在学校深入贯彻中央八项规定精神学习教育专题工作会议上的讲话

在学校深入贯彻中央八项规定精神学习教育专题工作会议上的讲话

同志们:

今天,学校党委召开这次扩大会议暨学习教育工作推进会,主要任务是传达学习上级最新精神,总结分析前一阶段工作,研究部署下一阶段任务,旨在以慎终如始的态度和善作善成的决心,推动学习教育取得实实在在的成效。刚才,〔*〕同志传达了中央层面深入贯彻中央八项规定精神学习教育工作专班第6期简报的核心精神,巡察与审计处负责同志就学校基层领导班子问题查摆及集中整治销号情况作了专项汇报。两位同志的传达和汇报都非常重要,为后续工作指明了方向、提供了靶向。

学校的学习教育自启动以来,在全体党员干部和广大教职员工的共同努力下,取得了阶段性成果。各级党组织行动迅速、组织有力,广大党员干部积极参与、学思践悟,作风建设呈现出新气象,干事创业的精气神得到进一步提振。但同时,必须清醒地认识到,学习教育越到收官阶段,越不能有丝毫松懈;作风建设永远在路上,容不得半点歇脚。对照上级要求,对照师生期盼,工作中还存在一些不容忽视的短板和弱项。

下面,结合今天的会议内容和学校的实际情况,我再强调三点意见。

一、提高政治站位,深刻领会精神实质,以高度的政治自觉推动学习教育走深走实

思想是行动的先导。学习教育能否取得扎实成效,关键在于思想认识的高度、理论学习的深度和贯彻落实的力度。

首先,要深刻认识深化学习教育的极端重要性。中央八项规定不是五年、十年的规定,而是新时代共产党人必须长期坚守的政治纪律和政治规矩。当前,中央层面持续部署、层层推进学习教育工作,反复强调其重要性、必要性,就是要向全党全社会释放一个强烈信号:纠治"四风"、加强作风建设绝非权宜之计,而是必须常抓不懈的重大政治任务。作为高等教育机构,学校肩负着为党育人、为国育才的神圣使命。良好的校风、教风、学风,是落实立德树人根本任务的重要保障。作风问题绝不是小事,它直接关系到党的形象,关系到人心的向背,更直接影响到教育教学的质量和学校事业发展的未来。因此,全校各级党组织和全体党员干部,必须从捍卫"两个确立"、做到"两个维护"的政治高度,深刻领会中央持续深化作风建设的坚定决心和战略考量,切实把思想和行动统一到上级的决策部署上来。

其次,要精准把握学习教育的核心要求。从刚才传达的简报精神和近期一系列工作部署来看,学习教育的核心要求非常明确,就是要做到学有质量、查有力度、改有成效。"学有质量",就是要杜绝"雨过地皮湿"式的浅尝辄辄,必须原原本本、逐字逐句学习习近平总书记关于学习教育的重要讲话和重要指示批示精神,深刻领会其中蕴含的马克思主义立场、观点和方法,真正做到学思用贯通、知信行统一。"查有力度",就是要敢于刀刃向内,聚焦"八项规定"的具体内容,如改进调查研究、精简会议活动、厉行勤俭节约等方面深入查摆自身及所在单位存在的顽瘴痼疾,特别是形式主义、官僚主义的新动向、新表现。"改有成效",就是要把整改落实作为检验学习教育成果的"试金石",以"钉钉子"精神一抓到底,确保所有问题改彻底、改到位,不留死角、不留尾巴。

最后,要切实压紧压实各级党组织的政治责任。学习教育的成效,最终要通过责任链条的传导来实现。学校党委将坚决扛起主体责任,班子成员要以身作则、率先垂范。各基层党总支、直属党支部书记作为"第一责任人",必须亲自抓、带头抓,不能当"甩手掌柜"。要加强对本单位、本部门学习教育的组织领导和督促指导,确保压力层层传导、责任环环相扣。要将学习教育与中心工作紧密结合,做到两手抓、两不误、两促进,坚决防止"两张皮"现象。要把学习教育的成果,转化为推动学校内涵式发展、提升人才培养质量、增强服务社会能力的强大动力,以高质量发展的实际成果来检验学习教育的成效。

二、坚持问题导向,勇于动真碰硬,以彻底的自我革命精神抓好整改整治

习近平总书记深刻指出,勇于自我革命,是我们党最鲜明的品格,也是我们党最大的优势。抓好问题整改,正是践行自我革命精神最直接、最现实的体现。刚才巡察与审计处负责同志汇报的问题清单,既有共性问题,也有个性问题,听了之后令人警醒、发人深思。这充分说明,问题查摆是动了真格的。下一步的关键,就是要以动真碰硬的决心和勇气,把"问题清单"转化为"成效清单"。

