在乡镇树立和践行正确政绩观学习教育动员部署会上的讲话2

在〔*〕镇树立和践行正确政绩观学习教育动员部署会上的讲话

同志们:

今天,我们召开这次会议,主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述和重要指示精神,全面落实中央党的建设工作领导小组会议精神以及省委、市委、县委有关部署要求,对我镇开展树立和践行正确政绩观学习教育进行动员部署。刚才,会议传达学习了有关文件精神,大家要认真学习领会、抓好贯彻落实。下面,我讲四点意见。

一、提高政治站位,深刻认识开展学习教育的重大意义

政绩观是我们对工作成果的认识和评价标准,是世界观、人生观、价值观在领导工作中的具体体现,反映着干部的党性修养、政治立场和格局境界。习近平总书记围绕"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"作出一系列重要论述,深刻阐明了政绩观的核心要义和实践要求,为我们干事创业提供了根本遵循。全镇上下要从政治和全局的高度,充分认识开展这次学习教育的重大意义。

首先,这是坚定拥护"两个确立"、坚决做到"两个维护"的必然要求。党的十八大以来,习近平总书记多次强调干部一定要树立和践行正确政绩观,明确指出"共产党人必须牢记,为民造福是最大政绩"。这些重要论述,是我们党执政为民理念的具体化,是新时代党员干部干事创业的行动指南。开展这次学习教育,就是要教育引导广大党员干部深刻领悟"两个确立"的决定性意义,增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护",在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。我们开展学习教育,不是简单的理论学习,而是一次深刻的政治教育和党性锻炼,要把这项工作作为一项重大政治任务抓紧抓好。

其次,这是推进全面从严治党向纵深发展的重要举措。政绩观端正不端正,直接影响着一个地方的发展方向和发展质量。从近年来查处的违纪违法案件看,一些干部出问题,往往是从政绩观偏差开始的。有的急功近利、好大喜功,搞"形象工程""政绩工程";有的只顾眼前、不顾长远,留下烂摊子让后任收拾;有的重显绩轻潜绩,重面子轻里子,工作华而不实。这些问题的根源,在于政绩观出了偏差。开展这次学习教育,就是要坚持问题导向,持之以恒纠治政绩观偏差,引导干部正确处理稳和进、立和破、虚和实、标和本、近和远的关系,推动形成求真务实、真抓实干的良好风气。

第三,这是推动〔*〕高质量发展的迫切需要。当前,我镇正处于建设生态宜居中心强镇的关键时期,各项任务艰巨繁重。面对新形势新任务,迫切需要一支政治过硬、本领高强、作风优良的干部队伍。近年来,我镇经济社会发展取得显著成效,基础设施建设不断完善,城乡面貌持续改善,民生保障水平稳步提升。但我们也要清醒看到,工作中还存在一些短板和不足:有的项目推进不够快,有的民生实事落实不够到位,有的工作存在形式主义现象。这些问题的背后,一定程度上反映了部分干部政绩观不够端正。开展这次学习教育,就是要教育引导广大干部牢固树立和践行正确政绩观,以功成不必在我的精神境界和功成必定有我的历史担当,奋力谱写〔*〕高质量发展新篇章。

二、坚持问题导向,准确把握当前政绩观方面存在的突出问题

开展学习教育,首先要找准靶子、对准焦距。根据上级部署要求,结合我镇实际,对照"新官不理旧账"等八个方面突出问题,我梳理了一些需要引起高度重视的现象,希望同志们对号入座、举一反三。

一是重显绩轻潜绩的问题。有的同志热衷于搞看得见、摸得着的"显绩",对打基础、利长远的"潜绩"重视不够。工作中,有的只注重短期见效的项目,不愿在需要长期投入的基础性工作上花时间、下功夫;有的只关心能出"政绩"的事,对群众反映强烈但短期内难以见效的问题敷衍应付。这种思想如果不纠正,就会导致发展后劲不足、群众满意度下降。我们要认识到,潜绩和显绩同样重要,有时候潜绩比显绩更宝贵、更需要担当精神。

二是重速度轻质量的问题。有的同志急于求成,盲目追求发展速度,忽视了发展质量和效益。在项目引进上,有的只看数量不看质量,引进了一些高污染、高耗能的项目;在城镇建设上,有的只求进度不顾品质,造成资源浪费和安全隐患;在民生工作中,有的只重投入不重实效,群众获得感不强。这种急功近利的做法,看似发展快了,实则后患无穷。高质量发展是新时代的硬道理,必须坚持稳中求进工作总基调,既要有只争朝夕的干劲,也要有久久为功的定力。

三是重形象轻实效的问题。有的同志热衷于做表面文章,搞形式主义。工作汇报头头是道,实际落实虎头蛇尾;文件会议开了一大堆,实际问题解决不多;上级检查时轰轰烈烈,平时工作松松垮垮。有的项目明明是群众急需的民生工程,却因为不够"显眼"而被搁置;有的工作明明需要真抓实干,却用材料堆砌、台账应付。这些现象,说到底是政绩观出了问题,把个人升迁看得比群众利益重,把上级评价看得比实际效果重。

