党委书记在树立和践行正确政绩观读书班开班式上的讲话（高校版）
党委书记在树立和践行正确政绩观读书班开班式上的讲话(高校版)
同志们:
今天,我们隆重举办学校处级以上领导干部树立和践行正确政绩观读书班,这是学校党委深入贯彻落实党中央决策部署、紧扣"十五五"开局之年教育发展要求的重要政治举措,也是推动学校高质量发展、锻造过硬领导班子、筑牢育人根基的关键行动。下面,我结合高校工作实际,围绕读书班学习主题,讲四个方面的意见,与同志们共同学习、共同思考、共同践行。
一、提高政治站位,深刻把握"十五五"开局之年树立和践行正确政绩观的时代内涵
当前,全党上下正在深入开展树立和践行正确政绩观学习教育,这是党中央立足"十五五"开局起步、着眼强国建设、民族复兴作出的重大部署,更是统筹教育强国、科技强国、人才强国建设的重要抓手,具有深刻的政治意义、理论意义和实践意义。
"十五五"时期是我国全面建设社会主义现代化国家的关键时期,也是高等教育提质扩容、内涵发展、实现高质量发展的攻坚阶段。党中央高度重视高等教育发展,习近平总书记多次对教育工作发表重要讲话、作出重要指示批示,深刻阐明了教育在国家发展全局中的核心地位,为高校发展指明了方向、提供了遵循。教育部围绕"十五五"规划部署,明确提出高等教育要聚焦立德树人根本任务,统筹教育科技人才一体发展,强化基础研究和原始创新能力,培养造就更多拔尖创新人才,推动高等教育从规模扩张向质量提升转变,为建设教育强国提供有力支撑。
从全党层面看,树立和践行正确政绩观,是筑牢思想根基、凝聚奋进力量的必然要求,是转变工作作风、防范形式主义官僚主义的重要举措,更是推动各项事业高质量发展、实现既定奋斗目标的根本保障。在"十五五"开局之年开展这项学习教育,就是要引导广大党员领导干部统一思想、统一意志、统一行动,摒弃急功近利、急于求成的浮躁心态,多做打基础、利长远、惠师生的实事,以实实在在的工作成效践行初心使命、服务教育强国建设。
对于我们高校而言,树立和践行正确政绩观,更是我们扛起为党育人、为国育才政治责任、履行高校办学使命、推动学校高质量发展的核心要义。我们作为基层高校,承担着培养时代新人、开展科学研究、服务社会发展、传承优秀文化、国际交流合作的重要职责,每一项决策、每一项工作,都关乎教育强国战略落地,关乎学校生存发展,更关乎全体师生的切身利益和万千家庭的殷切期盼。
近年来,我们在上级党委和教育主管部门的坚强领导下,坚守为党育人、为国育才初心,聚焦立德树人根本任务,在人才培养、科学研究、师资队伍建设、校园文化建设等方面取得了一定成效。特别是去年我们深化教育教学改革,推进思政课堂与社会课堂有效融合,获批〔*〕门省级一流本科课程,学生就业率、考研率稳步提升,得到社会各界和家长的广泛认可;在科研创新方面,我们聚焦国家战略需求,获批〔*〕项省部级以上科研项目,在〔*〕领域取得突破性研究成果,为区域经济社会发展和科技自立自强贡献了高校力量;在师资队伍建设方面,我们引进培育高层次人才〔*〕名,培育省级教学名师〔*〕名,教师队伍整体素质持续提升,这些成绩的取得,离不开全体师生员工的辛勤付出,更离不开我们始终坚持正确的政绩导向,始终把国家需求、学校发展、师生福祉放在首位。
二、强化思想认识,充分明确举办本次读书班的核心意义
举办这次读书班,是我们深化树立和践行正确政绩观学习教育、夯实思想根基的重要形式,更是推动学习往深里走、往实里走、往心里走的具体举措,对于提升处级以上领导干部的政治素养、履职能力,推动学校各项工作再上新台阶,具有十分重要的意义。
(一)读书班是夯实理论基础、悟透核心要义的重要载体
读原著、学原文、悟原理,是掌握党的创新理论的根本途径,也是树立和践行正确政绩观的前提和基础。读书班这种集中学习、专题研讨的形式,能够为大家提供一个静下心来、潜心钻研的良好环境,帮助大家跳出日常行政、教学、科研的繁忙事务,集中时间、集中精力研读《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》《习近平总书记教育重要论述讲义》等重要文献,深刻领会正确政绩观的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求,深刻把握"十五五"时期高等教育发展的部署要求,真正做到学深悟透、融会贯通,切实把思想和行动统一到党中央决策部署和教育部、上级党委的工作要求上来。
