党课：树立和践行正确政绩观，奋力谱写学校高质量发展新篇章
党课：树立和践行正确政绩观，奋力谱写学校高质量发展新篇章
同志们:
今天,我们在这里召开专题学习会,共同深入学习领会习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述。根据上级党委关于在全党深入开展树立和践行正确政绩观学习教育的统一部署,我以一名普通党员的身份,结合近期学习的体会和对学校工作的思考,与同志们交流分享,讲一堂专题党课。目的就是希望全校党员干部能够进一步统一思想、凝聚共识、明确方向,以更加昂扬的姿态和更加扎实的作风,推动学校各项事业再上新台阶。
今年是"十五五"规划的开局之年,国家正以前所未有的力度推进教育、科技、人才"三位一体"协同发展,中国式现代化的宏伟蓝图正在我们面前徐徐展开。在这样的时代坐标下,党中央要求全党树立和践行正确政绩观,可谓正当其时,意义非凡。这不仅是一场深刻的思想洗礼,更是一次严格的政治体检,是对我们每一位党员干部世界观、人生观、价值观的现实考验。对于我们高等教育工作者,特别是我们这所肩负着国家"双高计划"建设和职业本科创建重任的院校而言,树立和践行正确政绩观,是我们一切工作的"根"与"魂",直接关系到我们的办学方向、育人质量和发展底色。我们必须深刻认识到,我们所追求的"政绩",不是为了个人升迁的"敲门砖",不是为了装点门面的"花架子",而是为党育人、为国育才的沉甸甸的责任,是办好人民满意教育、服务区域经济社会发展的实实在在的贡献。
下面,我将围绕三个方面,与大家作深入探讨。
一、提高政治站位,深刻领会树立和践行正确政绩观的时代内涵与重大意义
首先,我们要弄清楚一个根本性问题:什么是政绩观?我们党所强调的政绩观,究竟"政"在何处,"绩"从何来?习近平总书记深刻指出,"共产党人必须牢记,为民造福是最大政绩"。这一重要论断,旗帜鲜明地指出了我们共产党人政绩观的本质和核心。它不是抽象的理论,而是具体的、实践的。归根结底,就是"为谁创造业绩、创造什么样的业绩、怎样创造业绩"的根本问题。
第一,树立和践行正确政绩观,是坚定拥护"两个确立"、坚决做到"两个维护"的必然要求。政绩观从根本上说是一个政治问题,是对我们政治判断力、政治领悟力、政治执行力的直接检验。"政绩"的"政",首先是政治的"政"。我们办的是社会主义大学,一切工作的出发点和落脚点,都必须从政治上看、从政治上办。正确的政绩观,其核心就是始终坚持党对教育事业的全面领导,始终坚持社会主义办学方向。反之,错误的政绩观,往往表现为政治上的糊涂、行动上的摇摆。有的干部热衷于搞"形象工程"、"面子工程",看似热热闹闹,实则劳民伤财,偏离了服务人民的宗旨;有的干部急功近利,追求"短平快"效应,不愿做打基础、利长远的工作,信奉"前人栽树、后人乘凉",却不愿做"栽树人";还有的干部迷信数据、唯排名是从,为了几个所谓的"亮眼"指标,不惜弄虚作假,违背了实事求是的思想路线。这些问题的根源,就在于政绩观出了偏差,没有把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本的政治担当。因此,我们必须把树立和践行正确政绩观,提升到检验我们是否忠诚于党、忠诚于人民的政治高度来认识。
第二,树立和践行正确政绩观,是推动学校高质量内涵式发展的内在需要。当前,我国职业教育正处在提质培优、增值赋能的关键时期,正从规模扩张向内涵跃升转型。我们学校作为国家"双高计划"建设单位,又踏上了创建职业本科大学的新征程,可以说机遇与挑战并存。越是在这样的关键节点,越需要我们保持清醒的头脑,用正确的政绩观来指导和校正我们的发展路径。我们必须清醒地认识到,"双高"不是评出来的,更不是喊出来的,是干出来的;职业本科也不是简单"升格",而是一场从人才培养模式、师资队伍结构到内部治理体系的深刻变革。如果我们抱着错误的政绩观,就可能把"双高"建设和职本创建,理解为争项目、要帽子、铺摊子,热衷于在校园基建、设备采购等硬件上看齐,而忽视了专业建设、课程改革、师资培育等最核心的内涵建设。这样的"政绩",即便一时看起来光鲜,也终将是昙花一现,经不起历史和实践的检验。只有树立正确的政绩观,我们才能真正把精力聚焦到立德树人这一根本任务上来,遵循教育规律,静下心来办学,潜下心来育人,做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。
