2023年主题教育民主生活会对照检查材料、个人发言提纲范文(第2/5页)
二是强化责任担当，提升履职能力。立足岗位职责，认真思考履职尽责、担当作为之策，力争提升工作站位，立足国家战略、立足XX角度、立足XX实际谋划全局、思考工作。坚决把上级和XX党委的工作部署落到实处，不断提高工作执行力和工作效率，努力在XXXX目标科学谋划、个人政策理论学习，创新教
学计划制定等方面贯彻新发展理念。
三是践行服务宗旨，站稳人民立场。时刻擦亮党员本色，牢记心为民所想， 情为民所系，权为民所用，利为民所谋，聚焦广大XX最关心的切身利益问题， 放下"架子"，去掉"官气"，持续聚焦高质量教学、学习、生活领域痛点难 点焦点问题，着力解决XX最关心、最直接、最现实的利益问题，切实解决好XX 的操心事、烦心事，不断增强XXXX全体人员的获得感幸福感安全感。
四是严肃纪律作风，筑牢廉洁底线。始终坚持把纪律和规矩挺在前面，不断强化知敬畏、存戒惧、守底线的意识，以钉钉子精神贯彻中央八项规定及其 实施细则，落实为XX减负的各项规定。注重净化自己的"生活圈""社会圈"， 时刻检视自己，始终保持健康向上的生活情趣。管好自己、管好家人、管好下 属，摆正自身位置，不论职级高低，不论身处什么岗位，都要自觉接受组织和 XX的监督。
2023年主题教育民主生活会领导班子对照检查材料
说明：本文 "廉洁自律方面"后面仅有提纲，没有全文。
会前，按照主题教育专题民主生活会有关要求和具体安排，X领导班子认真开展会前各项准备工作，精心组织集体学习，深入开展谈心谈话，对照《意见》提出的6个方面突出问题，特别是对照习近平总书记关于以学以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的12条具体要求，把自己摆进去、把职责摆进去、把 工作摆进去，深入查摆突出问题，深刻剖析问题根源，有针对性地制定整改措 施，形成班子对照检查材料。现将相关情况报告如下。
一、问题查摆
（一）理论学习方面
1. 理论学习重读轻研。班子"带头学"方面，对习近平新时代中国特色社会主义思想满足于现学现用、即学即用，班子成员带头参与理论学习活动、为 干部职工上党课次数偏少，为干部思想上"补钙"、学习上"加压"还有待加 强。干部"专题学"方面，存在学习不够系统深入，规定科目多、自选科目少， 部分基层党支部"第一议题"制度落实不够到位等问题。党员"灵活学"方面， "学习强国"平台，党员活跃度偏低，自觉性不高，被动参与理论学习。
2. 融会贯通重唱轻做。习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深、思想深邃、内涵丰富，从学习领会到自身消化再到自觉执行需要一定时间、一个过程，有的班子成员能够做到读原著、学原文、悟原理，深刻领悟新思想的真理力量、思想力量、实践力量，并总在强调、表态在理论学习中要学以致用、融会贯通，但严格对照主题教育任务要求和习近平总书记讲话，个别班子成员理论学习时仅满足于笔记记过了，没能真正做到理论创新每前进一步、理论武装就跟进一步，对用什么方法去实践、靠什么工作去落实还缺乏系统的思考和行动，在"知其然、知其所以然、知其所以必然"上还有较大差距。
3. 实践运用重思轻行。在运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导 工作、推动实践方面，与实际结合不够紧密，想问题、做决策、定目标时站位还不够高，思想还不够解放，推动XX工作的创造性不足。比如，在解决改革发展稳定的重大问题时，能主动从新思想、新理念中找指引、查依据、想办法， 但在把思想力转化成生产力上还有一定差距。
（二）政治素质方面
