵循。
从中考改革的趋势来看，体育考试的分量越来越重，评价方式也越来越科学。2026年我市体育中考的调整，充分体现了还选择权于学生、注重过程性评价、引导学生掌握1-2项运动技能的改革导向。这既是挑战，更是机遇。挑战在于，它要求我们的体育教学必须更加多元化、个性化，不能再满足于单一项目的重复训练，必须具备开设和指导多种运动项目的能力。机遇在于，它能更好地激发学生的运动兴趣，引导学生形成终身体育的意识和习惯，这与我们体育教育的根本目标完全契合。同时，我们还要关注到技术革新带来的影响，例如福州市试点应用的AI智能评分系统这要求我们的训练必须更加注重动作的规范性和标准的精准性，推动训练方式从"经验化"向"数据化"转变。
从区域发展的格局来看，〔*〕区历来高度重视体育教育，我们有着扎实的工作基础和优良的传统。近年来，我区出台了全省首个区县级体教融合实施方案，大力构建学校体育运动队全覆盖的业训体系，并积极推进"武术进校园"等特色项目，优化"5421项目共同体"布局。这些举措，都为我们进一步提升体育教育质量奠定了坚实的基础。我们必须把思想和行动统一到中央、省、市、区的决策部署上来，牢牢抓住这些政策机遇、改革机遇和发展机遇，顺势而为、乘势而上，以更高远的站位、更宽广的视野、更务实的举措，谋划和推进新学年的体育工作。
三、聚焦重点精准发力在狠抓落实中开创崭新局面
目标已经明确，方向已经指明，关键在于落实。面对新学年的任务，全区各初中学校体育工作者要以本次会议为新的起点，聚焦核心任务，强化责任担当，全力推动各项工作部署落地生根、开花结果。在此，我重点强调三方面工作。
第一，强化团队协作，构建高效能的教研共同体。单丝不成线，独木不成林。体育教学与备考是一项复杂的系统工程，必须依靠团队的力量。〔*〕学校的成功，首先就得益于一个团结协作、研讨氛围浓厚的体育教研组。因此，我要求：一要建立常态化的数据分析机制。各校体育教研组要以〔*〕老师的质量分析为范本，把数据复盘作为一种工作常态。要善于运用各类考试、训练数据，定期对本校的学情、考情进行"CT扫描"，精准定位优势项目和薄弱环节，找准问题症结，让数据成为指导教学、优化训练的"导航仪"。二要深化跨校际的集体备课与研讨。要打破学校壁垒，积极参与区教师进修学校和名师工作室组织的各项教研活动，形成互学互鉴、资源共享的良好氛围。强校要发挥示范引领作用，主动分享成功经验；相对薄弱的学校要虚心学习，主动对标，补齐短板。我们要构建起一个问题共研、经验共享、成果共创的区域体育教研发展共同体。三要形成闭环式的工作改进流程。要将"总结复盘、问题剖析、制定策略、付诸实践、检验成效"这一流程固化为教研组的工作机制。每一次训练、每一次测试、每一次考试后，都要及时组织研讨，确保发现的问题能够得到及时解决，成功的经验能够得到及时固化和推广，形成一个不断螺旋式上升的良性循环。
第二，锚定中考目标，实现精细化的备考管理。中考是检验我们教学质量的重要标尺，备考工作必须抓早、抓细、抓实。我们要牢固树立"向管理要质量、向过程要效益"的理念。一是要做到"一生一策"，因材施教。要全面摸排每一位学生的身体素质、运动基础和项目特长，建立详尽的学生个人档案。在此基础上，充分利用小班化、分层教学的优势，为不同水平的学生量身定制个性化的训练计划和目标，真正做到精准施教、精准发力，既要帮助优等生冲刺满分，也要全力托举后进生实现突破。二是要抓好"一日常规"，夯实基础。体育中考的成绩，根植于扎实的日常教学和持之以恒的体育锻炼。必须严格落实国家课程标准，开足开齐体育课，保证学生每天校内一小时体育活动时间。要把中考项目的技术要领和体能要求，有机融入到日常体育课和"大课间
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