(二)读书班是衔接各类学习、推动成果转化的基础前提
从我们学校的学习培训实践来看,读书班是各类学习培训模式的基础和前提。只有通过这样系统的、集中的学习,才能让大家夯实理论基础、提升思想认识,才能为后续的专题培训、实践调研、教学研讨等打下坚实基础。如果没有读书班这种集中研学的过程,后续的学习培训就可能流于形式,难以达到预期效果,更无法将理论学习成果转化为推动学校发展的实际举措。
(三)读书班是凝聚发展共识、强化责任担当的关键举措
当前,"十五五"开局各项教育工作已经全面铺开,学校发展任务十分繁重,各位处级领导干部平时都忙于分管领域的具体工作,既要统筹行政事务,又要兼顾教学科研,很难有这样整块的时间静下心来学习思考、交流研讨。这次我们克服诸多困难,把大家从繁忙的工作中抽离出来,集中举办读书班,充分体现了学校党委对学习教育工作的高度重视,也体现了对各位处级领导干部成长进步的关心关爱。
在这里,我要特别肯定负责这次培训的党委组织部、党委宣传部和学校党校的同志们。为了办好这次读书班,他们提前谋划、精心组织,紧扣"十五五"教育部署和教育部要求,结合学校实际设计课程、邀请师资、安排议程,同时做好后勤保障、纪律要求等各项细致工作,付出了很多心血和努力。正是因为他们的辛勤付出,才能为我们大家提供这样一个良好的学习环境和学习条件,让我们能够安心学习、潜心研讨。希望大家能够珍惜这份付出,珍惜这次难得的学习机会,真正把心思放在学习上,把精力投入到研讨中,确保读书班取得实实在在的效果。
三、认清发展形势,以正确政绩观破解学校发展难题
同志们,当前我国高等教育进入高质量发展的新阶段,我们学校正处于内涵建设、爬坡过坎、提质增效的关键时期,面临的发展形势复杂多变,遇到的困难和挑战层出不穷。只有清醒认识当前形势,找准存在的问题,才能以正确的政绩观引领学校高质量发展。
(一)准确把握学校面临的内外发展形势
从外部环境来看,高等教育竞争日趋激烈,各地高校纷纷加大改革力度,在学科建设、人才引育、科研创新等方面持续发力,同质化竞争压力不断增大;"十五五"期间,教育部明确要求高校聚焦内涵发展,强化基础研究和原始创新,推进教育数字化战略,优化人才培养模式,这对我们的办学水平和办学质量提出了更高要求;同时,社会各界对高等教育的期望不断提升,家长和学生对优质教育资源、特色专业建设、就业质量提升的需求日益迫切,给我们的工作带来了新的挑战。
从内部情况来看,我们自身也存在一些亟待解决的问题,这些问题制约着学校的高质量发展。比如,在人才培养方面,部分专业设置与社会需求结合不够紧密,人才培养模式创新不足,实践教学环节薄弱,学生创新能力和实践能力培养有待加强;在学科建设方面,优势学科竞争力不够突出,特色学科建设力度不足,学科交叉融合不够深入,难以满足"十五五"时期科技自立自强和人才培养的需求;在科研创新方面,基础研究投入不足,重大科研成果偏少,科研与教学融合不够紧密,服务国家战略和区域发展的能力有待提升;在师资队伍建设方面,高层次领军人才短缺,青年教师培养机制不够完善,部分教师的教学科研能力和育人水平不能完全适应高质量发展的需求;在校园治理方面,部分管理服务流程不够优化,服务师生的意识和效率有待提升,师生急难愁盼问题解决不够及时,这些都需要我们认真研究、切实加以解决。
(二)清醒认识当前政绩观存在的偏差问题
这些问题的存在,既有客观因素的影响,更有主观层面的原因,其中很重要的一点,就是部分领导干部的政绩观存在偏差。结合我们学校的实际情况,我在这里列举几个比较突出但又不涉及原则性错误的偏差表现,希望大家对照反思、引以为戒。
