在第X届“冬之藏”六一读书节上的致辞

在第...届"冬之藏"六一读书节上的致辞

亲爱的老师们、可爱的同学们：

大家好！

朔风凛凛，冬阳冽冽。五园校园，生生不息。又是一届"冬之藏"，又到一年收"货"时。期待同学们在读书节活动中收获满满、满满收获。

此时此刻，我的心情一如往届读书节时的感激、感动，感动老师们的精心组织和热情付出，让读书节的各项活动丰富多彩充满活力，感动同学们的主动参与积极表现，让寒冬的校园热情似火温暖四溢。感谢亲爱的老师们，感谢可爱的同学们。

"冬之藏"六一读书节，陪伴我们整整七年了，我们也把读书的重要性絮絮叨叨的讲了七年，把读书的必要性反反复复的说了七年，把读书的紧要性不厌其烦的谈了七年。当我准备为本轮读书节撰写致辞稿的时候，我犯愁了，我还能沿着过往的思路为这次的讲稿立意吗？我否定了。那我又该如何跳出陈旧思路的窠臼，逃出固定思维的藩篱，从不同维度，用不一样的视角突破一次呢？我一直认为，没有突破，就是在故步自封；没有创新，就是在停滞不前。我所想要的突破是什么呢？它不是那些飘散在五园校园的文墨书香，也不是哪些流淌在诗韵歌赋间的真情实感，更不是那些陶醉在抑扬顿挫里的琅琅书声。此时的大脑，就像进入了流水作业线一样，一个又一个的问号轮番涌出。

从小到大，孩子们听得最多的话可能就是要好好读书，在读书节上，听到最多的话，也是读书的重要性、必要性、紧要性，但是，我深思了：曾经那些语重心长的劝导，究竟在孩子们的心田泛起过怎样的涟漪？激起过怎样他的波澜？曾经苦口婆心的劝诫，又弄醒过、叫醒过、唤醒过多少在迷糊浑浊中装睡的孩子？曾经耳提面命的劝学，又激荡过、感染过、影响过，真正改变过多少有上进心、有追求欲的学生？我们又该如何高标准、高质量的提升读书和读书节的现实意义，赋予读书和读书节更深远的未来价值呢？当这一连串的问题浮现脑际的时候，我惊喜啦，这不正是我最想突破的主题内涵吗？读书究竟好不好？重要不重要？我们讲得再多、说得再好，又有什么用呢？我们得引导孩子们来回答我们的疑问，反思当下的行为，寻找问题的突破口，这不最好用又最有效啊。

同学们，反思过去，是为了更好的面向未来，反思自己，是为了更好的提升自我。回望过往璀璨的光辉岁月，脚踏多彩缤纷的广袤土地，仰望AI智能时代的灿烂星空，想到职场人将与AI机器人展开职业竞争的新场景，我知道，未来已来。我们还能再像过去形成的习惯思维那样，在狭义的阅读空间和广义的学习场景中去追寻知识结构的一对一的等量吗？我们还能安安静静的坐在教室里，等着、靠着、要着被动的接受老师来给于我们喂食知识、填补知识的空白吗？在面向未来的主动读书、自主读书、广泛阅读、主动提问，主动参与、主动反思的新学习方式上，你又做得怎么样呢？在构建凡有读书必有质疑；凡有读书，必有发现；凡有读书，必有探究；凡有读书，必有反思；凡有读书，必有收获；凡有收获，必有行动的新思维读书方式，你能否对旧有的机械式读书方式有所突破呢？突破的力度有几分？

读书，不仅承载着掌握书本知识的现实意义，还有未来价值在当下的行为表现。没有主动性叠加的读书行为，你获取的，可能只是一对一的等量知识，很难为你带来道生一，一生二，二生三，三生万物的变量思维。

前些天，我就给自己今天的讲稿明确了要有新的思路突破，希望这些新的思维，新的思路，新的视角带领同学们对读书的现实意义和未来价值问题的探究和反思中。跟着我一起自问、自思、反问、反思。从而触动同学们的心弦，触发同学们的沉思，能够点燃同学们希望的梦想，裂变为行动的力量。这是我最善良、最朴实也最纯真的想法，希望它不是我天真的想法。期待同学们的"变现"。

曾经，为了写出这篇能够超越过去思维定势的文稿，坐在电脑前的我，总是在主题选择、主题确立、主题否定中选来选去，在文字编辑、文字筛选、文字增减中改来改去。还是对选题不满意，对立意不满意，对构思不满意，对文字不满意。这在以往两三个小时就能完成的工作，这一次我用了整整一个晚上的时间和多个白天的苦思冥想都无果而终。那一刻，"书到用时方恨少""平日弗用工，自到临期悔"的古训又在脑海反复回旋。对于像我这样一位还算爱好读书、善于学习，