中小学开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的实施方案

中小学开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的实施方案

为贯彻落实党的二十届三中全会部署，巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，巩固深化党纪学习教育成果，锲而不舍落实中央八项规定精神，推进作风建设常态化长效化。根据《中共中央办公厅关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》和教育局党组相关部署要求，结合学校实际，制定本实施方案。

一、总体要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续深化党的创新理论武装，组织全校党员教师认真学习领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，学习领会和贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神，系统总结党的十八大以来深入贯彻中央八项规定精神取得的显著成效，集中整治违反中央八项规定及其实施细则精神的突出问题，运用由风及腐案例加强警示教育，引导党员教师锤炼党性，提高思想觉悟，密切党群干群关系，以作风建设新成效推动保持党的先进性纯洁性、不断赢得师生信任拥护，为推进学校高质量发展、落实立德树人根本任务提供坚强保障。

二、工作安排

按照党中央要求和上级教育主管部门部署，学习教育从2025年全国"两会"后启动、7月底前基本结束，坚持聚焦主题、简约务实，不分批次、不划阶段，一体推进学查改，融入日常、抓在经常。学校党委对标中央部署要求，认真落实上级安排，带头开展学习教育。各党支部结合实际安排部署，认真开展学习教育。

（一）认真学习研讨

1.强化个人自学。组织党员教师通过线上线下相结合的方式，充分利用课余时间开展自学，系统学习习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，原原本本、逐条逐句学习中央八项规定及其实施细则精神，跟进学习习近平总书记关于开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的重要讲话和重要指示精神。学校党委为教师提供电子学习资料，方便党员教师利用碎片时间学习，做到学有所思、学有所悟、学有所得。

2.开展集中研讨。学习教育开始后，学校党委带头举办读书班，统筹安排学习研讨，组织班子成员坐下来、静下心集中学习研讨。学习教育期间，党委理论学习中心组要列出专题，结合学校实际，至少开展2次专题学习讨论。党员领导干部要联系思想和工作实际，交流学习体会。

3.抓好支部学习。党支部通过"三会一课"、主题党日等，结合中小学教育教学特点和党员思想实际，采取讲专题党课、支部共学、案例教学等形式，组织党员教师学习。充分发挥学校课表优势，在每周固定时间开展集中学习，确保学习时间和效果。党员领导干部要以普通党员身份，积极参加所在党支部学习，带动党支部学习教育深入开展。

4.融入教师培训。学校党委将学习教育有关内容纳入教师培训计划，设计开发符合中小学教师特点的精品课程和学习资料包，为全校党员教师深入学习提供支持。党员教师要在学习教育中发挥示范引领作用，带动全体教师共同提高。

（二）深入查摆问题

1.全面对照查摆。各党支部和党员教师坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，对标对表中央八项规定及其实施细则精神，充分运用校内督查、调查研究、民主评议等途径，全面深入查找在教育教学、家校沟通、服务师生、课题研究、校园管理等方面存在的形式主义、官僚主义问题。各党支部要组织党员教师认真梳理在教学和班级管理中的形式主义问题，如过度布置家庭作业、增加学生课外负担、重应试轻素质等，纳入整改范围。

2.强化示范带动。学校领导班子和领导干部要发挥表率作用，带头从严查摆问题，以上率下推动各党支部和党员教师认真抓好问题查摆整改，切实解决中小学作风建设中的突出问题。校长和校领导要带头查摆在校务管理、课程安排、教育评价等方面存在的形式主义、官僚主义问题，并带头整改。

3.加强警示教育。学校党委组织召开全校警示教育会，各党支部结合实际挖掘警示教育资源，运用教育系统由风及腐典型案例，开展警示教育，推进以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责。结合中小学实际剖析反面典型案例，深挖问题根源，注重用身边事教育身边人，引导党员教师警钟长鸣、引以为戒。

（三）推进集中整治

1.聚焦突出问题。坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点整治什么问题，立查立改、即知即改。重点围绕中小学教育教学中存在的"五唯"倾向、教育评价中的形式主义问题、增加教师和学生不必要负担的问题、文山会海影响教师教学的问题、家校沟通中存在的形式主义问题等开展整治。各支部要结合实际，制定具体整治清单。

2.确保整治成效。各党支部要聚焦集中整治重点，结合对照中央八项规定及其实施细则精神查摆出的问题，列出清单，逐项制定整改措施，动态销号管理，动真碰硬、务求实效，扎实推进整治任务落实，做到问题不解决不放过、整治不彻底不放过，加强跟踪问效，对敷衍塞责、虚假整改行为严肃追责问责。学校党委定期召开整改情况通报会，压实整改责任。

3.强化建章立制。坚持"当下改"与"长久立"相结合，对存在的突出问题，注重从制度上找原因，构建闭环式制度体系，如完善学校例会制度、教研活动制度、作业布置制度、家校沟通制度等，既注重立行立改消除表象，更突出制度重塑破解根源，健全学校作风建设常态化长效化制度机制。

（四）抓好开门教育

1.注重群众参与。坚持开门纳谏，通过家长会、学生座谈会、教师代表会、问卷调查等多种形式，充分征求教师、学生、家长对学校管理、教育教学、作风建设等方面的意见建议。立行立改、集中整治等情况通过家校平台、校务公开栏等渠道及时向师生家长通报，接受监督。每个支部至少开展1次家长座谈会和1次学生代表座谈会，听取意见建议。

2.深入调查研究。各级党员领导干部要带头走好新时代党的群众路线，深入教研组、班级、学科组、年级组，加强调查研究，了解教师、学生的所思所盼，了解教学一线亟待解决的突出问题，有针对性地研究解决。校长和校领导每人至少深入1个年级、2个教研组开展调研，形成调研报告，并解决实际问题。

3.促进担当作为。结合开展学习教育，紧扣学校"五育并举"、"双减"政策落实、课程建设等中心工作，积极健全党员示范岗、党员责任区等机制，组织党员教师在教育教学改革、课程建设、教学创新、困难学生帮扶等重点任务中担当作为、服务师生，让师生家长可感可及。各支部至少确立1个党员教师负责的教学改革项目，推动作风建设与教育教学融合发展。

2025年度校级领导班子民主生活会和基层党组织组织生活会，要把开展学习教育情况作为对照检查的重要内容，切实抓好整改落实。

三、组织领导

全校学习教育在学校党委领导下开展，党委书记和校长要切实承担起主体责任，亲自研究部署、亲自组织实施、亲自督促落实。

（一）强化责任落实

各党支部要把学习教育作为重要政治任务，切实强化组织领导，精心组织推进本支部学习教育