校长在管理干部大会上的讲话：擎起学校高质量发展的中流砥柱

校长在管理干部大会上的讲话：擎起学校高质量发展的中流砥柱

各位领导，同志们：

今天的全体中层干部会议，既是一次收心动员会，更是一次明确责任、凝聚共识、激发动力的关键会议。首先，我代表学校向大家致以诚挚的敬意和衷心的感谢！过去的一学年，大家在教学质量提升、校园安全治理、后勤服务保障、重点项目建设等方面付出了艰辛努力，取得了扎实成效。

中层岗位，责任重大、事务繁杂、压力集中。我们既要稳住大局，又要把控细节；既要深刻领会学校的战略意图，又要扎实解决一线的具体问题。中层干部，首先不是坐而论道的"思想家"，也不是简单传递信息的"汇报员"，我们是破解难题的主力、制定方案的核心、推动落实的关键。

我们身处承上启下的枢纽位置，是连接决策与执行、学校与师生的桥梁，使命在肩、责无旁贷。新学期已经拉开帷幕，挑战与机遇并存，唯有以更高标准、更实作风，才能推动学校实现更高质量的发展。

接下来，我围绕四个方面，与大家作一深入交流，期待能为我们新学期的履职实践提供清晰指引。

一、深耕教学根本，做到"教好一门课、带好一个班、上好每堂课"

教学是学校的生命线。作为学校的中坚力量，我们必须率先成为教学一线的"排头兵"和"实践者"。

"教好一门课"：要持续精进专业，以扎实的学识和课堂实践为全校教师树立标杆。

"带好一个班"：考验的是综合育人能力。即便不任班主任，也应主动联系1－2个班级，参与管理、贴近学生。

"上好每堂课"：要在教学细节上下真功夫，努力打造"精品课堂"，带动全校教学质量的整体跃升。

二、强化责任担当，做到"立足学校全局谋划，扎根自身岗位实干"

"立足学校全局谋划"：要求我们具备系统思维和"一盘棋"意识。各部门需打破壁垒，协同联动。譬如，教务处制定计划时要综合考量德育安排；总务采购需对接年级实际，避免资源闲置。

我们要常思："这项工作对学校发展有何长远价值？""如何实现跨部门高效协同？"坚决杜绝推诿扯皮、各自为政。

"扎根自身岗位实干"：重在"精"与"实"。每个岗位都应以"螺丝钉"的精神守土尽责，以"发动机"的担当驱动发展。

教学管理者要成为课改的"明白人"，后勤同仁要做师生信赖的"大管家"，德育工作者要成为立德树人的"行家里手"。不满足于"过得去"，要追求"过得硬"，对政策、业务、风险了如指掌，实现精准施策、稳健推进。

我们面对的是数千师生、并行运转的复杂系统。从早操午休、课后服务，到设备维护、应急处理，任何一个环节的疏漏，都可能引发连锁反应，消耗资源、影响秩序。

因此，必须：

在年级层面，建立"月度核心数据深度分析与共享机制"（成绩、行为、出勤等），让数据支撑决策；

在教务层面，落实"每学期四次全覆盖的教学反馈与成绩分析机制"，助力精准教学改进；

在德育层面，动态完善"重点学生成长跟踪台账"，实现早发现、早帮扶、早干预；

在教研层面，严格执行"推门听课-即时反馈-集体研讨"闭环流程，让教研真正解决问题。

责任，最终要体现于行动。要深入课堂、食堂、宿舍和操场，真诚倾听师生心声，掌握实情、发现真问题。要发扬"钉钉子"精神，明确时间表、路线图和责任人，一抓到底、务求实效。

面对校园安全、师德师风、家校冲突等难题，要敢于碰硬、善于化解，运用法治与温情并重的方式，守护校园和谐稳定。

我常强调，任务"已完成"只是起点，真正的"实"，要看是否有清晰的过程痕迹和可靠的落实依据--研讨记录、改进方案、数据比对、效果评估，这些都是衡量实绩的关键。

三、深化团队协作，做到"沟通无间隙、支持零保留、补位成自觉"

学校的运转依赖高效协同。中层干部必须带头构建无缝衔接、同心协力的工作格局。

"沟通无间隙"：建立常态化沟通机制，如每周例会、部门协调，确保信息畅通、步调一致。尤其要强化跨部门沟通，主动对接、预判矛盾、共商解决方案。

"支持零保留"：秉持"分工不分家"的理念，积极共享资源、经验和渠道，视他人成功如自己成功，在荣誉和利益面前胸怀大局、主动谦让。

"补位成自觉"：培养敏锐的补位意识，在同事外出、任务紧急时主动挺身，确保工作不断档、不遗漏。大型活动期间，更要打破部门界限，全员协同、共担责任。

拒绝推诿、扛起责任，是中层干部应有的担当。坚决不说"我没办法""不归我管"之类的推脱之词，而应成为学校这艘大船行稳致远的"轴承"和"引擎"。

四、引