1. 系统把握"两个确立"的内涵还有不足。有的班子成员在"两个确立" 的时代背景、重大意义、深刻内涵上还缺乏深层次的理解，对"两个确立"在新时代党和国家事业发展、推进中华民族伟大复兴历史进程上具有决定性意义领会还不深。比如，党的二十大报告指出了中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，领导班子在系统学习、深刻理解中，未能将事业发展置于中国式现代化的理论和实践发展中深入思考，从更深层次、更广范围谋划服务中国式现代化的破题思路还不明确，结合实际探索还不深入。
2. 深入践行"两个维护"的要求还有差距。在落实中央的方针政策和省委重大决策部署上，还未真正将"两个维护"重要要求贯穿于班子建设、深化改 革、科技创新、营商环境、民生改善、加快发展的过程之中，还存在思路不广、措施不多、结合得不紧密等问题，有时存在上热下冷、上紧下松、上实下虚的 现象。比如，面对新定位新使命新形势，如何主动识变、主动应变，更好保障 发展上创新举措不多，对如何服务中心大局、贯彻新发展理念、破解深层次问 题缺乏研究，发挥"小切口"实现"大效应"优势未能充分体现。
3. 锤炼提升"政治三力"的深度还有差距。党委监督、督促基层党组织和党员干部提升"政治三力"的能力需要进一步增强，仍存在少数机关党组织和 党员干部对加强政治机关建设、提高"政治三力"抓什么、怎么抓缺乏深刻认 识和思考，开展工作缺乏有效的手段和方法。比如，在加强政治机关建设方面， 对规范提升党支部建设推动还需加力，党建品牌矩阵还未形成；对基层党组织 推动机关党建、抓专题党课质量等方面传达压力还不够，有的党支部存在"党 建务虚"的偏颇观念。
（三）能力本领方面
一是应对风险的能力还需加强。有的班子成员对防范化解风险工作的艰巨性、复杂性认识不够充分，没有真正坚持把底线思维、忧患意识贯穿谋划推进分管事业始终，应对各种复杂局面、意外情况的预案做得还不够周密，对当前严峻的国内国外形势的预判不够精准，树牢"问题就在身边、斗争就在眼前的意识"不够，工作成果与高质量发展的要求还有差距。
二是为民服务的能力还需加强。未能在为党分忧、为民服务的坐标系中找准找实履职尽责的着力点、创新点，在具体工作中往往单纯就事论事，没有站到人民立场和群众视角去审视工作。比如，在履行社会责任，做好定点帮扶、对口支援，助力帮扶地区全面推进乡村振兴方面，还需进一步加大领导力度、
投入力度和攻坚力度，用推动发展的"辛勤指数"换取人民群众的"幸福指数"。三是基层调研的能力还需加强。对标主题教育和习近平总书记要求，部分
班子成员到基层调研，接触一把手和班子成员多，接触一般干部和群众少，发现问题不全面、不深入、不细致，解决问题不彻底。比如，面对重大决策部署落地、深化重点领域改革、人才队伍建设、职工急难愁盼问题开展的调研频次和深度不够，主动挖掘问题、创新推进举措等方面谋划不多、思考不深，形成的高质量的调研报告不多。
（四）担当作为方面
一是开拓创新意识还需强化。在党的建设、干部人才、产业发展、项目建设等方面还存在路径依赖，开拓创新意识不够强，举措不够大胆。比如，面对区位交通优势、自然资源优势、历史文化优势明显，特别是国家和省出台的系列支持政策的难得机遇，在支持政策制定上视野还不够开阔，在项目载体设计上还是老项目居多，汇聚创新资源、集聚创新产业、推动创新赋能的效果不够明显。
二是发扬斗争精神还需提升。能够发扬党的优良传统和作风，积极主动防范化解风险，但在解放思想、攻坚克难上还需强化，在推动党中央和省委决策部署落实方面，结合文章做得不深、围绕不同阶段上级重点工作抓落实时，更多的是按老套路"出牌"，对分管领域难啃的硬骨头，有时存在畏难情绪、抵触心理，对前进路上的难点堵点痛点问题，缺乏"打破砂锅问到底"的斗争精神。
