在2025年教育高质量发展大会上的讲话

在2025年教育高质量发展大会上的讲话

同志们:

今天,我们怀着对教育事业的无限热忱和对未来的坚定信念,隆重召开全县教育高质量发展大会。会议的主要任务是,分析当前我县教育发展面临的新形势与新任务,总结经验,表彰先进,动员全县教育系统广大干部职工进一步统一思想、凝聚共识、聚焦育人核心,奋力开创〔*〕教育事业灿烂辉同的新局面。本次会议采用"主会场+视频分会场"的形式召开,这本身就是我们教育信息化建设成果的一次生动展示。在此,我代表县委教育工委、县教科局,向今天受到表扬的先进单位和优秀个人表示热烈的祝贺!向长期以来辛勤耕耘、默默奉献在教育战线上的全体教职员工、同志们,致以最崇高的敬意和最诚挚的问候!

过去的一年,是〔*〕教育攻坚克难、砥砺前行的一年。面对新时代人民群众对优质教育日益增长的期盼,面对教育改革发展的深刻变革,全县教育系统在县委、县政府的坚强领导下,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕"为党育人、为国育才"的初心使命,各项工作取得了令人鼓舞的新进展、新成效。我们欣喜地看到,全县教育投入持续加大,2025年教育经费总额达到15亿元,有力保障了办学条件的改善和教师待遇的稳步提升。目前,全县拥有各级各类学校185所,其中普通高中10所,初级中学32所,小学98所,公办及民办幼儿园45所;在校学生总数超过10万人,专任教师总数接近7000人,教师持证上岗率达到100%,一支高素质、专业化的教师队伍正在茁壮成长。我们的教育质量稳步攀升,普通高中升学率达到98.5%,本科上线率和重点大学录取率连续三年实现正增长,一批又一批〔*〕学子从这里走向全国知名学府。我们的办学特色日益彰明,"五育并举"的理念在各级各类学校落地生根,学生在德智体美劳各方面实现全面发展,在国家、省、市级各类竞赛中屡创佳绩。这些成绩的取得,离不开县委县政府的正确领导,更凝结着在座各位以及全县七千名教育工作者的心血和汗水。实践证明,我们的教育队伍是一支有情怀、有担当、能战斗、能奉献的队伍!

在肯定成绩的同时,我们更要清醒地认识到,对标新时代教育高质量发展的要求,对标人民群众"上好学"的热切期盼,我县教育工作仍面临着一系列严峻的挑战。一是教育发展的优质均衡水平仍需大力提升,城乡之间、校际之间的办学条件、师资力量、管理水平还存在明显差距,破解"城镇挤、乡村弱"的结构性矛盾依然任重道远。二是拔尖创新人才的早期培养体系尚不完善,培养模式相对单一,小、初、高学段之间的有机衔接和贯通培养机制亟待建立和强化。三是部分学校的现代治理能力有待加强,管理方式较为传统,向管理要质量、要效益的潜力未能充分挖掘,精细化管理水平有待提高。四是教师队伍的专业成长和内在驱动力需要进一步激发,教育教学观念和方法的更新还需加速,以适应新课程、新高考带来的深刻变革。正视这些问题,解决这些难题,是我们肩负的时代责任,也是推动〔*〕教育迈向更高质量发展的必然要求。下面,我围绕如何奋力开创我县教育高质量发展新局面,讲几点意见。

一、坚持立德树人,把稳高质量发展的"定盘星"

教育是国之大计、党之大计。推动教育高质量发展,首要任务就是要把稳方向、服务战略。我们必须毫不动摇地坚持社会主义办学方向,将立德树人这一根本任务贯穿于教育教学的全过程、各方面。

一要强化思想政治引领。要持续深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,确保党的教育方针在〔*〕教育系统不折不扣地得到执行。要上好思想政治理论课,推动思政课改革创新,将爱国主义情怀、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育融入各学科教学之中,引导广大学生坚定"四个自信",扣好人生第一粒扣子,立志听党话、跟党走,成长为担当民族复兴大任的时代新人。

二要构建协同育人格局。要深刻认识到育人是学校的中心工作,德智体美劳"五育并步举",一个都不能少。我们要继续深化"五育并举名校摇篮"的创建活动,将体育锻炼、美育熏陶、劳动实践真正纳入课程体系和评价体系,促进学生身心健康、全面发展。要加强家校社协同联动,通过家长学校、社区活动等多种形式,凝聚育人合力,营造全社会关心支持教育、共同参与育人的良好氛围,为学生的健康成长保驾护航。