第一,要敢于直面问题,持续深化问题查摆。从汇报情况看,各单位查摆出了一些问题,但必须反思,问题是否都找准了、找全了、找深了?是否存在"上级指出的问题下面才有,巡察发现的问题单位才有,自己查摆的问题基本没有"的现象?是否存在以工作问题代替作风问题、以业务短板代替思想根源问题的倾向?根据相关要求,各单位要对照2个问题清单,再次进行梳理排查。要通过自己找、群众提、上级点、互相帮等多种方式,广泛听取意见。特别是要聚焦一些普遍存在的共性问题,比如担当作为精神欠缺、创新意识不强、工作作风不严不实、服务师生意识淡薄、重业务轻党建等现象。要深入剖析问题背后的深层次原因,从世界观、人生观、价值观上找根源,确保问题查摆见人见事见思想,坚决杜绝形式主义,不搞"大而化之"、"千人一面"。

第二,要严抓整改落实,确保问题见底清零。发现问题是前提,解决问题才是关键。对于已经查摆出的问题,必须建立台账、销号管理,做到整改一个、销号一个、巩固一个。对于能够立即整改的,要立行立改、即知即改,让师生群众第一时间感受到变化。对于那些需要长期坚持、持续用力的顽固性问题,决不能有"毕其功于一役"的想法,更不能有"等一等、看一看"的拖延心态。要按照本次会议的要求,制定明确的"时间表"和"路线图",明确责任主体、整改措施和完成时限,实行项目化管理、清单式推进。学校纪检、组织、巡察等部门要发挥好监督作用,定期对各单位整改情况进行"回头看",对整改不力、敷衍塞责、虚假整改的,要严肃追责问责,绝不姑息。要坚决防止问题反弹回潮,对于已经整改完成的问题,要适时组织"再体检",确保问题不复发、成效可持续。

第三,要坚持标本兼治,构建常态长效机制。问题整改不能"头痛医头、脚痛医脚",必须在"治"上出实招,在"建"上求长效。要以此次集中整治为契机,深入分析问题产生的体制机制性障碍和制度漏洞。要把"当下改"与"长久立"结合起来,针对查摆出的共性问题和深层次问题,从制度层面查缺补漏、固化成果。比如,针对调查研究不深入的问题,能否进一步完善领导干部联系基层、联系师生的制度?针对会议文件偏多的问题,能否优化办公流程和审批机制?针对服务意识不强的问题,能否建立师生诉求"一站式"响应和闭环解决机制?全校各部门、各单位都要结合自身实际,把在学习教育中形成的好经验、好做法,通过制度的形式固定下来、坚持下去,真正形成一套内容科学、程序严密、配套完备、有效管用的作风建设制度体系,为作风建设常态化、长效化提供坚实的制度保障。

三、聚焦善作善成,精心组织评估,以务实的工作成效巩固拓展教育成果

学习教育有期限,但加强党的建设、推进自我革命是永恒课题。做好总结评估工作,不仅是对前一阶段学习教育的全面检验,更是巩固成果、深化认识、推动工作再上新台阶的关键一步。

首先,要以"五个进一步到位"为标尺,高质量开展总结评估。习近平总书记提出的推进党的自我革命"五个进一步到位"重要思想,为深化学习教育、检验工作成效提供了根本遵循和行动指南。各级党组织在进行总结评估时,不能简单地看开了多少会、写了多少总结,而要对标对表"五个进一步到位"的实践要求,进行深入的审视和衡量。要认真评估,对党的自我革命的认识是否进一步到位,是否真正理解了其重大意义和深刻内涵?党员干部的党性修养是否进一步到位,理想信念是否更加坚定,政治判断力、政治领悟力、政治执行力是否得到切实增强?权力规范运行是否进一步到位,制度的笼子是否扎得更紧,权力运行的监督制约机制是否更加完善?从严监督执纪是否进一步到位,敢于斗争、善于斗争的精神是否得到发扬,纪律的刚性约束是否深入人心?管党治党责任是否进一步到位,主体责任和监督责任是否真正落到了实处?通过这样的对标评估,才能全面、客观、准确地反映学习教育的真实成效,找出差距不足,明确努力方向。

其次,要把群众满意度作为根本评价标准。作风好不好,师生说了算;教育实不实,群众最有发言权。在总结评估工作中,必须坚决贯彻群众路线,把师生是否满意作为衡量一切工作的根本标准。要开门搞评估,通过座谈会、个别访谈、问卷调查等多种形式,真心实意地听取广