在高校附属医院落成启用新闻发布会上的讲稿(第2/2页)

在〔…〕附属医院（〔…〕市人民医院〔…〕院区）落成启用新闻发布会上的讲稿

尊敬的各位领导、各位贵宾，各位媒体记者：

上午好！

在市委、市政府的正确领导下，在社会各界的鼎立支持下，在〔…〕和附属〔…〕市人民医院的通力协作下，今天，〔…〕医学高等专科学校附属医院（〔…〕市人民医院〔…〕院区）竣工落成，即将正式投入使用。这是学校和医院建设发展史上的一大盛事，是校院一体化进程中的里程碑。借此机会，我谨代表全校教职工向各位领导和来宾表示热烈的欢迎！向长期以来关心、支持学校和医院建设和发展的各级领导和社会各界朋友表示衷心的感谢！

一、〔…〕附属医院的筹建过程

抚今追昔，回顾医院艰难曲折的筹建过程，凝聚了几代〔…〕领导班子的心血和汗水，承载了校院双方千名职工、万名学子的渴盼与期望。

早在2003年，市卫生局出台的《关于〔…〕市人民医院作为〔…〕卫生学校附属医院及有关事项的意见》中，就提出了"〔…〕卫生学校（学校前身）在新校区按照市统一规划提供不少于60亩的土地，......新建500张床位的医院。新建医院由市医院负责筹建和管理"的战略构想。

2005年6月15日，学校升本乔迁新校区后，为推动〔…〕附属市人民医院工作的规范化运转，市卫生局、〔…〕联合签发《关于〔…〕市人民医院作为〔…〕附属医院有关事项的决定》，进一步明确校院双方职责，再次重申了"市卫生局支持市人民医院在〔…〕新校区建设1所医院，规模在500张床位，由学校提供不少于60亩土地"的顶层规划。

2009年8月，在前期校院双方多次接洽、反复协商基础上，〔…〕与附属〔…〕市人民医院正式签订合作建院协议。以协议形式，确定了"由〔…〕提供校院北侧规划医疗用地80～100亩，由市人民医院负责出资建设"的合作建院新模式。协议同时规定：医院标准按三级甲等医院结构设计，编制床位800～1000张。医院建成后同时挂"〔…〕医学高等专科学校附属医院"、"〔…〕市人民医院西院区"两块牌匾。

之后，2011年4月至7月间，在各级领导的大力支持下，在校院双方的积极奔走下，市政府各级领导多次召集相关部门的办公会，对医院规划建设、用地审批、资金划拨等重大问题进行协调解决。特别是2011年7月18日，当时的常务副市长张宇同志组织召开〔…〕附属医院暨市人民医院〔…〕院区建设工作专题会。会议议定：同意划拨〔…〕现有80亩土地（土地所有权归属不做变更）建设〔…〕附属医院暨市人民医院〔…〕院区，使校院合作建院的战略构想正式变为现实。

20〔…〕年5月29日，作为当年的十大民生工程之一，〔…〕附属医院暨市人民医院〔…〕院区开工奠基仪式隆重举行，市委、市人大、市政协、市政府领导出席仪式，当时的市委副书记〔…〕同志宣布工程正式开工，标志着附属医院建设正式迈入了开工建设的快车道。经过3年多紧锣密鼓的投资建设，现在，一座外观雄浑、设计先进、功能完备的现代化门诊、住院综合大楼正式落成，几代〔…〕人的梦想已经照进现实。

虽然几经起伏和挫折，但附属医院的最终得以成功建成，必须要归功于学校和医院几届领导班子的高瞻远瞩、奉献精神、集体智慧和协作意识，缺一不可。

二、学校与附属医院的合作规划

附属医院的落成，大大改善了学校的实践教学条件，为学校升本奠定了坚实基础，标志着"校中院、院中校"校院一体化的全面深化即将到来。以附属医院为桥梁和依托，"前校后院"的紧密型办学格局，使校院双方"优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展"从理论变为现实。具体讲，校院双方将在6个方面开展融合与协作：

（一）建立健全校院合作领导体制。校院联合成立"校院一体化"战略合作领导小组，全面指导、协调校院合作各项工作。建立联席会议制度，联合领导小组就"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"内容进行定期磋商，研究和解决面临的问题，稳步推进战略合作。

（二）建立校院深度合作的运行机制。加强双方专业师资的交流，推进学校与医院专业课教研室主任互兼互聘。医院人员上课课时津贴由学校统一发放，学校双师资格人员在医院临床应诊由医院负责发放奖金，核算标准统一。凡符合进入临床一线工作的专职教师，逐步纳入医院管理，并由医院负责档案工资发放，只在学校保留人事关系。学校负责医院临床一线人员教学职称的评聘工作，凡医院具有教师资格人员由学校人事部门负责组建个人教学业务档案。医院建立监督考核机制，明确教学任务下达、执行、督导、保障机制，把教学工作量正式纳入医院个人考核。

（三）整合师资，打造一流专业教学团队。学校重构各专业建设指导委员会，由医院推荐副高级以上双职称人员加入教学指导委员会，共同研究调整专业人才培养标准，优化改进专业设置与课程。医院推荐有突出贡献的正高职称或具有博士学历专业人员进入学校特聘教授选拔人才库，校院共同提供平台，充分发挥拔尖人才的领军作用。调整选拔各专业带头人，优先选拔医院临床一线具有副高级以上双职称人员担任学校各专业带头人。重新调整专业教学团队，由医院推荐中职以上具备双师资格的人员参与学校各专业教学团队工作。明确院方教学人员的权利，在职称评聘、考察学习、教师福利等享受和学校教师同等待遇。建立校院联合培训机制，使医院临床一线人员同学校专业教师轮岗培训制度化。

（四）合作建设实践基地，实现内外技能培训一体化。共同建设实训实习基地，把共同建设实践教学体系和实训实习基地作为人才培养的重要途径。学校按照互惠互利原则，采用接受医院设备捐赠、提供技术、与医院合股等形式，积极引进、利用医院先进医疗设备、诊室病房等用于学生实训，共建与医院工作现场对接的实训中心，将实训和真实工作结合起来，把实训中心建成面向行业的培训中心及技能考核鉴定场所。校院双方共同加强对学生政治思想和职业道德教育、职业行为规范和职业技能培养，促进学生职业技能和综合实践能力的提高。

（五）合作联动产学研，实现技术研发推广一体化。合作建设研发基地，共同开展技术研发和承担科研项目，全力打造校院互通的优秀教学科研团队。学校制定政策措施，积极促进教师与医院合作，确定应用开发项目，积极培养和推动骨干专业教师与医院共同开展技术研究、技术革新与攻关；开展实训设备、实训平台的研发制作，努力推进成果在医院工作实际和教学实训领域的应用。医院所有人员免费使用学校科研场地、设备、教学资源。校院双方共同建立技术研发基地，共同开发科研项目，共同申请各级科研课题，共同获取研发成果，实现互利共赢。校院要共同推进成果转化，为实现产业化经营服务。[!--empirenews.page--]

（六）共同搭建信息平台，实现信息共享一体化。以"数字校园