一是有的同志存在"重显绩、轻潜绩"的倾向,对那些见效快、容易出成绩的工作,比如各类评比排名、指标达标、大型活动举办等抓得紧、看得重,而对那些打基础、利长远、见效慢的工作,比如学科建设、青年教师培养、学风建设、制度完善等,重视不够、投入不足,缺乏"功成不必在我、功成必定有我"的境界;二是有的同志存在"重部署、轻落实"的问题,安排工作时轰轰烈烈、热热闹闹,但在具体落实过程中,缺乏钉钉子精神,跟踪问效不够、督促检查不严,导致一些教育教学改革、科研创新、服务师生的举措不了了之、没有成效;三是有的同志存在"重局部、轻全局"的倾向,思考问题、开展工作往往只考虑自己分管的院系、部门利益,缺乏全局意识和系统思维,不能很好地把分管工作与学校整体发展、立德树人根本任务结合起来,甚至出现各自为战的情况;四是有的同志存在"重成绩、轻反思"的问题,取得一点教学、科研或管理成绩就沾沾自喜、固步自封,不愿意正视工作中存在的问题,更不愿意主动反思自身的不足,导致工作难以持续提升,难以适应"十五五"时期高等教育高质量发展的要求。
(三)以读书班为契机筑牢正确政绩观根基
这些政绩观偏差,虽然没有造成严重的后果,但已经影响到我们工作的质量和效率,影响到学校的持续健康发展,影响到立德树人根本任务的落实。要破解当前我们面临的发展难题,解决这些政绩观偏差问题,就必须以这次学习教育为契机,深入学习领会正确政绩观的内涵要求,切实树立和践行正确的政绩观。
而要做到这一点,首要任务就是加强学习,就是要通过这次读书班,静下心来读原著、学原文、悟原理,深刻理解正确政绩观的核心要义,深刻反思自身在政绩观方面存在的问题,不断提升思想认识、转变工作作风,把正确的政绩观融入到教育教学、科研创新、管理服务等各项工作中去。可以说,这次读书班,既是我们学习提升的机会,更是我们反思整改、改进工作的契机,希望大家能够牢牢把握这个机会,真正学有所获、学有所悟、学有所行。
四、强化责任担当,确保读书班学习取得实效
同志们,这次读书班的学习时间有限,但学习的意义重大、任务艰巨。各位处级领导干部是学校发展的中坚力量,是树立和践行正确政绩观的关键群体,希望大家以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉,认真参加学习研讨,切实把学习成果转化为推动学校高质量发展的实际行动。下面,我对各位学员提四点要求:
(一)在提高学习质量上下功夫,深刻把握正确政绩观的核心要义
学习是前提,也是基础。大家要始终把学习放在首位,严格按照读书班的安排,认真研读学习资料,深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,深入学习"十五五"规划中关于高等教育发展的部署要求和教育部相关工作安排,深刻理解"坚持以人民为中心的发展思想""坚持高质量发展""坚持系统观念""坚持实事求是"等核心要求,准确把握正确政绩观的精神实质和实践路径。
要避免形式主义,不搞"走过场""装样子",不能满足于读过了、学过了,而是要真正学深悟透、融会贯通,做到学思用贯通、知信行统一。要通过学习,进一步提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,深刻认识到正确政绩观对于推动高校高质量发展、落实立德树人根本任务的极端重要性,切实把思想和行动统一到党中央决策部署和上级党委、学校党委的工作要求上来,始终坚持正确的政绩导向,自觉践行"为党育人、为国育才"的初心使命。
(二)在联系实际上下功夫,切实把学习成果与办学实践紧密结合
学习的目的在于运用,在于指导实践、推动工作。大家在学习过程中,要坚持理论联系实际,不能脱离学校工作实际空谈理论,要把学校领导班子过去作出的决策部署、各位领导干部在分管工作中采用的工作方法、遇到的困难问题,都代入到学习研讨中来,进行深入分析、认真思考。
我要特别说一下,在研讨中,大家要结合分管的院系、部门工作实际,认真思考如何把正确政绩观融入到人才培养、学科建设、科研创新、师资队伍建设、校园治理等具体工作中;要结合过去的工作决策,认真反思哪些决策符合正确政绩观的要求,哪些决策还存在偏差,如何加以改进;要结合自身的工作方法,认真思考如何转变工作作风,如何提高工作效率,如何破解教育教学、科研创新、服务师生中的难题。要通过这种联系实际的学习研讨,切实把学习成果转化为解决实际问题、推动工作开展的具体举措,真正做到学用结合、学以致用,推动学校各项工作提质增效。
(三)在找问题上下功夫,持续加强整改提升
树立和践行正确政绩观,关键在于发现问题、解决问题。大家要以这次读书班为契机,坚持问题导向,主动对照正确政
