文似观山不喜平 — — 观山文库◆记住我,来上我~

2023年2月调研报告-29篇(第22/63页)

admin 分享 时间: 加入收藏 共计172579个字,预计阅读时长576分钟

结合调查结果①,学院党委坚定实施"把关、筛选、拦截"措施,对综合部门下发的学生工作通知和文件,由院党委认真学习研判后,将育人价值低、形式大于实效的工作留在学院消化,不再下达到辅导员,最大限度地降低辅导员干扰,确保辅导员全身心、高质量投入育人工作。

2. 职业认同成为辅导员职业发展的第一内生动力

辅导员职业发展的内生动力源于认识职业、了解职业特征与属性、明确职业目标、创新进取、不断提升职业水平、实现自我发展的自觉意志和精神追求。作为一种主观(或自觉)能动性,内生动力使辅导员具有强烈的职业意识和身份认同感,内心深处自然生发出忠于职守的工作态度和蓬勃的工作激情。目前, 在学院领导的重视与支持、学生的敬重与配合、同事的帮助与包容下,受优良的育人环境、和谐的团队氛围、卓有成效的工作成绩的感染,辅导员追求职业发展的主动意识强烈,躺平、摸鱼等消极行为消失,队伍的创新能力、职业紧迫感和危机感更加强烈,用立德树人深刻内涵指导育人实践的能力得到极大提升。2021年12月,学院对辅导员内生动力的构成因素以及内外部影响因素进行调查,结果显示:1)辅导员的职业认同感、归属感、责任感、荣誉感、责任心、成就动机、创新动机、自我实现欲望等强烈,成员之间的良性竞争表现为"用专业的工作作风和职业的工作状态,展现辅导员所带班级的特色亮点,体现个人的职业价值",并成为主流。2)影响辅导员内生动力的内部因素中,成就动机、自我效能、自我激励决定辅导员职业发展的深度,并建议学院开展更加专业的教育引导。3)影响辅导员内生动力的外部因素中,组织因素方面--辅导员认为"目前学校学院的辅导员管理组织结构、组织目标设置合理""学院重视辅导员参与管理工作、重视培养良好的组织氛围",辅导员对当前的薪酬、奖励制度满意;社会因素方面--辅导员对当前的社会制度、社会群体、道德规范、国家法律、社会舆论和风俗习惯等各种各样的环境与事物高度认同,并表示能正确判断个人在育人实践中的积极作用。

(三) 从辅导员的理论研究与实践创新表现,看队伍的专家化进程

辅导员的学习能力决定着辅导员的核心竞争力。学院党委针对"体育学院辅导员理论基础薄弱,实践能力强"的实际情况,积极为辅导员搭建科研平台, 通过多元手段培养辅导员的理论思维素养,提升其研究能力。目前,辅导员在解决工作中的各种现象和问题时,能有效把握其内在的规律与联系,能有效开展理论提升和概括,能合理运用理论指导工作实践。辅导员工作的科学化和理论化水平、科研信心、知识积累、知识更新能力相比培养前有了质的飞跃。"221" 模式实施以来,体育学院辅导员成功申报云南省哲学社会科学规划教育学项目

(思政专项项目)2项、云南省教育厅科研基金项目6项、云南省学校体育协会项目3项、校级科研项目12项,指导省级大学生创新创业项目5项,发表学术论文12篇,出版教材著作3部;1名辅导员被评为"云南省十佳辅导员",2名辅导员被评为"云南省辅导员年度人物",4名辅导员获校级"辅导员/班主任年度" 提名奖,3名辅导员被授予校级"优秀共产党员"称号。

四、 结束语

高校辅导员是一份有温度、有深度、有高度的职业。

高校辅导员培养模式的优化、调整和构建,要充分考虑学科、专业、学生、教师、高校之间的融合发展关系,积极探寻主体行为逻辑和实践行为逻辑,深入分析新时代内涵下的新思想、新格局、新环境、新媒体、新青年带来的育人机遇和挑战;通过拓宽关联资源的协同路径研究,切实加强辅导员队伍的基础力、创新力、领导力、影响力、引领力建设,才能深度发挥高校辅导员"为党育人,为国育才"的综合实力,切实帮助学生实现更高质量发展。

助推一流学科建设的实践探索

北京科技大学新材料技术研究院 夏青

北京科技大学新材料技术研究院粉末冶金材料加工支部(以下简称支部) 结合新时代党的建设总要求,对照"七个有力"建设目标,聚焦落实立德树人根本任务,以"助力一流学科建设"为着力点,构建"四个一流",即"建一流支部、育一流人才、促一流学科、树一流师德"为党支部工作模式,发挥教师党支部政治核心作用,提升党支部在教学科研等中心工作中的组织力和战斗力,围绕国家重大战略,支持保障"一流学科"的建设,促进学科发展。

建一流支部,强化政治引领功能

一是举旗帜、把方向,有效提升党支部政治引领力。积极落实上级党委各项制度和要求,教育引导教师党员更好认知、认同和实践党的政治建设,坚持把政治要求、政治标准、政治教育落实到支部组织生活和各项工作中。完善系务会制度,支部书记参与讨论重要事项,在人才引进、教师聘用、晋职晋级、评奖评优、考核定岗等工作中,落实"双维多层"着力和"三必程序"把关制度,严把教师政治关、师德关。加强青年教师的政治引领和政治吸纳,注重对支部成员的团结凝聚和发展支持。

二是重引领、强信念,有效提升党支部思想引领力。坚持理论学习"六个纳入",落实"四学机制",充分利用固定理论学习时间,夯实"三会一课" 制度,推进"两学一做"学习教育常态化制度化,做到组织生活每期有主题、有内容、有材料。通过"追这样的星"品牌党课、"师生宣讲团"主题宣讲、政治理论学习圆桌沙龙、支部成员讲党课等形式,将理论学习由"宣讲式""灌输式"向"讨论式""启发式"转变,不断提高理论学习的自觉性、针对性和实效性,将中央文件精神直达一线基层。扎实开展党史学习教育,以党员轮训为契机,组织实地践学教育和联合主题党日。

三是展示范、办实事,有效提升党支部组织凝聚力。立足党员需求,全心全意为师生办实事,切实推动"我为师生办实事"工作落实落地。例如:创建支部书记工作室、支部党员学习室、红色读物学习角和党建文化墙,制定红色读物借阅制度和文化成果展示柜,激发基层活力,凝聚党群人心,引导支部教师扎实教学、潜心科研,为学校"双一流"建设和材料学科发展贡献力量,将学习成效转化为工作实效。

精选图文

221381
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享