三是破解复杂矛盾还需增强。虽然对制约事业发展的体制性矛盾、结构性矛盾以及各种历史遗留问题有清醒的认识，也有破解矛盾、改革发展的强烈意愿，但在具体实践中，破题解难开局的招法和力度还不够。比如，在通过主题教育研究战略规划前瞻性、引领性的措施办法上还有不足，高点高位引领发展上仍需加强；深化改革在推进实施下虽然取得阶段性成效，但很多难题还需要研究具体的破解措施；一些历史遗留问题的解决，还是以求稳为主，缺乏彻底解决的智慧和办法。
（五）工作作风方面
一是求真务实的劲头有所减弱。有的班子成员抓工作缺乏"一竿子插到底" 的韧劲和狠劲，对费时费力、关系长远的工作缺乏持之以恒、久久为功的劲头。比如，在解决安全风险隐患排查整治方面，对有的干部职工出现的麻痹思想、
侥幸心理批评指正不够及时，还未真正通过驰而不息的耳提面命，让大家时刻保持忧患意识。
二是善作善成的魄力有所减弱。在吃透党中央及省委精神前提下开展具体工作方面有欠缺，自觉主动从全国全省发展大局的高度想办法、作决策方面还 存在不足。比如，能坚决扛起维护国家"五大安全"的政治使命，深知"五大 安全"相互关联，但实践中对如何把维护"五大安全"这个政治使命、扩大内 需这个战略基点和供给侧结构性改革这条主线有机结合起来，思考得还不够深， 成势见效不够明显。
三是正风肃纪的常劲有所减弱。略。
（六）廉洁自律方面
一是履行从严治党政治责任的主动性还需提升。二是党风廉政建设"一岗双责"履行还不到位。二、产生问题的原因分析
（一）政治忠诚这个"压舱石"有待筑牢。
（二）党性修养这个"动力源"有待提升。
（三）作风建设这个"牛鼻子"有待牵紧。
（四）略。
三、努力方向和整改措施
（一）进一步加强理论学习，不断夯实理论武装。
（二）进一步锤炼政治能力，不断筑牢发展根基。
（三）进一步履职担当尽责，不断推进工作落实。
（四）进一步全面从严治党，不断深化作风建设
（五）进一步管好关键少数，不断发挥表率作用。
2023年主题教育民主生活会个人发言提纲（宣传部长）
一、检视问题
（一）理论学习方面
一是理论学习的"系统性"不够。有时还存在不能很好地处理"工"与"学" 的问题，学习的全面性、系统性有待加强，存在"零敲碎打""急学急用"的 现象，对习近平新时代中国特色社会主义思想学习感悟还不够全面，对其中蕴 含的思想内涵理解不够深入，用以谋划指导宣传思想文化工作不够到位。
二是实践运用的"有效性"不够。围绕增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"武装头脑、指导实践、推动工作还不到位，用党的二十大精神指导实践还需要进一步深化，满足于学原文、读原著，原原本本学、逐章逐节学，但结合工作实际深学细悟、学懂弄通、融会贯通不够，用党的最新创新理论推动宣传工作还需加力。
（二）政治素质方面。
一是践行"两个确立"还有差距。能深刻领悟"两个确立"的决定性意义， 自觉做到"两个维护"，从政治高度坚决贯彻落实党中央、国务院和省市委重 大决策部署，但立足新发展阶段，工作创新意识有所减退，研究部署宣传思想、精神文明、文物保护、意识形态等工作时习惯于用老经验、老办法应对新形势、解决新问题。
二是心怀"国之大者"还存不足。对"国之大者"的理解和把握不够，没有做到心中有数、时刻对标对表、始终紧跟看齐，在关注党中央在关心什么、 强调什么，深刻领会什么是党和国家最重要的利益、什么是最需要坚定维护的 立场，在思想上政治上行动上全方位向习近平总书记看齐、向党中央看齐，表 里如一、知行合一上还需再下功夫，在制度建设、阵地管理、品牌打造、载体 创新等方面仍有提升空间，在更好地内聚力量、外树形象上还有很多工作要做， 未找准找实把"国之大者"的政治要求体现在严管理、优教育、提质量、抓落 实的各个环节。