四是重局部轻全局的问题。有的同志只算小账不算大账,只看眼前不看长远。在发展规划上,有的只考虑本村本部门的利益,缺乏全局观念和系统思维;在项目推进中,有的只顾自己"一亩三分地",不注重统筹协调;在问题整改时,有的只解决表面现象,不深挖根源、系统治理。这种本位主义思想,制约了整体发展水平的提升。

五是"新官不理旧账"的问题。这是一个群众反映强烈的突出问题。有的同志换届或调整分工后,对前任留下的工作缺乏接续推进的主动性,前任定的项目停一停,前任引的企业凉一凉,前任做的事翻一翻。有的同志怕麻烦、怕担责,对历史遗留问题不主动研究解决,致使小问题拖成大问题、简单问题拖成复杂问题。这种做法,既损害了党委政府的公信力,也影响了事业发展的连续性。

六是脱离群众、脱离实际的问题。有的同志不深入基层了解实情,坐在办公室想问题、作决策、定政策,导致决策与实际脱节。在项目规划上,有的不充分征求群众意见,项目建成后群众不买账;在工作推进中,有的不尊重客观规律,提出的目标脱离实际、难以完成;在服务群众时,有的不换位思考,群众办事"门难进、脸难看、事难办"。这些问题,根子是群众观念淡薄,政绩观出现偏差。

七是担当精神不足的问题。有的同志不敢担当、不愿负责,遇到矛盾绕道走,碰到困难往后退。工作中,有的该拍板的不拍板,该决策的不决策,层层请示汇报,把矛盾上交;有的该承担的责任不承担,出了问题推诿扯皮,有了成绩争功邀赏;有的明知不对、少说为佳,明知有问题、假装看不见。这种明哲保身的做法,说到底是私心作祟,忘记了入党时的初心使命。

八是弄虚作假、欺上瞒下的问题。这是个别的、极个别的,但危害很大。有的同志为了应付上级检查,编造数据、伪造材料、粉饰成绩;有的为了骗取荣誉和利益,虚报浮夸、夸大其词;有的出了问题隐瞒不报、压案不查,导致问题积累发酵。这些行为,严重违反党的纪律,严重损害党的形象,必须坚决纠正、严肃查处。

上述问题,是对照上级要求查找出来的普遍性问题、倾向性问题,在座的同志要结合各自实际,认真对照检查、主动认领、深入整改。

三、聚焦目标任务,扎实推进学习教育各项工作

开展树立和践行正确政绩观学习教育,是党中央作出的重大部署,省委、市委、县委提出了明确要求,镇党委也制定了具体方案。各村(社区)、各部门要按照部署安排,坚持学查改一体推进,确保学习教育取得实实在在的成效。

第一,要在深学细悟上下功夫。理论上的清醒是政治上坚定的前提。要把学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述作为核心内容,原原本本学、融会贯通学、联系实际学。镇党委理论学习中心组要带头学,先学一步、学深一层;各党支部要依托"三会一课"、主题党日等载体,组织党员干部系统学习;镇党校要举办专题培训班,对党员干部进行集中轮训。通过学习,深刻领会政绩观为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩的核心要义,切实把正确政绩观内化于心、外化于行。学习中,要注重学用结合,既要学习重要论述,也要学习先进典型,更要汲取反面教训,真正做到学有所思、学有所悟、学有所获。

第二,要在对照检查上见真章。查摆问题是解决问题的基础。要对照上级指出的八个方面突出问题,结合纪检监察、巡视巡察反馈的问题,深入开展自查自纠。重点查摆决策谋划是否科学民主,是否存在盲目决策、随意决策的问题;项目推进是否扎实有力,是否存在重启动轻落地、重开工轻完工的问题;民生服务是否用心用情,是否存在敷衍了事、应付交差的问题;作风建设是否严实深细,是否存在形式主义、官僚主义的问题。要拓宽问题收集渠道,广泛听取党员群众、服务对象的意见建议,真正把问题找准找实找具体。对查摆出的问题,要建立问题清单,逐项明确整改措施、责任主体和完成时限。

第三,要在整改整治上求实效。发现问题是为了解决问题。要发扬刀刃向内的自我革命精神,以动真碰硬的态度抓好问题整改。坚持边学边查边改,能立行立改的立即整改到位,一时解决不了的要明确阶段性目标、持续用力推进。要聚焦群众反映强烈的突出问题,结合"我为群众办实事"实践活动,集中力量解决一批群众急难愁盼的问题,让群众切实感受到学习教育带来的新变化新气象。要把问题整改与建章立制结合起来,深入分析问题产生的根源,举一反三、查漏补缺,健全防范和纠治政绩观偏差的工作机制,完善干部考核评价体系,从制度上保障正确政绩观的树立和践行。

第四,要在推动发展上出实绩。学习教育的成效,最终要体现在推动高质量发展上。要把开展学习教育与推进中心工作结合起来,把学习成果转化为干事创业的实际行动。当前,我镇建设生态宜居中心强镇正处于关键时期,要统筹推进产业发展、城镇建设、乡村振兴、民生保障等各项工作,以实实在在的发展成效检验学习教育成果。要树立"功成不必在我、功成必定有我"的境界,多做打基础、利长远的事,不搞华而不实、脱离实际的