第三,树立和践行正确政绩观,是锻造高素质专业化干部队伍的现实课题。"为政之要,惟在得人。"干部队伍的作风和能力,决定着我们事业的成败。政绩观就像一个"指挥棒",直接影响着干部的行为方式和精神状态。树立什么样的政绩观,就会有什么样的工作导向;有什么样的工作导向,就会锻造出什么样的干部队伍。如果我们树立的是重实干、重实绩、重担当的鲜明导向,就能激励广大干部想干事、能干事、干成事,形成比学赶超、争创一流的生动局面。反之,如果让那些投机取巧、夸夸其谈的人得到好处,就会让实干者寒心,挫伤整个队伍的积极性。当前,我们干部队伍的主流是好的,但不可否认,也存在一些不容忽视的问题。比如,有的干部"不求有功、但求无过",奉行"躺平"哲学;有的干部习惯于当"二传手",文件来、文件去,工作浮在表面;有的干部缺乏攻坚克难的勇气,遇到矛盾绕道走。这些都是政绩观错位的具体表现。开展这次学习教育,就是要通过正反典型案例的深刻剖析,引导广大干部校准思想和行动的"偏差",祛除作风上的"顽疾",真正把心思用在干事业上,把功夫下到抓落实上。
二、校准价值坐标,准确把握正确政绩观的七个核心要求
深刻领会了树立和践行正确政绩观的重大意义,我们更要进一步明确,一所高水平职业院校的正确政绩观,其内涵和边界究竟是什么。结合学校实际,我认为,必须牢牢把握以下七个方面的核心要求。
第一,要坚持"政治领航",把牢办学方向,以"铸魂育人"为最大政绩。正确政绩观,首要的是政治观。我们办学的一切政绩,都必须以是否有利于加强党对学校的全面领导、是否有利于贯彻党的教育方针、是否有利于培养社会主义建设者和接班人为根本评判标准。这几年,我们全面落实新时代党的建设总要求,大力推进基层党组织标准化规范化建设,打造了一批国家级、省级党建标杆院系、样板支部,这就是最重要的政绩。下一步,我们要继续以高质量党建引领高质量发展,深入实施"红色引擎"工程,让每一个基层党组织都成为坚强的战斗堡垒,让每一名党员都成为一面鲜亮的旗帜,确保学校始终成为坚持党的领导的坚强阵地。
第二,要坚持"人民至上",走好群众路线,以"师生满意"为第一标准。我们的政绩为谁而树?答案是唯一的,就是为人民。对于学校而言,"人民"就是我们全体师生。办好师生关切的每一件"急难愁盼"的小事,就是我们为民造福的"头等大事"。这些年,从改善食堂伙食、升级学生公寓,到处心积虑为青年教师解决安家、子女入学等后顾之忧,我们用心用情用力办好师生实事。这些工作,可能不会体现在任何排行榜上,但却能直接温暖人心、凝聚人心。这才是最根本的政绩。我们要始终坚持以师生为中心的发展思想,健全领导干部联系基层、服务师生的长效机制,推动机关作风革命,优化办事流程,真正做到"让数据多跑路,让师生少跑腿",让师生的获得感、幸福感、安全感成为检验我们工作成效的最终标准。
第三,要坚持"实事求是",遵循发展规律,以"科学发展"为根本路径。办教育,最忌讳的就是违背规律、盲目蛮干。职业教育有其自身的发展规律,它与经济社会发展的联系最为紧密。我们的政绩,不能是"空中楼阁",必须建立在对教育规律、人才成长规律、产业发展规律深刻洞察和把握的基础之上。这就要求我们必须健全政校行企协同育人机制,推动教育链、人才链与产业链、创新链的精准对接。要坚决摒弃"闭门造车"式的专业设置和课程开发,我们的专业要办在产业链上,我们的课堂要开在生产线上。同时,要积极顺应新一轮科技革命和产业变革的趋势,大力推进教育数字化转型,用科学的理念、科学的方法、科学的手段,谋求科学的发展。
