县教育局局长在XX中全体教师大会上的讲话(第3/4页)

一个人，特别是作为一名老师，如果他不能从生命的本真的角度出发，不能解放自己的心灵、情绪，那么他一定是不成熟的。有种观点认为，学校教育的目的是让学生学会认知、学会做事、学会共处、学会生存，这是教育的四大目标。我们的老师必须得有这四大目标。学会认知，绝不仅仅单指学会知识，或者专业技能，而是对整个世界的认知。

现在我们都在讲生命的教育，生命的教育是什么？就是让学生能够理性、客观地认识、判断事情，就是真正的精神性的成长。学生要成长，老师必须比学生更快的成长；我们要求学生变成什么样的，老师必须要比学生更快更好地变成什么样。多少年来，我们教出了太多的"大少爷""大小姐"，我们已经品尝了这些大少爷、大小姐的苦果。当一个人学会与自己、社会和世界打交道的时候，当一个人学会与自己和解的时候，这个人就是平和的、理性的、完全的。

第三点，留一份释然。一路走来，我们在不断地背起很多的东西，这样我们会越来越沉重，所以我们还得学会放下一些没必要背负的东西。教育是长跑，是一门遗憾的艺术，我们一代人有一代人的使命。在从教的过程中，有时候我们得学会放下一些东西，我们要把握好教育的节奏，我们不要太苛求自己。就老师而言，我们遭遇、碰见、面临太多欲望的东西，有的东西我们得放下。现在有些人觉得过得越来越吃力、越来越觉得没意思，是不是我们把欲望错误地当成了一种理想？当一种物质的欲望完全成为我们的理想的时候，我们生命的底线会越拉越低。

这些年，我们所有教育人都没有停下脚步，都在有力追赶，特别是高中教师，恨不得把自己所有的时间和心血都给学生，我觉得这不行，也不对。人们都说老师是蜡烛，但是我觉得我们没必要做到"成就你、毁灭我"的程度。现在我们的一些教学理念和管理方式都得改变一下，我们要认识到保重身体、保持一个身心健康的自己才能对教育有更大的贡献。所以在这里，关于老师的健康，我得多说几句。要知道，我们除了学生、学校，我们还有家庭。我真切地希望每一位老师在身心健康的基础上再谈教学、工作，我真切地希望每一位老师在教好学生的同时身体健康、家庭幸福。

《菜根谭》里有句话，"三分侠气，一点素心。"我对侠气的理解是一种浩然正气，是一种豪气和大气，是对一种最本质的东西的固执的坚守和坚持；而素心其实就是历经沧桑之后找到自己，就是走了一大圈后回归到的"原点"，就是从"看山不是山、看水不是水"到"看山还是山、看水还是水"的洞察一切后的返璞归真。有时候我们往往在比较中迷失自己，在所谓的竞争中觉得越来越失败，归根结底是因为我们背负的东西太多了，我们真的得放下一些东西，我们没必要和其他人做一些什么比较，我们得让自己的脚步慢下来，让整个身心轻松起来。

所有的有趣，意味着你精神的蓬勃生长，以及这种生长带来的盎然生机。

第四个方面，做有所不为的自己，干净自信。

有所为必有所不为。为什么我要把有所不为专门提出来，我觉得在教育系统现在出现了很多应该不为而为的事情。面子是别人给的，但脸面一定是自己挣的。当绝大多数的老师、学生为学校辛辛苦苦坚守、努力的时候，还有极个别人太把自己当一回事，甚至抱着"你不要管我，也管不着我"的态度在那里冷眼旁观、煽风点火，没有规矩意识。

中国特色社会主义最本质的特征就是中国共产党的领导。中国共产党的领导要通过各级党组织的具体行动来实现。我们欢迎所有的老师给学校提意见。在上次XX一中班主任会上，我让所有班主任把我的电话号码给所有学生和家长公开。我们不害怕、不回避问题，但这并不意味着可以肆意攻击、妖魔化我们的学校、老师。我们一直在强调要加强教育系统意识形态工作，意识形态解决的是你的初心和方向的问题。作为老师，我们首先得知道我们是意识形态的坚守者，是党的教育方针、政策的践行者。民国时期有一位国学名家叫辜鸿铭，当有人嘲笑他头上的辫子时，他说，我的辫子长在脑后，你们的辫子却长在心里。我们谈自由，这没错，但是有些"辫子"像刺一样还扎在我们的心里。有些人对别人的要求是孔圣人，给自己的定位是孙悟空，你可以大闹天宫，可以无拘无束。这办不到，你凭什么让全世界都惯着你！

关于做有所不为的自己，我讲三个层面的意思。

第一点，有些线不能碰。哪些线不能碰？法律的线、纪律的线、职业操守的线，我们不能碰。XX大报告里提出，建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍。就我们老师而言，建设高素质的教师队伍，就是要做"四有"好老师。习近平总书记提出的"四有"好老师，对老师从方向性、操守性、专业性和情怀性方面作了高度要求，这是我们对所有老师最为本质的要求。

第二点，有些事不能做。这几天，我一直在关注网上一些关于教育的话题，我看见了很多对教育的质疑，甚至是一些非理性的攻击。越在这个时候，所有的教育人越要恪守本分，坚定信念，自我警醒，自我完善，越要明白有些事是真的不能做的。

第三点，有些心不要操。以前我们教育系统有个让人特别不能理解的现象，就是有些人操的心太多了。有些不好的事情发生了，我们很遗憾、很心痛，但是我们的个别人热衷于以新闻人的角度议论，得意洋洋的往自己脸上使劲的扇巴掌。我们要知道，这打的绝不仅仅是某一个人的脸，而是我们整个系统的脸。兔死尚且狐悲，所有的教育人都应发自内心的、发自本能的有一种维护我们这个团队、集体和行业尊严的使命。我们做的不好，出现了问题、失误，我们坚决改正，努力把一些事情做得更好，但是这些不能成为你以旁观者的心态来嘲笑、挖苦的理由。XX一中是我们所有人的，一中的这块牌子承载了太多前人的付出和后人的期冀，任何人都没有权利和资格抹黑这块牌子！做有所不为的自己，其实是捍卫为师者的尊严高地。

所有的有所不为，彰显的是师道尊严的高地不失守、不蒙尘。

走到今天，可谓是尘满面、鬓如霜。事实上，已经接受了"一蓑烟雨任平生"的状态和现实，但是我坚信人可以老去，梦想的奋斗绝不可以老去。我想在有限的任职期内，努力的让我自己继续站成一把伞的样子，来践行2015年1月我到教育部门工作时所说的一句话：遮风挡雨，排忧解难。

记得在2019年全县高中学校教师培训会上，我给大家引用了曹植《洛神赋》里的一句话"荣曜秋菊，华茂春松"。这是当时对所有高中老师的一种寄托和期待。今天，我同样引用曹植的一段话来送给在座的你我，"冀以尘雾之微，补益山海；萤烛末光，增辉日月。"

在漫长的教育路上，面对喧嚣、困惑，甚至苦难的时候，我们都要有"蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽"的一份冷静和淡然，当我们在自己的历史阶段完成了使命的时候，我们一定会有"春去花还在，人来鸟不惊"这种功成不必在我的一份释然和等待。