（三）能力本领方面
一是用系统观念推进工作需持续加强。系统观念是具有基础性的思想和工作方法，习近平总书记就坚持系统观念作出一系列重要论述和指示要求，自己 也注重用系统念思考工作、推进工作，但仔细想来，面对理论学习、宣传思想、
文明建设、队伍管理等工作艰巨任务，还是没有做到"十个手指弹钢琴"，工作中存在顾此失彼、畸轻畸重的问题。比如，在统筹当前和长远方面，如何适度超前谋划宣传思想工作，投入的精力还不多，推动的力度还不够大。
二是用实践锤炼提升本领需常抓不懈。在找准工作的切入点和突破口，全面提升宣传工作的质量和水平上还需加强，教育引导党员干部提高能力本领的招法还不够丰富，面对新时期宣传工作的新形势新任务，一些宣传系统干部存在着老办法不管用、新办法不会用、硬办法不敢用的问题，不同程度存在"本领恐慌""能力危机"。
（四）担当作为方面
一是引领推动基层宣传工作力度不够。在聚合力量、创新思路，着力解决好力量分散、整合不够、各自为战的问题，提高正面宣传的供给能力和舆论引 导能力，推动基层宣传工作提质增效上，还需采取有力举措，目前看，宣传教 育的方式方法、载体平台还不够鲜活和接地气，吸引力、渗透力、感染力不强。
二是推动落实意识形态责任制不够。个别党委（党组）工作不到位，报告意识形态工作不及时、不规范，比如，有的领导干部履行"一岗双责"主动性不强、工作不到位，重业务轻意识形态工作问题较为突出；用新思维、新举措推进意识形态工作不够，随着网络和自媒体的普及，意识形态工作受到巨大冲击，尤为需要方式方法的创新，但有的部门和单位缺乏新思路、新举措，仍在沿用老思维、老办法。
（五）工作作风方面
一是狠抓落实的力度和方法还有欠缺。在谋划宣传工作中，一直力求把工作抓实、抓紧、抓出成效，但狠抓落实、监督问效还不够深入到位，推动工作的力度也需进一步加大。比如，今年以来，省委宣传部、市委宣传部都对全年的宣传工作进行了详细的安排部署，提出了主要任务、工作抓手、具体要求和完成时限，但目前看，有的工作进展还不理想，工作效果还不明显。
二是压力传导的强度和狠劲不够到位。面对宣传宣讲、中心组学习、精神文明建设、新时代文明实践等实际工作任务，还存在上紧下松、压力传导不到位的情况，存在工作落实上面热、下面冷，落实力度逐渐递减的现象，特别是一些干部还有玩数字游戏的冲动。
（六）廉洁自律方面
一是主动接受监督还需加强。接受监督的自觉性还有待加强，对"没有监
督的权力必然导致腐败"的道理是认同的，但有时片面地认为自我约束重于外部监督，接受外部监督、社会监督可有可无，自觉接受监督的习惯没有养成。二是监督管理干部还需加严。能够牢记手中的权力是党和人民赋予的，并
坚持严以用权、依法用权、秉公用权，但严格对照，对基层党组织、宣传干部的日常管理监督还不深不细，对八小时以外行为情况还缺乏全面了解，在严明纪律、狠抓执行上还缺乏硬举措、硬抓手。
二、产生问题的原因分析
（一）理论武装还不够全面。面对不断发展的形势任务，坚持把宣传思想工作实现新突破取得新成效作为重点，把时间和精力更多地投入到具体事务性工作中，导致理论学习的积极性、主动性不够，对党的最新理论成果学习的不够系统、不够深入，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神还没有完全理解领会，指导实践谋划宣传工作的视野不够开阔。
（二）党性锻炼还不够经常。作为市委常委、宣传部长，始终把"自重、自省、自警、自励""慎独、慎初、慎微"作为"座右铭"和"护身符"，牢 固树立法律权限不能突破、法律底线不能逾越的观念，但受一些社会环境影响， 自我约束抓得不够严格，党性锻炼的主动性、自觉性有所放松，对一些社会不 良现象缺乏坚决的斗争精神，没有以更严、更高的标准要求自己。