三要主动对接国家战略。高质量的教育必须服务于国家发展的重大战略需求。我们要深刻领会并主动对接国家实施的"中学生英才计划""强基计划"等重大人才培养战略部署,这既是我们把握教育政策、规范管理的行动指南,也是我们推动改革创新、寻求突破的重大机遇。我们要引导学校和教师,以更宽广的视野审视我们的培养目标和培养路径,思考如何为国家培养更多基础学科扎实、具备创新潜质的优秀后备人才。

二、聚焦育人核心,激活高质量发展的"动力源"

教育质量是教育工作的生命线,而育人能力是决定教育质量的核心要素。我们必须牢牢抓住课堂教学主阵地,深化教育教学改革,不断提升学校的加工能力和增值能力。

一要科学规划育人目标。高质量发展不是千校一面、千人一面,而是要为每一个学生提供最适合的教育。我们要指导各学段学校科学制定符合时代要求、切合学生实际的育人目标。从幼儿园阶段就要注重保护和激发幼儿的好奇心与自主探究能力,就像今天作交流发言的〔*〕督导中心〔*〕同志所分享的经验那样,为孩子的好奇心插上翅膀。小学阶段要打好品德、习惯和学习基础;初中阶段要激发兴趣、培养能力;高中阶段则要引导学生发现志趣、规划未来。要为不同认知水平、不同发展潜力的学生规划清晰的成长赛道,实现因材施教、人尽其才。

二要构建贯通培养体系。拔尖创新人才的成长具有连续性,其早期培养和贯通培养体系的建设必须摆在我们工作的突出位置。我们要打破学段壁垒,积极探索构建小学、初中、高中一体化有机衔接的育人体系,尤其是在数理化生等基础学科领域,探索建立优秀学生早期发现、跟踪培养、持续激励的机制。要鼓励有条件的学校开设科学实验班、人文特色班,与高等院校、科研院所建立联系,为学有余力的学生提供更广阔的探索空间,夯实他们可持续发展的深厚根基。在这方面,〔*〕小学〔*〕同志分享的关于拔尖创新人才早期贯通培养的思考与实践,为我们提供了宝贵的借鉴。

三要深化课堂教学革命。课堂是人才培养的主战场。要坚决摒弃"满堂灌""题海战术"等低效教学模式,大力倡导启发式、探究式、互动式教学,着力培养学生的批判性思维和创新能力。要充分利用现代信息技术赋能教学,推动线上线下混合式学习,让优质教育资源突破时空限制,惠及更多学生。要加强对新课程标准和新教材的研究,引导教师准确把握学科核心素养要求,将知识传授、能力培养和价值引领有机统一于每一堂课之中。

三、强化团队建设,筑牢高质量发展的"共同体"

教师是立教之本、兴教之源,而一个高效协同的团队则是推动学校发展的坚实基础。实现教育高质量发展,必须依靠一支强大的教师队伍和一个个充满活力的基层育人团队。

一要赋能一线战斗团队。现代管理理论告诉我们,组织的活力来自于一线。我们要大力推行扁平化管理,减少管理层级,将更多的管理权限、资源调配权、评价激励权下放到年级组、教研组、班级共同体等一线团队。要充分信任并赋能这些离学生最近、离课堂最近的"战斗单元",让他们成为学校发展的决策者、执行者和创新者。〔*〕中学高2025届年级组长〔*〕同志介绍的年级组管理经验,就是通过充分赋能,激发了整个年级团队的巨大创造力,值得我们所有学校学习。

二要锻造卓越班级集体。班级是学校最基本的育人单位,班主任是学生成长的"总设计师"。我们要高度重视班主任队伍建设,建立健全班主任选聘、培训、考核和激励机制,选拔最有责任心、最有教育情怀的优秀教师担任班主任。要支持班主任创新班级管理模式,构建积极向上、团结互助、充满活力的班级文化。今天〔*〕中学高2025届三班班主任〔*〕同志的发言,生动诠释了如何通过精细化的班级管理和情感投入,将一个班级打造成有凝聚力、有战斗力的优秀集体。

三要营造教师成长生态。我们要像爱护眼睛一样爱护我们的教师,为他们搭建专业成长的阶梯。要完善教师培训体系,加大名师、骨干教师、学科带头人的培养力度,鼓励教师走专业化发展道路。要健全教研制度,让教研活动真正聚焦教学中的真问题,让教师在研究与反思中成长。要关心教师的身心健康和职业发展,落实好各项惠师政策,不断提升教师的职业幸福感和从教获得感,让尊师重教在〔*〕大地蔚然成风。

四、健全评价体系,树立高质量发展的"风向标"

评价是指挥棒,有什么样的评价体系,就有什么样的办学行为。构建科学的、符合时代要求的教育评价体系,是引导教育高质量发展的关键所在。

一要鲜明增值评价导向。我们要坚决扭转单纯以升学率、考试分数评判学校和教师的倾向,鲜明"出入口"管理的导向,