第四,要坚持"显潜并重",着眼长远发展,以"久久为功"为价值取向。评判一个干部的政绩,既要看他做了什么"显功",更要看他做了什么"潜功"。"显功"是那些看得见、摸得着的短期成效,比如我们成功申报了某个重大项目,或者学生在某项国赛中斩获金牌,这些固然重要。但比"显功"更可贵的,是那些打基础、利长远的"潜功",比如营造了风清气正的政治生态,打造了团结协作的学术梯队,培育了追求卓越的校园文化。这些"潜功"可能不会立竿见影,甚至在短期内看不到任何回报,但它决定着一所学校的底蕴和未来的高度。我们必须树立"功成不必在我,功成必定有我"的胸襟和境界,既要抓好当下见效的重点工作,更要以"十年磨一剑"的定力和"甘做铺路石"的精神,做好那些夯实根基、惠及长远的基础性工作。
第五,要坚持"实干担当",弘扬优良作风,以"争先创优"为精神状态。"大道至简,实干为要。"一切政绩,都是干出来的,不是说出来的,更不是写出来的。当前,学校改革发展正处在攻坚期、深水区,我们面临的都是难啃的"硬骨头"。职业本科创建工作千头万绪,第二期"双高计划"建设标准更高、要求更严。面对这些中心任务,是拈轻怕重、绕道而行,还是迎难而上、敢于担当,最能体现一个干部的政绩观。我们要大力弘扬"冲锋在前、实干为先"的作风,以"三争三优"行动为抓手,提振全体党员干部的精气神。要敢于向先进看齐,敢于同强的比、跟快的赛,在攻坚克难中体现价值,在争先进位中彰显作为。
第六,要坚持"服务大局",聚焦中心任务,以"攻坚突破"为检验标尺。正确的政绩观,必然是胸怀"国之大者"的大局观。我们学校的每一项工作、每一个进步,都应该放到服务国家战略、服务区域发展的大局中去考量。当前,国家大力发展新质生产力,这对我们技术技能人才的培养提出了全新的要求。我们的"政绩",就是要看我们的专业设置是否对接了〔*〕地区的重点产业链,我们的毕业生是否成为了企业抢着要的"香饽饽",我们的科研成果是否解决了企业的"卡脖子"技术难题。我们要把所有工作都聚焦到第二期国家"双高计划"建设和职业本科创建这两大中心任务上来,把政绩体现在攻坚突破上,把成效体现在服务大局上。
第七,要坚持"严管厚爱",树立鲜明导向,以"制度保障"为根本依托。树立和践行正确政绩观,既要靠思想自觉,也要靠制度约束。我们要健全完善科学的干部考核评价体系和激励机制,真正让"指挥棒"挥向正确的方向。要树立重实干、重实绩、重担当、重作风、重能力的鲜明用人导向,让那些想干事、能干事、干成事、不出事的干部有舞台、受重用,让那些搞形式主义、做表面文章的人没市场、受惩戒。同时,要坚持严管和厚爱相结合,既要在政治上、思想上、工作上、作风上从严要求,也要在生活上、心理上关心爱护干部,为敢于担当者担当,为敢于负责者负责,营造一个风清气正、干事创业的浓厚氛围。
三、聚焦中心任务,以真抓实干开创学校高质量发展新局面
同志们,理论的价值在于指导实践。树立和践行正确政绩观,最终要落到我们的实际行动上,体现到推动学校高质量发展的具体成效上。我们必须以"等不起"的紧迫感、"慢不得"的危机感、"坐不住"的责任感,把学习成果转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。
第一,要以钉钉子精神啃"硬骨头",在服务国家战略和区域发展中创造新业绩。我们要紧紧围绕第二期"双高计划"的建设目标,拿出过硬举措。在第一轮建设周期中,我们学校取得了总任务完成度98.5%,累计获得国家级、省级标志性成果1168项的优异成绩。但成绩属于过去,未来更具挑战。新一轮建设,我们要对标更高标准,聚焦内涵建设,计划到2028年,重点打造3-5个在全国范围内具有引领地位的高水平专业群,使其深度融入〔*〕地区先进制造业、现代服务业等支柱产业集群。我们要主动对接区域产业转型升级的重大需求,力争本年度与行业龙头企业共建产业学院达到1